Ойындар ерекшеліктеріне қарай мына топтарға бөлінеді:
а/ оқыту, жаттығу, бақылау және қорытындылау;
б/ таным, тәрбие, даму:
в/ еске алу, өнімділік, шығармашылық;
г/ коммуникативтік, таным әдісі, кәсіпке бағдарлау және т.б.
Ойын әдістемесі пән бойынша сюжеттік, рөлдік, іскерлік, еліктеушілік және драмалық ойындар.
1-ойын
Құпия әдіс- Көнерген және неологизм сөздергеде ойнатса болады. Белгілі бір сурет беріледі, мысалы: патша, садақ, көрермен, балмұздақ сынды, 1оқушы сол сурет бойынша 5сұрақ құрастырады(бұл не?деп сұиамаңыз) 2-оқушы жауап береді
2-ойын
Лездеме- екеуінеде қолданса болады.
Конверттен бір сөзді алады да сөздің өзін айтпай түсіндіреді, сөзді тапқан бірәнші адам келесі сөзді түсіндіреді.
3-ойын
Сурет- апаймен ойнағанбыз) оқушыға бір көнерген сөзді айтамыз олар сол сөзді қалай елестеді не деп ойлайды соның суретін салу керек(біз шапан салғанбыз помните) мысалы: кебеже, бөз т.б көнерген киімдер ыдыс-аяқтарды айтсақ болады
53. Лексиканы оқытуда қолданылатын сөздіктер және көрнекіліктерді жүйелеңіз. Сөздің ауыспалы мағынасын, көнерген сөздерді оқытуда пайдаланылатын көрнекіліктерге мысал келтіріңіз.
Лексиканы оқытуда қолданылатын сөздіктер- Сөздің тура және ауыспалы мағынасы, көп мағыналы сөздер мен омонимдер, синонимдер мен антонимдердің сөздіктері, кірме сөздердің, диаоектикалық сөздердің сқздіктері( деп жаза бересіңдер ғо(бәрінің сөздігі бар ғо))
Лексиканы оқытудағы көрнекіліктер:
Саяхат- біһдің кейіпкеріміз Қазақстанның барлық аймақтарына саяхат жасап, түрлі диалект сөздерді үйреніп келді. Кейіпкердін, әңгімесін жаз.
Ойлан тап- Адамның кейбір дене мүшелерінің атауы көп мағыналы сөзді, ал кейбіреуі омонимдік мағынаны білдіреді.
Суретін сал-Сен мына заттарды қалай елестетесің? а) Шанашә) Қорамсақ
б) Шидем. Оқушылар салып болғанан кейін мұғалім дұрыс нұсқасын көрсетеді
Достарыңызбен бөлісу: |
