Қазақстан республикасы 45minut kz – 45minut org Ұстаздарға арналған басылым редакциясы

1.
1
2
3
4
5
6
7
Сабақтың дайындау бөлімі: Сапқа тұру,сәлемдесу,кезекшінің 
жауабын тыңдау, жоқтама,әдіскер мырзаға рапорт тапсыру.
Сабақтың тақырыбы: Спорт ойыны: «көңілді сөре»
Саптық жаттығулар:оң-ға,сол-ға,артқа бұрылу 
жаттығулары.Сапта алға адым басып журу жаттығулары. Спорт 
залы сызығы бойлап, жайлап 
жүгіру жаттығулары.Сол ыйықпен,оң ыйқпен,арқамен 
жүгіру,тізелерді жоғары көтеріп жүгіру,залдың А бұрышынан С 
бұрышына бар күшпен жүгіру.Залдың В бұрышынан Д 
бұрышына бар күшпен жүгіру,
қарапайым жүгіру.
Аяқ ұшымен,табанмен жүру.Қолдарды жоғары көтеріп дем алу.
Сапқа тұру 1. 2. 3 қатарда қойып    « Жалпы Өркендеу» 
жаттығулары. 
Тұру қалпы. Аяқтар ыйық кеңдігінде қолымыз белде 
басымызды 4 рет алға 4рет артқа айналдырамыз.
Тұру қалпы. Аяқтар ыйық кеңдігінде қолымыз ыйықта 4рет 
алдынға 4рет артқа айналдырамыз.
 
Тұру қалпы. Аяқтар ыйық кеңлігінде 1дегенде қолды алға 2 
жоғарыға 3 жанға созып 4 дегенде қолды төмен түсіреміз. 
Тұру қалпы.Аяқтар ыйық кеңдігінде қолдар белде 
1 дегенде солға игілу, 2 дегенде өз қалпына қайтамыз, 3 дегенде 
оңға егілеміз, 4дегенде өз қалпына қайтамыз.
Тұру қалпы. Аяқтар ыйық кеңдігінде қолдар белде  1 дегенде 
алдынға егілеміз, 2 дегенде өз қалпына қайтамыз, 3 дегенде 
артқа егілеміз, 4 дегенде өз қалпына қайтамыз. 
Тұру қалпы.Аяқтар ыйық  кеңдігінен кең қойылған қалпында 
қолдар белде 1 дегенде сол аяққа отырамыз,
 2 дегенде өз қалпына қайтамыз, 3 дегенде оң аяққа отырамыз, 4 
дегенде өз қалпына қайтамыз.
Тұру қалпы. Аяқтарды бірлестіріп қолдар белде жоғарыға аяқ 
ұшгімен 30 рет жеңіл секіру
8-10
1
       
     1
1
     1
1
     1
7 рет
7 рет
1
7 рет
1
7 рет
    1
7 рет
7 рет
     1
30 рет
2.
1
2
3
4
1
Сабақтың негізгі бөлімі: Сапқа тұру
Сабақтың тақырыбы: Спорт ойыны:«көңілді сөре»
Старт-сөре гимнастика орындық үстінен 
2 қолымен сүреліп өтіп, спор төсегінен  алдынға айналып өтіп 
финишқа дейін жүгіріп, фиништен айналып өтіп жүгіріп сөреге 
қайтып  екінші оқушының алақанына алақанын тигізеді ол 
жүгіріп кетеді. Бірінші оқушы саптың артына барып тұрады.
Екі оқушы сөреде қаптың ішінде тұрады марш командасидан 
кейін финишге қарай екі аяқпен секіріп фиништен айналып отіп 
сөреге қайтады.
2,5м қап ішінен екі қолмен, тізе жәрдемінде еңбектеп өтіп 
баскетбол добын карзинаға лақтырып жүгіріп фиништен 
айналып өтіп карзинадағы добын алып өз орнына қойып сөреге 
қарай жүгіріп келеді.
Қасықты тісінде тістеп тенис шарды шеңбердан бір айналып 
өтіп тез әрекет жасай фиништен айналып өтіп сөреге қайтып 
тенис шарды екінші оқушыға береді.
Қозғалмалы ойындар: «қасқыр мен қарға» 
Сабақтың қортынды бөлімі: Сапқа тұру.
Оқушыларды бағалау:
Үйге тапсырма:
Спорт залдан шығу:
25-30
5
5
    
     5
   5
5
5 
    3-5
2
1
Саптық жүру саптық 
бұрылыстар
132

Оңтүстік Қазақстан облысы   Сайрам ауданы  Қарабұлақ ауылы
 № 42 «Фурқат» атындағы жалпы орта мектеп  бастауыш  сынып   мұғалімі
Исамутдинова Мавлуда Абдивахабовна 
                                           
Сыныбы:   1
Сабақтың тақырыбы: «Математика – еліне саяхат»
Сабақтың мақсаты: 
Білімділік:
Оқушылардың   өткен   сабақтардан   алған   білімдерін   пысықтап,   қайталауға   арналған   есептер   шығару.  
Оқушылардың білім деңгейін тексеру, алған білімдерін тиянақтау.
Дамытушылы :
қ  Оқушылардың логикалық ойлау, есептеу қабілеттерін  
                             дамыту.
Т рбиелік:
ә
Оқушыларды тапқырлыққа, жылдам ойлауға, ойын қорыта білуге тәрбиелеу.
Сабақтың типі: ертегі ойын сабақ
Сабақтың түрі: дәстүрлі емес
Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, ойын, тест, әңгімелеу
Сабақтың көрнекілігі:  слайдтар,оқулық, қима қағаздар
Сабақтың барысы:
   І. Ұйымдастыру кезеңі
             1. Оқушылардың оқу құралдарын түгелдеу.
             2. Психологиялық дайындық.
             3. Оқушылардың қызығушылығын ояту.
ІІ. Жаңа сабақ
Балалар, бүгінгі сабағымызда сынып үш топқа бөлінеді.
І топ: «Алғырлар»
ІІ топ: «Тапқырлар»
ІІІ топ. «Зеректер»
1 сынып оқушылары 3 болып саяхатқа шығамыз. 
Ал, достарым, келіңдер,
Біріңе – бірің еріңдер.
Біліміңді тексеріп,
Шешімін тауып көріңдер! 
а) Математикалық диктант
4 + 3 =
5 + 4 =
3 + 6 =
10 – 4 =
8 – 4 =
9 – 5 =
ә) Математикалық тест
4 + 3
      9, 10, 7
10 – 3    7, 8, 9  
5 + 4     8, 9, 10
6 + 3       8, 6, 4
9 – 2      5, 6, 7              6 – 3     4, 3, 5         
б) 
                                                          «Бауырсақ» ертегісінің сахналық қойылымы:
 Кел, тыңдайық ертегі,
 Естіген жанды елтеді.
 Талай ғажап оқиға,
 Қызық сырын шертеді.
Ерте, ерте, ертеде....бір ата мен әже болыпты
Атасы: -кемпір-ау, маған бауырсақ пісіріп берсеңші.
Әжесі:- неден пісірейін ұн жоқ қой.
Атасы:- қаптың түтүбін қақ, бауырсақтық ұн табылып қалар.
Әжесі солай істейді: қаптын түбін қағып, қалған ұннан бауырсақ пісіреді де ,суытып терезе алдына қояды.( іс-әрекеттерін 
көрсетеді) Бауырсақ домалап кетеді...
Орман ішіне домалап келіп, коян ананың көжегін үйретіп жатқанын естиді:  
 -Сұр көжегім, көжегім,
 Еркелігін сеземін.
 Сабаққа мойын бұратын
 Сенің де келді кезегің.
 Білмесең надан боласың
 Жау қолында қаласың
 Үйреніп бәрін біле алсаң,
 Ақылын, жетіп толасың.
Көжегі бауырсақты көріп қорқып, қашып 
кетеді.
Қоян: -бауырсақ, бауырсақ мен сені жеп 
қоямын.
Бауырсақ: -жоқ, сен мені жеме,саған өлең 
айтып беремін, соны тыңда.
 Атадан да қаштым,
 Ападан да қаштым,
 Қоян сенен де қашып кетемін.
133

Қоян: -қой, бауырсақ сенің өленің жақсы сен одан да менің тапсырмамды 
орында .
Бауырсақ: енді не істемін, балалар, сендер маған көмек көрсетіңдерші.
            
Шөп үстінде құлпынай жеп жатқан аюға кездеседі.
Аю: -бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін.
Бауырсақ : -жемеші мені, мен саған қандай өлең айтып береді екем
-ападан да қаштым, ататадан да қаштым,
 сенең де аю қашып кетемін. 
Аю: Әй, балалар, балалар!
 Менде қызық ойын бар,
  Ал ықылас қойындар
 Кәне, тәртіп сақтайық,
 Мен берген тапсырманы,
 Бұлжытпай орындайық.
 Бауырсақ: -жарайсыңдар балалар, мені тағы бір құтқарып қалдыңдар.
Бауырсақ домалап аюдан қашып, ағаш түбінде жатқан қасқырға кездеседі.
Қасқыр:- бауырсақ, бауырсақ мен сені жеймін.
Бауырсақ: -жемеші, мен саған өлең айтып беремін.
Қасқыр: -жоқ, бауырсақ, өлеңің керек жоқ сен менің тапсырмамды орында.
Бауырсақ:- рақмет, 
балалар, қасқырдан да 
құтқардыңдар деп әрі қарай 
домалап келеді.
 Бауысақ домалап келе 
жатып, бір дыбыстарды 
естиді:
Түлкі: Түлкішегім, 
құлыным
 Сен ғой менің тілегім.
 Аңшы кімді қумаған?
 Жарылмасын жүрегін!-деп 
түлкі баласын үйретіп 
жатыр екен.
Түлкі: -бауырсақты көріп –
амансың ба бауырсақ көргендерге ұнайды, жүзің қызыл шырайлы,мен 
сені жеймін.
Бауырсақ: жеме, мен саған өлең айтып беремін.
 Атадан да қаштым, ападан да қаштым,
 Сенен де оңай құтылып кетемін.
Түлкі: оңай құтала алмасың, менің тапсырмамды орында.
Түлкінің тапсырмасы: Кел, балалар, ойнайық
 Ойнайық та, ойлайық
 Қандай сұрақ болса да
 
 Таппай оны қоймайық.
                
Тапсырма 1.  3 топпен жұмыс  
134
а+4
5+4
4-а
8-а
9-4
3+7
7-а
2-2
9-6
а-4
Өрнектер

Тапсырма 2.  Ребусты шешу 3 топпен
 
Тапрсыма 3. Венн диаграммасы
Үйге тапсырма
Қайталау
Бағалау. 
Оқушылар күнделігімен жұмыс.
 * * * * * * * * *
135

Оңтүстік Қазақстан облысы  Сайрам ауданы  Қарабұлақ ауылы
№ 42 «Фурқат» атындағы жалпы орта  мектеп  бастауыш  сынып   мұғалімі
Каримтаева  Мухаббат  Юлдашбековна     
                             
 Сабақтың тақырыбы:   Пайдалы қазбалардың түрлері.
Сабақтың мақсаты:     Пайдалы қазбалардың түрлерімен таныстыру. Адам  өміріндегі маңызына, алыну жолдарына 
тоқталу.  Өз ойларын ашық білдіріп, пікірлерін қорғай білуге, өздігінен ізденуін, шығармашылығын, танымдық 
қабілетін дамыту.   Табиғатты аялай білуге, ел байлығын үнемдеп  пайдалануға тәрбиелеу.                                     
Сабақтың типі: Жаңа сабақты меңгерту.
Сабақтың түрі: Аралас сабақ.
Сабақтың әдісі: Түсіндіру,оқулықпен жұмыс, дәптермен жұмыс, сұрақ –жауап, ойын, кесте толтыру.
Сабақтың көрнекілігі: Пайдалы қазбалардың түрлері, кесте, суреттер, слайд
Пәнаралық байланыс: Ана тілі, қазақ тілі.
 Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру
 
    
•
Психологиялық  дайындық. 
Мейірімді жүрекпен,
Ақпейілді тілекпен,
Амандасып алайық,
Бір жадырап қалайық! 
•
Оқушылар  назарын сабаққа аудару. 3топқа бөлу
•
1 топ – «Мұнай», 2 топ – «Темір», 3 топ – «Гранит».
ІІ Үй тапсырмасын тексеру
 Пайдалы қазбалар және олардың адам  өміріндегі  маңызы.
І топ: Тамақ пісіру, үй жылыту, фабрика, зауыт, электр станциялары жұмыс істеу үшін жұмсалатын қандай отын түрлерін 
білесіңдер?
(тас көмір, мұнай, газ)
ІІ топ:Үй  жиһаздары, түрлі машиналар, ұшақ, кеме,темір жол, көпір салу үшін қандай пайдалы қазбалар 
пайдаланылады?
(мыс, темір, қорғасын, алюминий)
ІІІтоп: Адамдардың  үй  салғанынбақыладың ба? Қандай құрлыс материалдарын пайдаланғанын  көрдің?
(құм,саз, тас, әк)
Осының бәрі қосылып, пайдалы қазбаларды құрайды.
(Пайдалы қазбаларға анықтама беріп өтіледі)
Есте сақта!  «Пайдалы қазбалар – жер қойнауынан немесе жер бетінен қазып алынатын тау жыныстары. Бұл табиғат 
байлықтары адамның  қажетіне жаратылады»
ІІІ Жаңа сабақ
Пайдалы қазбалар қолданылуына қарай үшке бөлінеді
•
Жанғыш  пайдалы  қазбалар
•
Кенді  пайдалы қазбалар
•
Кенге  жатпайтын  пайдалы  қазбалар
Түсіндіру:
•
Пайдалы қазбаларды кімдер зерттейді?
•
Геологтар 
 -   Қазақтың тұңғыш геологі кім еді?
•
Қаныш Сәтбаев 
Қаныш Сәтбаев туралы әңгімелеу  
-  Отанымызға, елімізге, халқымызға, табиғи байлықтарымызға тіреу де, сүйеу де, қорған да бола білген академик, 
ғалым, қоғам қайраткері, Жезқазған мыс рудасын ашуға көп еңбек сіңірген осы Қаныш Имантайұлы Сәтбаев болатын. 
Пайдалы қазбалар суреті бойынша әңгімелеу. 
- Қазақстанның кең байтақ жерінде пайдалы қазбаның барлық түрі кездеседі. Солардың кейбірі мыналар:мұнай, көмір, 
газ, қорғасын, алюминий, күміс, алтын  т.б. Осының ішінде біздің Ақтөбе өңірінде Жем, Кеңқияқ, Жанажол 
аймақтарында мұнай  және газ өндіріледі.  Алтынды елді мекені аймағында алтын өндірілсе, Хромтауды  хромның  кен 
орны деп мақтан етеміз. 
 (слайд бойынша түсіндіру)
Оқулықпен жұмыс:
Мәтінді оқыту (3 минут)
І топ: Жанғыш пайдалы қазбалар.
ІІ топ: Кен пайдалы қазбалар.
ІІІ топ: Кенге жатпайтын пайдалы қазбалар.
Мәтіндегі оқығаны бойынша әңгімелеу
Сурет бойынша жұмыс

Суретті толықтыру, қандай қазбадан жасалғанын айту. 
Пайдалы қазбалардың шартты белгілерімен таныстыру:
 - Әрбір пайдалы қазбаның өзіне тән мынадай шартты белгілері бар. 
Тас көмір -     Мұнай-     Газ-    Темір -      Алтын -         
Мыс -   Тұз -   Әктас -   Саз -  Алюминий - А 
Дәптермен жұмыс:
Пайдалы  қазбалардың  атын жазу,  шартты  белгілердің  суретін  салу 
Қимылды сергіту сәті:
Шахтер келді шахтаға,
Көмір қазып халқына.
Дайын болған көмірді,
Ұсынады халқына.
Ойын: «Бұл не?»
•
Ауыр, қатты, соғуға жарамды, ұсақ және тығыз байланысқан бөлшектерден тұрады, машина жасауда қолданылады.  
Бұл не? (Темір кені)
•
Қара түсті, аздап жалтырайды, қатты, суға батпайды, жанады. Қарағанды, Екібастұзда өндіріледі. Бұл не?
(Таскөмір)
•
Мықты, ауыр, сұр, қызғылт, қызыл  түсті болуы мүмкін.
Құрылыс жабдығы ретінде қолданылады. Бұл не?
(Гранит)
•
Қошқыл   түсті   сұйықтық,   жанады,   одан   керосин,   газ,   бензин   мен   мазут   алынады. 
(Мұнай)
•
Ақ, қызғылт, сұрғылт, көкшіл түстес келеді. Ол оңай үгіледі. Суды өткізбейді. Созылмалы қасиеті бар. Біз оны үй 
жөндегенде, кірпіш соққанда құмыра жасауда пайдаланамыз. Бұл не?                (Саз)
•
Гранит ыдыраған  кезде пайда болады, құрылыста және әйнек шығаруда пайдаланылады. (Құм)
Көзге   сергіту  сәті:   (планета)     Планетамызда   қанша   пайдалы   қазбалар   болса,   соның   бәрін   біздің   жерімізден,   яғни   жер  
қойнауынан табуға болады екен.
ІV. Сабақты қорытындылау:
Ұсынылған тізімдегі қазба байлықтарды қасиеттерімен байланыстар. Нұсқалармен жұмыс.
Таскөмір, құм, мұнай, саз, темір, әктас
1. Жанғыш                                         9. Су өткізгіш
2. Қатты                                             10. Сусыма
3. Сұйық                                            11. Судан жеңіл
4. Судан ауыр                                   12. Газтәріздес
5. Қара түсті                                      13. Ақ түсті
6. Сары түсті                                     14. Ериді
7. Морт сынғыш                               15. Созылмалы
8. Иісі бар                                         16. Су өткізбейді
                                                           17. Қоңыр түсті
көмір, шымтезек,                              темір, қорғасын,                                          гранит, әктас, 
 мұнай, табиғи газ                            мыс, алтын, алюминий                               құм, саз, тұз
V. Үйге тапсырма:
Мәтінді оқу, Қазақстан картасынан пайдалы қазбалар өндірілетін жерлерді көрсетуге дайындалу.
VІ. Оқушыларды бағалау.
* * * * * * * * *
Оңтүстік Қазақстан облысы,  Сайрам ауданы, Қарабұлақ ауылы
                     «Далабазар» негізгі  орта мектебінің  ағылшын тілі  пәнінің  мұғалімі  
                              Шатемирова   Зулфизар Аззамкуловна
Сабақтың тақырыбы: Holidays
Сабақтың мақсаты:
1. Білімділік: Жаңа сөздерді оқытуға байланысты оқушылардың сөздік қорын және сөз мәнерін байытуға, дамытуға 
көмектесу;
Оқушыларға Қазақстан мен Ұлы Британияның мерекелерін салыстыра отырып, мереке атауларымен таныстыру
2. Дамытушылық: оқушылардың жазу, оқу, тыңдау, сөйлеу қабілеттерін дамыту.
3. Тәрбиелік: оқушыларды мейірімділікке, ұйымшылдыққа тәрбиелеу
Оқыту технологиясы: білім беруді ілгерілендіру
Сабақтың типі: жаңа сабақ
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдісі: дамыту сабағы
Сабаққа қажетті құралдар мен көрнекіліктер: books, pictures, cards
Құралдар: оқулықтар
Көрнекіліктер:  тақпақтар
Пән аралық байланыс: қазақ тілі
Сабақтың жоспары: I. Org moment
II. Warm up
III. Checking up the home task
IV. Presentation
137

V. Practice
VI. Conclusion
VII. Giving the home task
VIII. Evaluation
I. Org moment
I. 1. Greeting
- Good afternoon pupils
- Good afternoon teacher
- Sit down please
- Who is on duty today?
- I’m on duty today
- Who is absent?
- …..
- What date is it today?
- Today is ….
- What day is it today?
- Today is ….
II. Warm up
Spring is green
Summer is bright
Autumn is yellow
Winter is white
II. Main part:
III. Checking up the home task
Learn by heard read the exercise Gardening in England
IV. Presentation
New words
• Decorate – сәндеу, безендіру
• Chimney - мұржа
• Celebrate - тойлау
• Neighbor - көрші
• Costume – костюм киім
• Guest - қонақ
• Knock – қағу, тарсыылдату
• Trick – айла, тәсіл
• Threat – қауіп
• Roast - қуырылған
• Turkey – күркетауық
• Pie - бәліш
• Sock – шұлық
• Stocking - шұлық
V. Practice
1. Read the text and find what holiday is it
a) People in many countries decorate Christmas trees and give each other presents. Children leave a long sock or stocking at the end 
of the bed on December 24. They hope that Santa Claus will come down the chimney during the night and bring them presents. The 
special food is a big turkey and Christmas pudding (Christmas)
b) In the English speaking countries on this day many people send cards to people they love. They usually do not sign these cards. 
They also send gifts, sweets, flowers. (St. Valentine’s Day)
c) On this day families gather together usually in a home for a traditional dinner. They have a roast turkey, sweet potatoes and 
pumpkin pie. All give thanks together for the good things that they have. (Thanksgiving Day)
d) People in Britain begin celebrating this holiday on December 31. Sometimes they have parties where guests dress up in costumers 
and cover their faces with masks. Next day people visit friends, relatives, neighbors. There is a lot to eat and drink. Many families 
watch television. (New Year)
e) It’s an Irish holiday. It’s a day when people wear green shirts, ties and hats because green is one of the national colors of Ireland 
and also one of the signs of spring. (St. Patrick's Day)
F) It’s a holiday for children in Britain. Children dressed in costumes knock on their neighbors doors and ask if he/she would like 
“trick” or “threat” and you must give them money or sweets then they go away. If you don’t give they will play a trick on you. 
(Halloween)
2. Match the holidays with date of celebrating and make a sentences.
1. If you don’t give them sweets or money they play a trick ______ you.
2. They dress ______ costumes and cover their faces ______ masks.
3. They hope that Santa Claus will come ______ the chimney during the night.
4. They gather together ______ a home ______ a traditional dinner.
5. Children dressed __________ costumes knock ________ the neighbours doors.
VI. Production
1. Song time
We wish you a Merry Christmas,
We wish you a Merry Christmas,
138

We wish you a Merry Christmas.
And a Happy New Year! – 2 times
2. Put the words in the baskets.
Noun ------ Verb ------- Adlective
Neighbour ---- decorate ---- roast
Costume ------ celebrate ---- national
Guest ---------- knock -------- traditional
Trick ----------- light ---------- expensive
3. Let’s check your knowledge. Test.
1. When people celebrate New Year?
a) 1st January
b) 31st October
c) 25th December
1. When children hope that Santa Claus come?
a) In Nauryz
b) On Christmas
c) In Thanksgiving day
2. Which Food people have in Nauryz?
a) Pie, roast potato, turkey
b) Sweets, sugar, milk
c) Shubat, kymyz, kozhe
3. What children leave at the end of the bed on December 24?
a) Trick
b) Sock
c) Costumes
4. When people give thanks together for the good things that they have?
a) In Nauryz
b) On Christmas
c) In Thanksgiving day
VII. Conclusion
VIII. Giving the home task
- Your homework is ex. 3B p. 109
IX. Evaluation
- The lesson is over good bye
- Good bye teacher
- See you soon!
Күтілетін нәтиже: Жаңа сөздерді оқытуға байланысты оқушылардың сөздік қорын және сөз мәнерін байытуға, дамытуға 
көмектесу; Оқушыларға Қазақстан мен Ұлы Британияның мерекелерін салыстыра отырып, мереке атауларымен танысты
* * * * * * * * *
Алматы облысы Қарасай ауданы «Ә. Байсалбаев атындағы 
орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталықпен» КММ 
Математика пәні мұғалімі  Миллионова Дана Ерлановна
Тақырыбы:   Сан аралықтарының 
қиылысуы және бірігуі тақырыбына 
                         есептер шығару.
Мақсат:
Құзырлылық
Қолданым әрекеті
Талдау әрекеті
Шығармашылық әрекет
Құнды-лық
Бағамдау әрекеті
Сабақ құрылымы:
І. Құзырлылық қалыптастыру (35  мин.).
ІI. Шығармашылық қалыптастыру (7 мин.).
III.  Бағамдау-бағалау (3 мин.).
Сабақ типі: тақырыпты қайталау.
Оқыту   әдісі:  Репродуктивті,   ішінара 
ізденушілік
Мұғалім іс-әрекетінің тәсілі:
•   Бағыт-бағдар   береді,   оқушыларға   қажет   болғанда   көмек   береді,   олардың 
танымдық тапсырмаларды өз бетімен орындауын қадағалайды. 
Негізгі ұғымдар мен терминдер:  сан 
аралықтар, бірігу, қиылысуы.
139

Оқушыда дағды қалыптастыру:
•   өзін-өзі   дамыту   дағдылары   -   өзінің   деңгейін   бағалау,   оны   жоғарылату 
бағытында жүйелі жұмыс жасау, белгіленген мақсатқа жетіп барып қанағаттану, 
осындай «сәттілік сәтіне» ұмтылу;  ұжымда жұмыс  істеу дағдылары – ұжым 
мүшесі ретінде өзінің жауапкершілігін сезіну, өзгелерге кедергі келтірмей ортақ 
жұмысқа белсенді атсалыса білу, бүкіл топ жұмысының нәтижесін көре білу, 
объективті бағалай алуы, оны сынып алдында қорғай алуы.

жүктеу/скачать 9,29 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: