Қазақстан Республикасы Білім және ғылым Министрлігі Ахмет Байтұрсынов атындағы
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
жүктеу/скачать 3,59 Mb. Pdf көрінісі
|
аза стан Республикасы Білім ж не ылым Министрлігі Ахмет Байт р (1)
| АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 86 обучение при использовании традиционных форм организации учебного процесса [3]. Поэтому развитие системы открытого и дистанционного обучения экономически целесо- образно как для государственного бюджета, так и для самих учащихся, особенно в связи с повышением интенсивности международного обмена в сфере образования и осуществлением международных образовательных проектов. Однако нельзя считать более низкую стоимость дистанционного обучения основным доводом в его пользу при получении базового образования в вузе. Установлено, что не каждый человек в силу своих личностных особенностей может учиться с использованием дистанционной формы обучения. Существует определенная категория людей, для которых единственно воз- можным способом восприятия учебного материа- ла является аудиторная форма обучения при активной и ведущей роли преподавателя. Неко- торые лица не обладают необходимой целе- устремленностью и дисциплинированностью при организации самостоятельных занятий. Следует отметить, что повышению эффек- тивности дистанционного обучения способствует возможность использования мировых образова- тельных ресурсов (при конструировании дистан- ционных учебных курсов), а также увеличение доли самостоятельной работы учащихся. Пос- леднее особенно важно, так как умение органи- зовать самостоятельную учебную деятельность в процессе дистанционного обучения способ- ствует формированию таких личностных качеств, как целеустремленность, организованность, самостоятельность, ответственность, без чего немыслима успешная профессиональная дея- тельность специалиста любого профиля. Вместе с тем не стоит противопоставлять дистанционное и очное обучение; они являются разными и взаимодополняющими формами обу- чения, между которыми “лежит довольно обшир- ная область смешанных задач и решений, кото- рые оказываются зачастую гораздо более про- дуктивными”. На практике это может быть реали- зовано в виде дополнения очного базового обра- зования необходимыми онлайновыми курсами или использовании комбинированных форм обу- чения, когда определенная часть материала изу- чается самостоятельно, а наиболее сложные жүктеу/скачать 3,59 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|