Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі мардан сапарбаев институты мунашова Жамиля Балқыбекқызы
Семинар сабақтарға арналған тапсырмалар
жүктеу/скачать 0,6 Mb.
|
пед
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- Студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар
- Тест тапсырмалары
| Семинар сабақтарға арналған тапсырмалар 1.Педагогикалық карым- қатынас деген не?
Қарым- қатынас функцияларының қандай түрлері бар? Қарым- қатынас құралдарына нелерді жатқызуға болады? Қарым-қатынас стилдердің қандай түрлері бар? 5.Қарым-қатынасты ұйымдастыруда мұғалімге қандай талаптар қойылады? Оқытушының жетекшілігімен жүргізілетін студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар Мұғалімнің педагогикалық әдептілігі Байқағыштық мұғалімдерінің педагогтік шеберлігін қалыптастырудың бірден-бір жолы Өзін-өзі тәрбиелеу –мұғалімдерінің педагогтік шеберлігін қалыптастырудың алғы шарты 4.Қарым-қатынасты ұйымдастыруда мұғалімге қандай талаптар қойыладытақырыбында реферат жазыңыз. Оқыту процесінде оқушыларға жеке тұрғыдан келу тақырыбында баяндама жазыңыз. 6.Педагогикалық карым- қатынас тақырыбында глоссарий орындаңыз . 7.Педагогикалық карым- қатынас тақырыбында баяндама жазыңыз. 8.Қарым-қатынас стилдерітақырыбында эссе жазыңыз. 9.Қарым- қатынас құралдары негіздерін білу тақырыбында баяндама жазыңыз. Студенттердің өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар Кәсіптік шеберліктің құрамдас бөлігі - педагогикалық карым- қатынас тақырыбында баяндама жазыңыз. Қарым-қатынас стилдердің ерекшеліктерін сипаттаңыз. Педагогикалық карым-қатынас әрекеттердің жалпы сипаттамасының ерекшеліктерін талдаңыз Гуманистік-бағытталған педагогикалық үдеріс тақырыбында эссе жазыңыз. Педагогикалық өзара іс-әрекет стратегиясынталдаңыз. Тест тапсырмалары 1. Л.Д. Столяренко қарым- қатынастың неше жағын белгілеген ? A) 3 В) 5 2 1 E) 4 2. Мұғалімнің оқушылармен қарым – қатынас жасауында ең қолайлы жағдай ол... A) Демократиялық Либералдық Дистанциялық Немқұрайлық Авторитарлық 3.Өзін -өзі тануға, өзін-өзі дамытуға қабілетті, адамдардың қарымқатынасының және саналық іс - әрекетінің субъектісі: A) индивид В) адам тұлға даралық ғалым 4.А.К.Маркова қарым –қатынас стилін неше түрге бөлді? A) 2 В) 3 4 5 6 5. Б. Лихачев қарым- қатынасты неше түрге бөлген ? A) 3 В) 5 2 1 E) 4 6.Педагогикалық қарым –қатынастың құрылымы туралы пікір айтқан кім? А) Б.Лихачев В) Кан-Калик Л.Д. Столяренко В. Н. Панферов Сент- Экзюпери 7.Оларда нақты өмірден теория және жаңа ойлар басым тұрады? A) Педагог – теоретик В) педагог – реалист 8.Ол оқушыны ықпал ету объектісі ретінде ғана көреді. A) Педагог – теоретик В) педагог – реалист педагог – утилитарист педагог - әртіс педагог- тәрбиеші 9. В.А.Кан-Калик педагогикалық қарым-қатынастың құрылымын нешеге бөлген? A) 3 В) 5 2 4 E) 6 10. Педагогикалық қарым- қатынаста қандай функция атқарылмайды? A) оқушыны танып білу В) информация алмасу іс-әрекетті ұйымдастыру біреуді түсінуді қажетсінбеу өзін таныту жүктеу/скачать 0,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|