Қазақстан республикасы ғылым және жоғары білім министрлігі ш. УӘлиханов атындағы
жүктеу/скачать 19,8 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Қамыстағы үй»
| Алғашқы сабақтарда
оқушылар жазушы М.Мағауин өмірі мен шығармашылығымен толық танысады. Оқушы көркем шығарманы бастамас бұрын роман теориясы жайлы ақпарат алады. Сабақ барысында мұғалім мен оқушы арасында үнемі кері байланыс жүріп отыруы тиіс. 1. «Шақан-Шері» романымен танысу. АКТ арқылы көрсетілген сурет бойынша алғашқы түсініктері жайлы сұрап, шығармадағы алғашқы «Бастау» бөлімі туралы сөз қозғау. 2. «Жолбарыс аулау – қазақтың ата дәстүрі, машық өнері. Төріне тарғыл жолбарыс ілінбеген үйде найза ұстар ұл тумдайды деген бабаларымыз» [3.17] дәл осы мәтін жайлы сынып оқушыларының ойын білу, қазіргі жастар мен бұрынгы батырлар жайлы пікір алмасып, «Қазіргі заман батыры қандай болу керек?», «Шақан Шері» романының идеясы мен тақырыбының бүгінгі күнмен байланысы бар ма? деген сауалдарға өзіндік ой қорытынды жазу. «Қамыстағы үй» .Шығарма мазмұны кейіпкерлер образына мінездеме беру арқылы толығырақ ашыла түседі. Оқыту барысында кейіпкерлерге екі жақты көзқараспен қарау, оқушының сыни ойлау дағдысын қалыптастырады. 1. Көркемдегіш құралдар ақылы кейіпкерлер мінезін ашу. Кейіпкер бейнесін ашатын эпизодтарды теріп жазу. Қолданылған көркемдегіш құралдар жайлы түсінік беру. 138 2. «Шақан-Шері» мен «Көксерек» шығармалары негізіндегі оқиғаны салыстыру. Қазақы аңшылықтың жай жапсарын саралау. 3. Түс тағысының құбаны болған Сәмен мен Құрмаш бейнелерін «Кубизм» әдісі арқылы салыстыру. 1. Суретте (Сәмен мен Құрмаш оқиғасын суреттеу) 2. Салыстыр (Болған оқиғаны бір-бірімен салыстыру) 3. Байланыстыр (Екі шығарманы не байланыстырады?). 4. Түсіндір (Байланысы жайлы түсініктеме бер ). 5. Талдау (Оқиға желісін талдау). жүктеу/скачать 19,8 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|