Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық
Параграф 3. Бастауыш білім беру деңгейінің 2-сыныбына арналған «Орыс
жүктеу/скачать 2,58 Mb. Pdf көрінісі
|
| Параграф 3. Бастауыш білім беру деңгейінің 2-сыныбына арналған «Орыс
тілі» оқу пәні бойынша үлгілік оқу бағдарламасын іске асыру жөніндегі ұзақ мерзімді жоспар (оқыту орыс тілінде емес) 1) 2-сынып: Сөйлеу әре- Бөлімше (түйінді дағдылар) Оқу мақсаттары Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде Ортақ тақырып- тар кетінің түрлері 1- тоқсан 1. Менің отбасым және до- старым 2. Менің мектебім Тыңда- лым (ты- ңдау) 1.1 Тыңдау дағдыларын қа- лыптастыру 2.1.1.1 бейне және аудио материалды, сөзді мұқият тыңдап, түсіну және оған дұрыс жауап беру (қимыл, ым-ишараны қолдану) 1.2 Сөздер мен сөз тір- кестерінің лексикалық мағы- насын түсіну 2.1.2.1 күнделікті өмірге қатысы бар қарапайым тіркестердегі сөздердің лексикалық мағынасын түсіну Айты- лым 2.1 Сөздік қорды толықтыру 2.2.1.1 танысу үшін өзі туралы хабарлау, заттарды сипаттау және сұрау- лы сөйлемдер құрау барысында сөздерді, сөз тіркестерін пайдалану 2.2 Берілген тақырып бой- ынша ойын жеткізу 2.2.2.1 Сюжеттік суреттер негізінде 2-3 пікір білдіру 2.3 Тілдесудің түрлі жағда- яттарына қатысу және сөй- леу нормаларын сақтау 2.2.3.1 белгілі бір тақырыптағы сөйлесу жағдаятына қатысу, сұхбаттасу- шы не туралы айтып тұрғанын түсіну және жауап беру 2.5 Аудиовизуалды матери- ал негізінде дәлелді пікір ай- ту 2.2.5.1 бейне және аудиоматериалдардағы фразаларды өз сөзімен си- паттау 2.7 Орфоэпиялық нормалар- ды сақтау 2.2.7.1 дыбыс пен екпіннің мағыналы ажыратушылық рөлін түсіну Оқылым 3.1 Оқу түрлерін қолдану 2.3.1.1 мәтінді мәнерлеп оқу (хабарлы және сұраулы сөйлемдерді инто- нациялау) 3.2 Мәтіннің мазмұнын түсі- ну 2.3.2.1 мәтіндегі сөздер мен қарапайым сөз тіркестерінің мағынасын түсіну 3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру 2.3.4.1 мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған жауап беру Жазы- лым 4.1 Әртүрлі ұсыну формала- рын пайдалана отырып мәтін жазу 2.4.1.1* сипаттау сөздерді қолданып, берілген иллюстрация бойынша по- стер жасау 4.3 Тыныс белгілерінің нор- маларын сақтау 2.4.3.1 жай сөйлемнің соңында тыныс белгілерін қолдану (мұғалімнің көмегімен) 4.4 Каллиграфиялық норма- ларды сақтау 2.4.4.1 бас, кіші әріптердің бірігуінің биіктігін, енін және көлбеулігін сақтай отырып дәптерге жазу Тілдік норма- ларды қолдану 5.1 Грамматикалық норма- ларды сақтау (терминдерді қолданбай) 2.5.1.1* мұғалімнің көмегімен жазбаша және ауызша сөйлеуде заттың атын/сынын /қимылын білдіретін сөздерді ажырату және қолдану, олар- ды жекеше/көпше түрде өзгерту 2.5.1.3 мұғалімнің көмегімен осы/келер/өткен шақтағы қимылды біл- діретін сөздерді қолдану 2.5.1.4 мұғалімнің көмегімен етістікті өткен шақтың жекеше түрінде қол- дану 5.2 Орфографиялық норма- ларды сақтау 2.5.2.2 мұғалімнің көмегімен адамдардың атын, әкесінің атын, тегін, жа- нуарларға қойылған аттарды бас әріппен жазу 2-тоқсан 3. Менің туған өл- кем Тыңда- лым (ты- ңдау) 1.1 Тыңдау дағдыларын қа- лыптастыру 2.1.1.1 бейне және аудио материалды, сөзді мұқият тыңдап, түсіну және оған дұрыс жауап беру (қимыл, ым-ишараны қолдану) 1.2 Сөздер мен сөз тір- кестерінің лексикалық мағы- насын түсіну 2.1.2.1 күнделікті өмірге қатысы бар қарапайым тіркестердегі сөздердің лексикалық мағынасын түсіну Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 4. Жыл мезгілдері 1.3 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну 2.1.3.1 тыңдаған хабарламаға сәйкес иллюстрациялар/ сурет/сызбалар таңдау және сұрақтарға жауап беру 1.5 Аудиовизуалды матери- алдың мазмұнын түсіну 2.1.5.1 бейне және аудио материалдағы болып жатқан оқиғаларды түсі- ну және сипаттау, сұрақтарға жауап беру Айты- лым 2.1 Сөздік қорды толықтыру 2.2.1.1 танысу үшін өзі туралы хабарлау, заттарды сипаттау және сұрау- лы сөйлемдер құрау барысында сөздерді, сөз тіркестерін пайдалану 2.2 Берілген тақырып бой- ынша ойын жеткізу 2.2.2.1 сюжеттік суреттер негізінде 2-3 пікір білдіру 2.3 Тілдесудің түрлі жағда- яттарына қатысу және сөй- леу нормаларын сақтау 2.2.3.1 белгілі бір тақырыптағы сөйлесу жағдаятына қатысу, сұхбаттасу- шы не туралы айтып тұрғанын түсіну және жауап беру 2.7 Орфоэпиялық нормалар- ды сақтау 2.2.7.1 дыбыс пен екпіннің мағыналы ажыратушылық рөлін түсіну Оқылым 3.3 Мәтін жанрларын аны- қтау 2.3.3.1 әр түрлі мәтіндердің жанрларын анықтау (жұмбақ, ертегі, өлең, әңгіме) 3.5 Түрлі дереккөздерден ақ- парат алу 2.3.5.1 мұғалімнің көмегімен мектеп білім алушыларына арналған сөздіктер мен анықтамалықтан ақпарат табу Жазы- лым 4.2 Тыңдаған/оқыған мәтін- нің мазмұнына өз көзқара- сын білдіру 2.4.2.1 тыңдағаны/ оқығаны/көргені негізінде мұғалімнің көмегімен та- ныс сөздерді/сөз тіркестерін жазу 4.4 Каллиграфиялық норма- ларды сақтау 2.4.4.1 бас, кіші әріптердің және олардың бірігуінің биіктігін, енін және көлбеулігін сақтай отырып, дәптерге жазу Тілдік норма- ларды қолдану 5.1 Грамматикалық норма- ларды сақтау (терминдерді қолданбай) 2.5.1.1* мұғалімнің көмегімен жазбаша және ауызша сөйлеуде заттың атын/сынын /қимылын білдіретін сөздерді ажырату және қолдану, олар- ды жекеше/көпше түрде өзгерту 2.5.1.3 мұғалімнің көмегімен осы/келер/өткен шақтағы қимылды біл- діретін сөздерді қолдану 2.5.1.4 мұғалімнің көмегімен етістікті өткен шақтың жекеше түрінде қол- дану 5.2 Орфографиялық норма- ларды сақтау 2.5.2.2 мұғалімнің көмегімен адамдардың атын, әкесінің атын, тегін, жа- нуарларға қойылған аттарды бас әріппен жазу 3-тоқсан 5. Салт дәстүр мен ауыз әдебиеті 6. Дені са- удың – жа- ны сау Тыңда- лым (ты- ңдау) 1.3 Тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну 2.1.3.1 тыңдаған хабарламаға сәйкес иллюстрациялар/сурет/сызбалар таңдау және сұрақтарға жауап беру 1.4 Негізгі және қосымша ақпаратты анықтау 2.1.4.1 тыңдаған материалдың мазмұнын түсіну, кейіпкерлерді, оқиға- лардың тізбегін анықтау 1.5 Аудиовизуалды матери- алды түсіну 2.1.5.1 бейне және аудио материалдағы болып жатқан оқиғаларды түсі- ну және сипаттау, сұрақтарға жауап беру Айты- лым 2.3 Тілдесудің түрлі жағда- яттарына қатысу және сөй- леу нормаларын сақтау 2.2.3.1 белгілі бір тақырыптағы сөйлесу жағдаятына қатысу, сұхбаттасу- шы не туралы айтып тұрғанын түсіну және жауап беру 2.4 Тыңдаған/оқыған мате- риалды мазмұндау 2.2.4.1 оқиғалар тізбегін сақтап, таныс сөздерді пайдалана отырып, қы- сқа мәтін/хикая/әңгімелерді қайталап айту 2.5 Аудиовизуалды матери- ал негізінде дәлелді пікір ай- ту 2.2.5.1 бейне және аудиоматериалдардағы фразаларды өз сөзімен си- паттау 2.6 Оқыған/тыңдаған мате- риалы бойынша бағалау пікірін білдіру 2.2.6.1* салыстыру негізінде ақпарат/ кейіпкер/туралы қарапайым баға- лау пікірін білдіру («Мен келісемін/келіспеймін...», «Маған ұнады/ұна- мады...», «Мен ойлаймын ...», «мен ... санаймын») Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде 2.7 Орфоэпиялық нормалар- ды сақтау 2.2.7.1 дыбыс пен екпіннің мағыналы ажыратушылық рөлін түсіну Оқылым 3.3 Мәтін жанрларын аны- қтау 2.3.3.1 әр түрлі мәтіндердің жанрларын анықтау (жұмбақ, ертегі, өлең, әңгіме) 3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру 2.3.4.1 мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған жауап беру 3.5 Түрлі дереккөздерден ақ- парат алу 2.3.5.1 мұғалімнің көмегімен мектеп білім алушыларына арналған сөздіктер мен анықтамалықтан ақпарат табу Жазы- лым 4.1 Әртүрлі ұсыну формала- рын пайдалана отырып, мәтін жазу 2.4.1.1* сипаттау сөздерді қолданып, берілген иллюстрация бойынша по- стер жасау 4.2 Тыңдаған/оқыған мәтін- нің мазмұнына өз көзқара- сын білдіру 2.4.2.1 тыңдағаны/ оқығаны/көргені негізінде мұғалімнің көмегімен та- ныс сөздерді/сөз тіркестерін жазу Тілдік норма- ларды қолдану 5.1 Грамматикалық нормалар- ды сақтау 2.5.1.2 *мұғалімнің көмегімен бір немесе бірнеше заттың атын біл- діретін сөздерді пайдалану, сын есімдерді зат есімдермен жекеше, көп- ше түрде үйлестіру 2.5.1.3 мұғалімнің көмегімен осы/келер/өткен шақтағы қимылды біл- діретін сөздерді қолдану 2.5.1.5* заттың сынын білдіретін сөздерді ажырату, заттарға түрі, түсі, пішіні, көлемі материалы бойынша тән белгілерді таңдау 5.2 Орфографиялық норма- ларды сақтау 2.5.2.1* дыбыстар мен әріптердің айырмашылығын түсініп, жи-ши, ча- ща, чу-шу тіркестерін дұрыс жазу 2.5.2.3 мұғалімнің көмегімен көмекші сөздерді сөздерден бөлек жазу 4-тоқсан 7. Табиғат әлемі 8. Ғажай- ыптар әле- мі Тыңда- лым (ты- ңдау) 1.4 Негізгі және қосымша ақпаратты анықтау 2.1.4.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнында кім/не туралы айтылғандығын анықтау, кейіпкерлерді, оқиғалар ретін анықтау 1.5 Тыңдаған аудиовизуал- ды материалды түсіну 2.1.5.1 бейне және аудио материалдағы болып жатқан оқиғаларды түсі- ну және сипаттау, сұрақтарға жауап беру Айты- лым 2.4 Тыңдаған/оқыған мате- риалды мазмұндау 2.2.4.1 таныс сөздерді пайдаланып, оқиғалардың реттілігін сақтай оты- рып, оқиғаларды, қысқа мәтін/хикая/әңгімелерді мазмұндау 2.6 Оқыған/тыңдаған мате- риалы бойынша бағалау пікірін білдіру 2.2.6.1* салыстыру негізінде ақпарат/ кейіпкер/туралы қарапайым баға- лау пікірін білдіру («Мен келісемін/келіспеймін...», «Маған ұнады/ұна- мады...», «Мен ойлаймын ...», «мен ... санаймын») 2.7 Орфоэпиялық нормалар- ды сақтау 2.2.7.1 дыбыс пен екпіннің мағыналы ажыратушылық рөлін түсіну Оқылым 3.1 Оқу түрлерін пайдалану 2.3.1.1 мәтінді мәнерлеп оқу 3.2 Мәтіннің мазмұнын түсі- ну 2.3.2.1 мәтіндегі сөздер мен қарапайым фразалардың мағынасын түсіну 3.4 Сұрақтар мен жауаптар құрастыру 2.3.4.1 мәтіннің мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастыру және оған жауап беру Жазы- лым 4.2 Тыңдаған/оқыған мәтіннің мазмұнын баяндау 2.4.2.1 тыңдағаны/ оқығаны/көргені негізінде мұғалімнің көмегімен та- ныс сөздерді/сөз тіркестерін жазу 4.3 Тыныс белгілерінің нор- маларын сақтау 2.4.3.1 мұғалімнің көмегімен жай сөйлемнің соңында тыныс белгілерін қою Тілдік норма- 5.1 Грамматикалық норма- ларды сақтау Редакциялау күні 05.07.2023 Сақтау күні 21.07.2023 Дата редакции 05.07.2023 Дата скачивания 21.07.2023 Қазақстан Республикасының электронды нысандағы нормативтік құқықтық актілердің эталонды бақылау банкі Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан в электронном виде ларды қолдану 2.5.1.2 *мұғалімнің көмегімен бір немесе бірнеше заттың атын біл- діретін сөздерді пайдалану, сын есімдерді зат есімдердермен жекеше, көпше түрде үйлестіру 2.5.1.3 мұғалімнің көмегімен осы/келер/өткен шақтағы қимылды біл- діретін сөздерді қолдану 2.5.1.5* заттың сынын білдіретін сөздерді ажырату, заттарға түрі, түсі, пішіні, көлемі материалы бойынша тән белгілерді таңдау 5.2 Орфографиялық норма- ларды сақтау 2.5.2.1* мұғалімнің көмегімен адамдардың аты-жөнін, тегін, жануар- ларға қойылған аттарды бас әріппен жазу 2.5.2.3 мұғалімнің көмегімен көмекші сөздерді сөздерден бөлек жазу Ескерту: 1) оқу мақсаттары бір тоқсан аясында сөйлеу әрекетінің түрлері бойынша ұйымдастырылады; 2) «*» белгісімен белгіленген оқу мақсаттары оқу жылы бойы жүзеге асырылады. 3) 2.5.2.1 оқу мақсаты әліпбиді білуді, дыбыстарды зерттеуді қамтиды. жүктеу/скачать 2,58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|