Кері байланыс
«Шолиер табақшасы» Жасыл табақша – «Маған сабақ өте ұнады»
Сары табақша – «Маған сабақ ұнады, бірақ 1-2 сұрағым бар»;
Қызыл табақша – «Мен сабақта қиналдым»
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
сауда-экономикалық қарым-қатынастар жүйесінде көшпелі және отырықшы халықтың өзара қарым-қатынасын сипаттау;дереккөздер негізінде көшпелі және отырықшы халықтың мәдени өзара әсерін анықтау
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдас-тыру
Өткен білімді еске түсіру
7 минут
Жаңа тақырыпқа қадам
3 минут
Сәлемдесу. Жағымды ахуал орнату.
«Кім жылдам?»
Оқушылардың назарын Қазақстанның орта ғасырлық саяси картасына аударып, суреттерді көріп отырықшы, көшпенді мәдениеттері туралы қысқа ақпарат береді.
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Оқушылар өз болжамдарын айтып, талқылау жүргізеді
Мәтінмен жұмыс
1-тапсырма.
PEST талдау әдісін қолдана отырып, мемлекеттің әртүрлі салаларына көшпелі және отырықшы халықтың өзара қарым-қатынасының қалай әсер еткендігін анықтаңдар.
P – political (саяси)
E – economical (экономикалық)
S – social (әлеуметтік)
T – technical (техникалық)
Суреттердегі ассоциацияларды талқылай отыра келесі концепцияларды атайды:
Соғыс, көші қон, қару жарақ – көшпенділер
Сауда, тауарлар, әшекей бұйымдар, бақша, ақша
Оқушылар дискуссияның барысында аталған концепциялардың байланысын анықтайды
