250
Критериальное
оценивание
(англ. сriteria assessment) – процесс, основанный на сравнении
учебных достижений учащихся с четко определенными,
коллективно выработанными, заранее известными всем участникам
процесса (учащимся, администрации школы, родителям, законным
представителям и т. д.) критериями, соответствующими целям и
содержанию образования. Существует два вида критериального
оценивания – формативное и суммативное.
Критическое
мышление
(англ.
сritical thinking)
- тип мышления, предполагающий
аналитический подход к осмыслению, оценке, и синтезу информации,
полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или
рассуждения, что может в дальнейшем послужить основанием к
действиям.
Критическое
оценивание
- анализ результативности/ценности/обоснованности действия,
процесса или продукта и способность объяснить, почему последние
являлись или не являлись результативными/целесообразными/
обоснованными и т. д.
Коучинг
(англ. сoaching
)
– конфиденциальный, креативный, активный
и созидательный процесс взаимодействия коллег, в ходе
которого, на основе совместного обдумывания существующих
практик преподавания, обмена идеями, побуждения со стороны
коуча к рефлексивному диалогу, подопечный совершенствует
профессиональные знания, имеющиеся навыки и опыт в целях
повышения своей компетентности в отдельных аспектах практики,
переходя на качественно иной, более глубокий уровень их
понимания, и принятия решений о практической их реализации.
Процесс коучинга
находится во взаимосвязи с процессом менторинга:
коучинг концентрируется на раскрытии профессиональных
возможностей в конкретном тематическом контексте, менторинг –
на систематической профессиональной поддержке коллег.
Достарыңызбен бөлісу: |
