Обучение тому, как учиться Введение раздел «Обучение тому, как учиться», относится к процессу «саморегуляции», в котором
дети развивают способность понимать, контролировать и следить за своим опытом обучения
через процессы метапознаний. Категория «метапознание» применяется в комплексном ряде
процессов, которые способствуют развитию понимания у учащихся о своих мышлении и
знаниях (Flavell, 1976). Данное явление можно рассматривать как совокупность знаний,
понимания и контроля над когнитивными процессами, или как использование когнитивных
процессов в качестве возможности выявления ошибок и мониторинга мышления.
