Бастапқы əскери мамандығы бойынша кредиттік оқу жүйесінде оқитын студенттерге арналғАН
жүктеу/скачать 0,6 Mb. Pdf көрінісі
|
31-32 кредит сағат № 15-16 практикалық сабақ Тақырыбы: Əскери педагогика жəне оның міндеттері. Практикалық сабқ мазмұны: Əскери педагогиканың əдістемелік негіздері. Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. ОЖСӨЖ Əскери педагогиканың негізгі міндеттері. Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. СӨЖ Əскери педагогикалық пайда болуы мен дамуы.
33-34 кредит сағат № 17-18 дəріс Тақырыбы: Бөлімдегі əскери педагогикалық процесс. Дəріс мазмұны: Əскери педагогикалық процестің жалпы мінездемесі. Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. ОЖСӨЖ Əскери педагогикалық процестің ерекшеліктері Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. СӨЖ Əскери патриоттық процестің өзара қарым-қатынасы. 35-36 кредит сағат № 17-18 практикалық сабақ Тақырыбы: Бөлімдегі əскери педагогикалық процесс. Практикалық сабақ мазмұны: 1.Əскери педагогикалық процесте басшылар мен қол астындағылардың өзара қарым- қатынасы.
1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. ОЖСӨЖ Əскери – патриоттық процеске басшылық ету. СӨЖ Əскери патриоттық процестің өзара қарым-қатынасы.
37-38 кредит сағат № 19-20 дəріс Тақырыбы: Бөлімдегі жауынгерлерді оқыту процесінің принциптері, құрылымы мен болмысы. Дəріс мазмұны: 1.Жауынгерлерді оқыту қызметі мен құрылымы. 2.Оқыту процесінің ерекшелегі.
1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. ОЖСӨЖ Оқытудың білімдік, тəрбиелік, дамушы, психологиялық қызметтері, оқыту процесін дамытудың негізгі тенденциясы /бағыты/ жауынгерлерді оқыту принциптерінің мінездемесі. Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. СӨЖ Оқыту процесінің ерекшелегі.
1.Жауынгерлерді оқыту қызметі мен құрылымы. 2.Оқыту процесінің ерекшелегі.
1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.
3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. ОЖСӨЖ Оқытудың білімдік, тəрбиелік, дамушы, психологиялық қызметтері, оқыту процесін дамытудың негізгі тенденциясы /бағыты/ жауынгерлерді оқыту принциптерінің мінездемесі. Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. СӨЖ Оқыту процесінің ерекшелегі.
41-42 кредит сағат № 21-22 дəріс Тақырыбы: Жауынгерлерді оқыту əдіс мен формасы. Дəріс мазмұны: 1.Оқытудың негізгі əдістері. 2.Ауызша мазмұндау. 3.Оқытудың техникалық құқралдары. Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. ОЖСӨЖ 1.Талқылау. 2.Көрсету.
1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. СӨЖ Жаттығу.
43-44 кредит сағат № 21-22 практикалық сабақ Тақырыбы: Жауынгерлерді оқыту əдіс мен формасы. Практикалық сабақ мазмұны: 1.Тəжірбие /практика/. 2.Өзіндік жұмыс. 3.Жеке құрамды оқытудың əдістемелік жүйесі. Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. ОЖСӨЖ 1.Оқыту формалары. 2.Оқу-жоспарлық, қызмет-жоспарлық, қоғамдық-жоспарлық.
1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. СӨЖ Оқытуды бағдарламау.
45-46 кредит сағат № 23-24 дəріс Тақырыбы: Жауынгерді тəрбиелеудің негізі мен принциптері. Дəріс мазмұны: 1.Жауынгерді тəрбиелеу процесінің мазмұны мен міндеттері. 2.Саяси идеологиясын, адамдық, жауынгерлік, патриоттық, құқықтық, эстетикалық, дене төзімділік тəрбиесі. Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. ОЖСӨЖ 1.Тəрбиенінің мақсаты, нысаны мен субъектісі. 2.Қалыптастырушы, дамытушы, дағдыландырушы, профилактикалық қайта тəрбиелеушы, өзін-өзі тəрбиелеуші тəрбиесі қызметі. Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. СӨЖ Тəрбиелеу принциптері.
1.Мақсатқа ұмытылуды тəрбиелеу. 2.Əскери қызмет процесінің тəрбие.
1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. ОЖСӨЖ Ұжымдағы жəне ұжым арқылы тəрбиелеу. Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. СӨЖ Тəрбие ісінде жекеленген жағдайлар жəне т.б. принциптер.
49-50 кредит сағат № 25-26 дəріс Тақырыбы: Жауынгерлерді тəрбиелеу əдісі мен формалары. Дəріс мазмұны: 1.Тəрбие əдістері. 2.Сендіру, жаттығу, мадақтау, міндеттеу, үлгі, сын мен өзін-өзі сынау, жарыс.
Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. ОЖСӨЖ Тəрбие жұмысы формалары. Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. СӨЖ Тəрбие əдіістері.
Тəрбие мақсатында барлық оқу жұмыстары мен сабақтар, саяси тəрбиелік шаралар, мəдени ағартушылық жəне спорт жұмыстарының пайдалануы.
1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. ОЖСӨЖ Жауынгерлерді тəрбиелеудің кешенді амалы. Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. СӨЖ Тəрбие əдіістері.
53-54 кредит сағат № 27-28 дəріс Тақырыбы: Бастапқы əскери дайындық бакалаврның педагогикалық мəдениет болмысы. Дəріс мазмұны: 1.Педагогикалық мəдениеттің қосылуы негіздері. 2.Педагогикалық бағыт.
1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. ОЖСӨЖ Психологиялық-педагогикалық эрудиция. Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. СӨЖ Саяси өсу. 55-56 кредит сағат № 27-28 практикалық сабақ Тақырыбы: Бастапқы əскери дайындық бакалаврның педагогикалық мəдениет болмысы. Практикалық сабақ мазмұны: 1.Адамгершілік тазалық. 2.Жоғары педагогикалық шеберлік жəне т.б.
1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. ОЖСӨЖ Бастапқы педагогикалық тəжірбиені зерттеу, жалпылау жəне ендіру-педагогикалық мəдениеттің маңызды компоненті.
1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. СӨЖ Саяси өсу.
1.Өзін-өзі жетілдіру процесінің əдістемесі мен мазмұны. 2.Өзін-өзі тəрбиелеу, өзіндік міндет қылу.
1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. ОЖСӨЖ Өзіндік жаттығу үлгісімен жүру /еліктеу/. Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. СӨЖ Өзін-өзі тəрбиелеу, өзіндік міндет қылу.
1.Өзін-өзі сендіру, өзін-өзі бақылау, өзіндік сараптама. Əдебиет 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж. 3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. ОЖСӨЖ Бастапқы əскери дайындық бакалавр тəлімгерлердің өзін-өзі тəрбиелеу мен ағартуын басшылыққа алу жұмысының негізгі бағыттары. 1.Əскери психология жəне педагогика А.В.Барабанщиков 1986 жыл. 2.Əскери психология жəне педагогика негіздері С.Х. Дошаков 2003 ж.
3.Бастапқы əскери оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл. СӨЖ Өзін-өзі жетілдіру процесінің əдістемесі мен мазмұны.
3. Пəн бойынша тапсырмаларды тапсыру жəне орындау кестесі № р/ р Жұмыстың түрлері Тапсырма ның міндеттері мен мақсаттар ы Ұсынылаты н əдебиеттер Орындалудың ұзақтығы Балы Бақыла у түрі 1 ОЖСӨЖ орындау Теориялық дайын- дықты
тексеру Əскери
психология жəне
педагогика А.В.Барабан щиков 1986 жыл.
Апта 4 Ауызша сұрақ немесе
конспек т 2 СӨЖ тапсырмасы Өзіндік жұмысты
тексеру Əскери
психология жəне
педагогика негіздері С.Х. Дошаков
2003 ж.
Апта 2 Ауызша
сұрақ немесе
конспек тті
тексеру 3 Бақылау жұмысы Материалд ы оқудан теориялық дайындықт ы тексеру Бастапқы əскери
оқытудың əдістемесі И.Г. Назимка 1927 жыл.
Апта
2 Тесттіле
у 4. Пəннің оқу-əдістемелік қамтамасыз етілуінің картасы № р/ р Əдебиеттің аталуы Барлығы Ескерту Кітапха нада Кафед радағ ы Студенттің қамтамасыз етілуі (%) Электрон дық нұсқасы 1 2 3 4 5 6 7 1 Бастапқы əскери дайындық негіздері.
5 50
Каф. №8 оқу ғим. 407 каб. 2 10 сыныптарға арналған Бастапқы əскери дайындық негіздері.
4 40
Каф. №8 оқу ғим. 407 каб. 3 11 сыныптарға арналған Бастапқы əскери дайындық
4
Каф. №8
оқу ғим. 407 каб. негіздері. 4 Боевой Устав Сухопутных войск
2 30
Каф. №8 оқу ғим. 407 каб.
А) Тақырыптың атауы В) Дəрістің мақсаты С) Бастапқы сөзі Д) Негізгі сұрақтары мен қысқаша мазмұны Е) Негізгі кестелер, формулар жəне т.б., иллюстрациялық мазмұны. З) Өзін-өзі бақылау сұрақтары. И) Ұсынылатын əдебиеттер Дəріс №1 Тақырыбы: Əскери психология ғылымының жалпы мəселелері. Дəріс мазмұны: 1: Əскери психология пəні туралы түсінік. 2. Əскери психология пəнінің зерттеу объектісі 3. Əскери психология ғылымының мақсат міндеттері мен қызметі. 4. . Əскери психология ғылымының салалары мен басқа ғылымдармен байланысы. 5. Əскери психология ғылымының зерттеу əдістері. Тақырып: Əскери психология жəне оның міндеттері. Мақсаты: Əскери психология жəне педагогиканы оқыту мақсаты пəндермен тығыз байланыстыра отырып студенттерді, болашақ бастапқы əскери жəне дене шынықтыру оқытушыларын, əскери-психологиялық жəне əскери-педагогикалық білімімен қаруландыру, жауынгерлік тəрбие мен оқытуға қажетті іскерлік, дағды мен психологиялық ойлау негіздерін қалыптастыру, Қазақстан Республикасы Қарулв Күштері қатарына жастарды дайындау. Дəріс мазмұны 1.Əскери пəні мен міндеттері. 2.Психика туралы түсінік Психология ерте заманнан бері дамып келе жатқан ғылым, оның даму тарихына екі жарым мың жылдай болдыПсихология, психика түсініктері гректің “псюхе”-жан, “логия”-ілім деген сөздерінен шыққан.Бұл ғылымның өзіндік таңбасы: ψ-псю деп аталатын грек əрпі. Психология жан туралы ілім. Ол құбылыстарды жүйелі топтастырып болмыс пен фактілерді салыстыра отырып зерттейді. Қабылдау, ес,ойлау, ерік, сезім т.б. психикалық процестер адамның ішкі дүниесінің тіршілігі немесе оның сыры деп аталады. Адамдар күнделікті өмірде өзара қарым-қатынас нəтижесінде бір-бірін бақылап, бір- бірінің мінез-құлқын, іс-əрекетін, еңбек əрекетін, ішкі сырларын біледі жəне сыртқы құбылыстарға бейімделуі мен өзіндік ерекшеліктерін түсінеді. Адам психикасының осындай сырларын ғылыми тұрғыдан зерттеп, олардың арасындағы байланыс қасиеттерін психология ғылымы адамның психикалық құбылыстарының дамып, қалыптасу заңдылықтарын зерттейді.
болады. Психология ғылымының зерттеу объектісі басқа да ғылыми ілімдер сияқты айнала шындық дүниедегі құбылыстарға қатысты адам психикасымен байланысы, сонда психология ғылымының зерттеу объектісі адамның психикалық əрекеттері, психикалық қасиеттері, психикалық процестері мен психикалық (көңіл-күйі) қалпы. Детерминизм принціпі-психика нақты өмір бейнесімен анықталады жəне сыртқы жағдайлардың өзгеруіне байланысты өзгеріп, дамып отырады.
Психикалық ерекшеліктеріне генетикалық жағынан қарау принціпі- даму барысын зерттеу.Психика мен іс-əрекеттің өзара байланыс принціпі- психика мен іс-əрекеттің тығыз байланысы, бірлігі.Адам психикасын зерттеуде биологиялық жəне əлеуметтік факторлардың байланысын ескерту. Психофизиологиялық бірлік принціпі- психиканың өзіндік ерекшеліктері-материалдық жəне нейрофизиологиялық негізін есепке алу. Психология ғылымы қызметі. Психология ғылыми жəне тəжірибелік пəн ретінде де негізгі атқарар қызметтері ауқымы өте үлкен.Олардың таңбалары: - Психологиялық теориялардың дамуы - Ғылымдар жүйесінде психологиялық ілімдердің интеграциясы - Практикада психологиялық технологиялар, əдістемелерін ұсыну - Психологиялық теориялар мен тəжірибелерді тарату - Əлеуметтік топтарды психологиялық біліммен таныстыру жəне күнделікті өмірде қолдану
- Белгілі бір əлеуметтік-психологиялық жүйелер құру жəне ол жүйелер адам өміріндегі түрлі жағдайлар мен еңбек өмірінде көмегін тигізу. Психологияның негізгі мақсат міндеттері. - психологиялық құбылыстардың мəні мен заңдылықтарын түсіндіру - психикалық құбылыстарды басқара білу - психологиялық білімдерді тəжірибенің қандай саласында болмасын қолдану жəне адамға əруақытта нəтижелі жақтарын қарастыру - барлық салада да психологиялық қызметті дамыту - психодиогностика, психокоррекция, психотерапия, психопрофилактика, психологиялық кеңес, психотренинг, психогигиеналық жұмыстарды дамыту жəне жүргізу, қолдану. - адам өз психологиясының дамуы барысында жеке басына тəн қасиеттер туралы танып біліп, күнделікті өмірде адам өзін-өзі басқару мен жеке басы қасиеттерін дұрыс бағалап, дамытуға үйрету. жүктеу/скачать 0,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|