«БІЛІМ ЖОЛЫ НҰРЛЫ ЖОЛ» Республикалық журнал. Куәлік № KZ37VPY00015077
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
-бәрін үлгеремін, бірақ...
-қолымнан ештеңе келмейді
Бүгінгі сабақтан алған әсерлеріңізді үш түрлі суреттің біріне
стикерлеріңізді жапсырыңыздар.
Үйге тапсырма Түсініп оқу 87-89 бет
Саралау
Төмендегі саралау
тапсырмаларын сынып
оқушыларының
қажеттілігіне
қарай мұғалім өз өзгертіп
отыруы қажет.
Бағалау -оқушылардың материалды
меңгеру деңгейін қалай тексеруді
жоспарлайсыз?
1,2,3 тапсырма – «
Тапсырма
бойынша саралау» негізінде
«Пазл», «Кір
жайғыш» ,«Ойлан,топтас,бөліс
», «Мозайка», «Кім жылдам?»,
«Сия жұмсаушы» әдістер
арқылы тапсырмалары
орындалады. Тапсырманы
орындау
барысында әр
оқушының ойлау деңгейінің
әртүрлі болатындығын ескере
отырып, әр оқушыға өз
мүмкіндігі бойынша қолдау
беріледі.
«Уақыт арқылы саралау»
негізінде «Рефлексия» әдісі
арқылы тапсырма орындалады.
Бұл
тапсырма кезінде
пікірлерді дәлелдеуде
мұғалімнің көмегін қажет
ететін оқушыларға қолдау
беріледі.
«Дұрыс па, бұрыс па?»әдісі, «Қол
шапалақтау» әдісі, «Көңілді жұлдыздар»,
«Бірін-бірі бағалау» әдісі
Дескриптор:
1.
-Табиғат құбылыстары туралы айтады,
ерекшеліктерін көрсетеді.
2.
-Пайдасы мен
зиянын жіктеу арқылы
көрсетеді.
3.
-Қауіпті табиғи құбылыстар кезінде 112
құтқару қызметінің рөлі мен маңызын есте
сақтайды.
-Табиғат құбылыстарының зияны мен
пайдасы туралы жіктеп сәйкестендіреді
20
