№
п/п
|
Сұрақтар және тапсырмалар
|
Жауап
|
1.
|
—тәрбиешінің әдеби шығарма мәтінін сөзбе-сөз айтуы.
|
|
2.
|
— тәрбиешінің әдеби шығарма мәтінін еркін оқуы.
|
|
3.
|
Әдеби шығарманың мазмұнынайтуға үйрету реті: а) балаларды мазмұнды айтуды жаттықтыру;
б) шығарманы оқу немесе айту;
в) шығарма туралы әңгіме;
г) шығарманы қайта қабылдау кезінде мазмұндауға қабылдап үйрету;
д) балаларды мәтінді қабылдауға дайындау
|
|
4.
|
Өлеңнің жатталу реті:
а) өлеңді мәнерлеп оқу;
б) есте сақтауға орната отырып, қайта оқу;
в) балаларды мәтінді қабылдауға икемдеу;
г) шығарманы талдау;
д) балалардың өлеңін ойнауы
|
|
5.
|
Әдеби шығарманы сахналау реті:
а) балалардың шығармасын қайта баяндау;
б) ойын-драматизация;
в) шығармаларды оқу немесе әңгімелеу;
г) шығарманы қабылдауға дайындық;
д) рөлдерге қайта қарау
|
|
6.
|
Ертегіні айту реті:
а) балалардың өмірлік және әдеби тәжірибесін жандандыру;
б) тәрбиешінің ертегіні балаларға айтуы;
в) жаңа сөздерді түсіндіру;
г) оқылған ертегі туралы әсермен алмасу
|
|
7.
|
«...балаға алдын-ала оқылатын шығарманы түсіндіру керек, содан кейін оны оқу керек...» – деп
жазды
|
|
8.
|
«Мазмұнды шығармадағы кейіпкердің сөзімен айту, балалардың ойлауын белсендіреді және олардың тілдік дербестігін ынталандырады», – деп атап өтті .......
|
|
