Дәріс 11: Пресс-конференция семинар-сабағы

Шәкірттер арасында міндетті түрде шешуді талап ететін сауалдар мен проблемалар қордалынып қалған шақта пресс-конференция өткізіледі. Кейде мұғалім уақыт тауып, сабақтың соңынан ұғынылмаған сауалдың бетін ашу үшін пресс-конференция өткізуіне де болады.

Аталған семинар-сабақтың белсенділігі мынада: ұсыныс жасау тізігіні шәкірттердің қолына көшеді. Олар – интервьюерлерге, ал, мұғалімдер – респондентке айналады.

Осылайша оқу ұжымының педагогикалық технологиясы өзгеріп, шәкірттерге кез келген рөлді орындау ұсынылады: «қитұрқы» да, келеңсіз сұрақ қойып, оған мұғалімнің жауап бере алатындығын шыдамдылықпен күту, яғни оның өз ұстазынан сынақ алу арманы орындалғанына оқушы разы болады ма, соны білу кең орын алады. Сол арқылы біз тек ашық түрде ғана емес, сонымен бірге жасырын түрде де осындай қадамға барамыз.

Ашық себеп ойды мазалаған сауалдың сырқа шығуына түрткі болса, жасырын себептер: 

• 
  Көңіл-күйдің жалпы ауанын анықтау; 
  
• 
  Бірте-бірте өз мойнына жаңа рөлді атқаруды алу; 
  
• 
  Ақпаратты сіңіру деңгейін бағалап, қажет кезінде «күрделі» немесе «қарапайым» дәріс оқу мен сабақ беруді жөнге келтіру; 
  
• 
  Шәкірттердің психологиялық жақтан қанағаттанушылығы, оларға сабақтың қорытындысын жасату; 
  
• 
  Оларды өз ойын ашып айтуға, тәуекелшілік етуге, пікірталасқа түсе білуге үйрету. 
  

Пресс-конференция семинар-сабағын төмендегіше жіктеуге болады:

Енді, жаңартпашылық мектептердегі шәкірттер аудиториясы қандай қасиеттерге ие деген педагогикалық мәселеге тоқталайық.

1. Басты рөлді сыныптағы оқушылардың біртектілігі (гомогенділігі) ойнайды. Мынандай факторлар – жалпы танымдық қызығушылық, білім, өмір тәжірибесі, жас ерекшелігі, жыныс, көңіл-күй ауаны ақпаратты белсенді қабылдауға көмектеседі. Сыныптағы оқушылардың кері көңіл-күйі (жалығу, сүреңсіздік, тартымсыздық, әсерсіздік) жиылып келгенде пресс-конференцияны жоққа шығарады.

2. Белгілі бір деңгейде сыныптағы оқушылардың сандық жағы өзіндік рөл атқарады. Қатысушы оқушылар саны аз болған сайын пресс-конференция жалпылық сияқты құны кемитінін есте сақтау керек.

3. пресс-конференцияға қатысушы шәкірттердің бойында белсенділікке ие мынандай мотивтер болуы шарт:

• 
  Танымдық 
  
• 
  Имандылық (қатынасу борышы) 
  
• 
  Сезімталдық (ынтазарлығын, эстетикалық қажетін т.с.с. қанағаттандыру) 
  

5. Сыныптың көңіл-күйі көп жағдайда сұраққа жауап беруші респонденттің, яғни мұғалімнің жауап бере бастаған кезінде жалпы назар аударып, құлық қоюға байланысты болып келеді.