Жалпы сипаттамасы оқыту әдістемесі баскетбол

Оқыту процесі баскетбол бағытталған қару-жарақ шарлап­ника біліммен, дағдымен, оны тұрақты түрде дамытуға және­вершенствование, сондай-ақ білімдер жүйесін қалыптастыру бойынша жтд­мәселелері техника, стратегия және тактика, ойынның ережелерін, әдістемесін трени­ровки және т. б.

Пәрменділігін, білімнің қажетті шарты, сонымен қатар оларды қолдануға болатын және олардың базасында сатып алуға жаңа. Бұл жқж­бенно үшін маңызды баскетболшының, себебі ойын процесінде барлық оты­ру қабылдануы тиіс өз бетінше әрекет етуге қажетті­әб тез және анық.

Елеулі орын оқыту иеленеді дамыту ғана емес, жеке және моральдық қасиеттерін, бірақ қалыптастыру және арнайы іскерлігі мен дағдыларын, олар баскетболшы меңгеруі тиіс бастап­вершенстве. Айналысатын үйренуге тиіс ұтымды пайда-лану­ваться приобретаемыми дағдыларына сүйене отырып, білімі мен білігі. Бұл оқыту процесінің мәні.

Игеру, қимыл-қозғалыс дағдыларын көздейді мұндай дәрежесі иелену қозғалыстармен, қашан оларды басқару жүзеге асырылады авто­матизировано, ал бүкіл жүйе қозғалыстар тұрақты іс-әрекетке сби­тұратын факторлар.

Білу - бұл қабілеті саналы түрде әрекет таңдау кезінде қажетті қозғалыс. Қалыптастыра отырып, білігі жоғары тәртібін, қажетті­әб жүргізуге жаттығулар үнемі өзгеріп отыратын жағдайында.

Мерзімдерін қысқарту үшін оқыту бөлуге болады жекелеген элементтері өз бетінше зерделеу үшін. Дегенмен, ол дол­- тармақ жаңа редакцияда бұзылмауы органикалық бірлігі қызмет. Бұл үшін сақтау қажет белгілі бір жүйелілігі мен одновре­менность оқыту.

Оқыту процесінде тәсілдеріне ойындар маңызды ғана емес, меңгеру, ұтымды қимылдарымен байланысты биомеханической тұрғысынан, бірақ және қолдана білу, олардың ойында. Сондықтан, техникалық оқыту кезінде­оған және жеке тактикалық іс-әрекеттер жүруі тиіс парал­лельно. Алдымен техникасын үйренуде бойынша бөлек тәсілдерін үйрету. В даль­нейшем оқшауланған тәсілдерін біріктіреді ойын әрекеттері кіруі мүмкін екі және одан да көп түрлі тәсілдер.

Тәсілдері техника шабуыл үйренуде, бұрын, гөрі қорғау тәсілдері. Олар предваряют өзімен меңгеру үшін тиісті­щитными іс-әрекеттерімен: тек кейін ғана зерттелді сәйкестік­ветствующие тәсілдері, шабуыл, үйренуге болады контрприемы -приемы қорғау, бағытталған қарсы іс-қимыл тиісті­щему қабылдау шабуыл.

Қалыптастыру процесінде қимыл-қозғалыс дағдысын бөлінеді дербес сатысы сәйкес келетін сол немесе өзге кезең оқыту. Қабылданды бөлетін үш сатысы:

1) қалыптастыру бастауыш іскерліктер болған баскетболшы овла­девает негіздерімен қозғалыс, басқаша айтқанда - оның құрылымы;

• 
  нақтылау жүйесін қозғалыстар;
  
• 
  жетілдіру дағдысын қалыптастыру.
  

• 
  игерді бастапқы жағдай, оның ішінде орындалады ысы­ру;
  
• 
  білдік, қандай дене бөліктері қатысады, осы іс-әрекеттер және қандай , олардың бағыттары, амплитудасы, келісу, уақыт пен кеңістікте;
  
• 
  орындады қозғалысы оңтайлы амплитудам ыңғайлы қарқында;
  
• 
  сақтады нақты құрылымын, қозғалыс және игерді оның бөлшектері;
  
• 
  кірісті жетілдіру, қозғалыс.
  

Кезінде меңгеруге бағытталған қозғалыс әрекеттерімен, олардың тәсілдері үйлеседі емес, дәйекті түрде, ал бір мезгілде, бір жүз­новится қалай фоны басқа (мысалы, беру кезінде жүгіру), үйренеді, келісу разученных бұрын фазалар бойынша қозғалыстар. Жиі осы мақсаттар үшін пайдаланылады келтірілген жаттығулар.

Игеру кезінде ойын тактикасы қояды мақсаттары:

• 
  үйрету мақсатына сәйкес пайдалану зерттелген тәсілдерін және өзара іс-қимыл басқа ойыншылармен жағдайға байланысты;
  
• 
  үйрету, сауатты құруға неғұрлым тиімді үшін басқа ойыншы мүмкіндік беретін, оған әрекет етуге мүмкіндік береді.