Десять эффективных способов улучшения качества преподавания в школе куксо екатерина Николаевна
жүктеу/скачать 1,64 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Возможные решения проблемы
| Война против монотонности
Проблема. Для детей нет ничего страшнее скуки. Вы так не считаете? Исследователи мозга доказывают, что человек не может постоянно удерживать внимание на одном типе деятельности. Мозг ребенка в большей степени, чем мозг взрослого, подвержен отвлека- ющим факторам. Если задания монотонны, дети быстро устают и те- ряют интерес. Отсюда и нарушения дисциплины, и частые ошибки, и невнимательность — одним словом, букет негативных последствий. Возможные решения проблемы Задача учителя — менять типы занятости на уроке. Но важно не только содержание заданий, важен их темп и ритм. Например, ответ у доски — это медленное занятие (класс погружается в легкий гип- ноз и почти засыпает). А вот тотальный блиц-опрос — это скорость, адреналин. Учителю важно следить за тем, чтобы быстрые и мед- ленные способы работы сменяли друг друга. К слову, постоянно работать в сверхтемпе тоже нехорошо: для многих учеников это некоторый стресс, если в принципе нет возможности сконцентри- рованно подумать. Не помешают и короткие смены обстановки, смена ритма. Если учителям начальных классов рекомендовано проводить физкультми- нутки, то немногие учителя в старшей школе решатся на такой же 107 шаг (хотя это правильно и полезно). Заменой могут быть точечные всплески активности. Учитель может продумать новые (более динамичные) формы ра- боты для проведения привычных процедур. Например, в старших классах я училась в лицее с углубленным изучением немецкого. Уроки иностранного были, по этой классификации, скорее медлен- ными, чинными. Но периодически мы вставали и перебрасывались мячиком, чтобы проверить знание иностранных слов. И хотя все были уже достаточно взрослыми и серьезными, такие разминки воспринимались положительно. Чтобы найти более динамичные формы работы, можно поразмы- слить над тем, что в настоящий момент выглядит рутинно. Можно ли проверять домашнее задание иным способом? Можно ли объяснять новую тему иначе? жүктеу/скачать 1,64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|