Тақырыбы: Ұжым. Біз әртүрліміз, бірақ біргеміз.
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
3-сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаттары
|
3.2.1.1. Бір/екі әрпі бар әріпті өрнектерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу.
3.2.1.7. Формулаларды шамалардың арасындағы өзара қатынасты орнатушы теңдік ретінде түсіну
3.5.1.2. Есептерді шығаруда «бір заттың массасы», «саны», «жалпы масса»; «бір затқа жіберілген шығын», «заттардың саны», «жалпы шығын» шамалары арасындағы тәуелділікті пайдалану.
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
бір /екі әрпі бар әріптік өрнектерді ажырату, құрастыру, жазу және оқу
шамалар арасындағы тәуелділікті түсіну
|
Бірқатар оқушылар:
|
есептерді шығаруда шамалар арасындағы тәуелділікті пайдалану
|
Кейбір оқушылар:
|
шамалар арасындағы тәуелділікті кескіндейтін әріптік өрнектерді өз бетінше жазу.
|
Тілдік мақсаттар
|
Дағдыларды дамыту:
Өзара байланысты шамаларды атай алады.
Пәндік лексика және терминология:
Бір /екі әрпі бар әріпті өрнектер, шамалар арасындағы тәуелділік, шамалардың арасындағы өзара қатынасты орнатушы теңдік ретіндегі формулалар.
|
Сабақта диалог/жазу үшін пайдаланылатын тіл
Талқылау:
|
«Бір заттың массасы», «саны», «жалпы масса»; «бір затқа жіберілген шығын», «заттардың саны», «жалпы шығын» шамалары өзара қалай байланысқан?
«Бір заттың массасын» қалай табамыз?
«Құнды» қалай білеміз?
|
Жазылым:
|
Сандық және әріптік өрнектерді, формулаларды жазу.
|
Тірек білім, білік, дағдылар
|
«Бір заттың массасы», «саны», «жалпы масса»; «бір затқа жіберілген шығын», «заттардың саны», «жалпы шығын» ұғымдары
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған іс-әрекет
|
Қоры
|
0-3
|
Ынталандыру.
Сабақты бастаймыз,
Пайдасынан қашпаймыз.
Бәрін ұғып алыңдар,
Құпиясына қаныңдар,
Толық жауабын табыңдар.
|
|
4-6
|
Өзектендіру.
Оқулықтағы 1- практикалық сабақ топпен орындалады. Оқушылар 6 санына көбейту мен бөлу мысалдары жазылған кесте мен олардың жауаптары бар қима қағаздар алады. Оқушылар өрнектерді және олардың мәндерін жалғастыру қажет.
- Іштеріңде кім кестені жақсы біледі?
- Нәтижеге бірге тез қол жеткіздіңдер ме?
- Неге екенін түсіндір?
|
Оқулық, 6 санының көбейту жағдайлары және олардың жауаптары көрсетілген кестесі бар қима қағаздар
|
7-11
|
|
