1. Караулова Лариса Константиновна - Физиология физического воспитания и спорта. Учебник. Москва, 2012 - С.304
2. Дж.Х. Уилмор, Д.Л. Костилл Физиология спорта. Москва, 2001.-С 504
3. Жолдасбекова Б.А. Дене тәрбиесі мен спорт түрлерінің физиологиялық негіздері. Шымкент,2013.-С.172.
4. Физиология физического воспитания и спорта. Смирнов В.М. Дубровский В.И. – М., Влад. Пресс.2002.
5. Дубровский В.И.,Смирнов В.МФизиология физического воспитания и спорта. Москва, 2002.-С.606
Қосымша әдебиеттер.
1. Жилов Ю.Д Назарова Е.Н. Возрастная анатомия, физиология и гигиена. Москва, 2014.-С.256
2. Прокофьева В.Н. Практикум по физиологии физического воспитания и спорта. Москва, 2008-С.191
3. Дж.Х. Уилмор Д.Л. Костилл Физиология спорта и двигательной активности. Москва, 2007.-С.503
Практикалық сабақта студенттердің білімі мен дағдыларын бағалау критерийлері
Бағасы
Бағалау критерийлері
«Үздік»
А 4,0 95-100
А- 3,67 90-94
- студент сабақта алған білімін тәжірибеде еркін қолданады;
- қойылған сұрақтарға жүйелі және толыққанды жауап береді;
- ұсынылған жағдаяттық тапсырмаларды дұрыс және толық шеше алады;
-оқытушы тапсырмасын қатесіз, уақытында, өз бетінше
орындайды;
- топтық пікірталастарға белсенді қатысады;
- өз ұстанымын нақты дәлелдей алады;
«Жақсы»
В+ 3,33 85-89
В 3,0 80-84
В- 2,67 75-79
- студент оқу материалын түбегейлі меңгерген;
-артық сұрақсыз және аса маңызды қателіксіз жауап береді;
- алған білімін қиындықсыз тәжірибе жүзінде пайдалана алады; тәжірибе жұмыстарын аздаған қателікпен дұрыс орындайды немесе теориялық дайындығында азғана қателік бар;
-сабақты өткізуде азырақ қателік болуы мүмкін, оқытушы
тапсырмасын дер кезінде өз бетінше орындайды;
-маңызды шешімдерді өз бетінше қабылдайды;
- студент тек негізгі материалды ғана біледі;
- қойылған сұрақтарға берген жауабы толық және анық емес, оқытушының қосымша сұрақтар қоюына итермелейді;
- жауабы сенімсіз, белгілі деңгейде қателіктері бар,
теориялық дайындығы орташа
-жағдаяттық тапсырмаларды нашар біліктілікпен орындайды;
- тәжірибеде мұндай жағдаяттық мәселелерді қиындықпен
- студенттің оқу материалын меңгеруі нашар;
- қойылған сұрақтарға дұрыс және толық жауап бере алмайды, жауап беру барысында өрескел қателіктер жібереді;
-жағдаяттық мәселелерді шешуде көп қателіктер жасайды,
қосымша сұрақтарға берген жауаптары дұрыс емес, тәжірибе жүзінде мұндай тапсырмаларды орындай алмайды;
- тәжірибелік сабақтар орындалмаған немесе оындалған жұмыстың сапасына әсер ететін өрескел қателіктермен орындалған;
- топтық пікірталастарға қатысуы пассивті;
