N
|
Мақсаттары
|
Міндеттері
|
+
|
Танымдық іс-әрекетінің алғышарттарын дамыту
|
1. Сенсорлық дамыту
|
1.1.
|
Көріп қабылдауы мен зейінін дамыту.
Пішіндерді қабылдауын дамыту.
Мөлшерлік қабылдауын дамыту.
Түстерді қабылдауын дамыту.
Кеңістік ұғымын дамыту.
|
Ересек адаммен көз қатынасын орнатуға ынталандыру: көз бен ауызға қарауға үйрету.
«Қайда?» деген сұраққа жауап беруді үйрету: өзін табу, таныс балалр мен ересектерді суреттен табу.
Таныс заттар мен ойыншықтарын бейтаныс заттар арасынан ажыратуды үйрету (Доп қайда?).
Үстел үстіндегі, бөлмеәр жеріндегі заттардың жұбын табуды үйрету.
Көлемді пішіндерді ажыратуға үйрету (шар, куб): қораптағы пішіндерге арналған ойыққа салу.
Бір-біріне ұқсамайтын геометриялық пішіндерді ажыратуды үйрету (дөңгелек, тік төртбұрыш): үлгімен сәйкестендіру.
Үлкен, кіші сияқты мөлшерлерді ажыратуды үйрету.
Түстерді ажыратуды үйрету: аталған түсті затқа біріктіру (қызыл, сары).
Өз дене мүшесінің сұлбасын үйрету.
|
|
1.2.
|
Естіп қабылдауы мен зейінін дамыту.
Есту зейінін дамыту.
Дыбыстау сипатын ажырату.
|
Дыбыс немесе дауысқа реакциясын шақыру.
Ересектің дауысын, ойыншықтың сыңғырын және музыкалық аспап сылдырын тыңдауды үйрету.
Дыбыс көзін табуды үйрету.
Музыкалық белгінің басы мен соңын ажыратуды үйрету.
Музыкалық ойыншықтар дыбысына жауапты қимыл-қозғалыс реакциясын дағдылау.
Ересек адам дауыс қарқынын ажыратуды үйрету (еркелетіп сөйлегені, қаталдық таныту, талапты дауыс, сұрақты дауыс).
Сыбырлап айтылған сөзді тыңдап үйрету.
|
|
2. Айналамен танысу
|
2.1.
2.2.
|
Баланы қоршаған адамдар туралы түсінігін қалыптастыру.
Қоршаған орта туралы түсінікті қалыптастыру.
|
Өз атын атағанда қарауды үйрету.
Баланың өз дене мүшелері туралы түсінігін қалыптастыру.
Қоршаған орта заттарымен таныстыру: ойыншықтар, тұрмыстық заттар (киім, аяқ киім, ыдыс-аяқ, жиһаз және т.б.).
|
|
3. Сөйлеу және қарым-қатынас дағдыларын дамыту
|
3.1.
3.2.
3.3.
| |
