47,6%
|
35,4%
|
Орта деңгей
|
25%
|
26,1%
|
32,1%
|
37%
|
Жеткілікті деңгей
|
18,75%
|
17%
|
20,3%
|
27,6%
|
Ұсынылған диагностикалық әдістемелердің мазмұнын мынадай мәселелер құрады:
- ұлттық-мәдени шараларға, үйірмелерге, тәрбиелік жұмыстарға белсене қатынасуы;
- ұлттық мәдени қарым-қатынас жасай білу;
- ұлтаралық қарым-қатынас мәдениеті;
- этностық толеранттықты көрсетуі;
- өз Отанын, ұлтын, оның мәдениетін, әдет-ғұрпын, салт-дәстүрін құрметтеу;
- өз ұлтымен және басқа ұлт өкілдерімен ізгілікті ќатынас жасау;
- оќу және оќудан тыс уаќытта саналы тәртіп пен жауапкершілік таныту.
Алынған нәтижелерді талдау бастауыш сынып оқушыларында ұлттық тәрбиеліліктің мінез-құлық компонентінің қалыптасуын анықтауға мүмкіндік берді (кесте 3):
Кесте 3 - Бастауыш сынып оқушыларында ұлттық тәрбиеліліктің мінез-құлық компонентінің қалыптасу нәтижелері
Бастауыш сынып оқушыларынының ұлттық тәрбиелілігінің мінез-құлық компоненті
|
Эксперимент басында
|
Эксперимент соңында
|
|
Бақылау тобы
(128 оқушы)
|
Экс.тобы (130 оқушы)
|
Бақылау тобы
(128 оқушы)
|
Экс.тобы
(130 оқушы)
|
Төмен деңгей
|
48,4%
|
49,2%
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
