Мультимедиялық қамтамасыз ету

Document Outline

• Әдістемелік нұсқауда студенттің БӨЖ жұмысын орындауға арналған материалдар тақырыптары және рефлексия формасындағы эссе, ғылыми-зерттеу жобасын, контент-талдау дайындау, эссе түріндегі рефлексия, бағдарлама немесе жоспар әзірлеу, эссе жазу тапсырмалар...
• Тапсыру формасы: эссе жазу.
• Ұсынылатын әдебиеттер: негізгі/қосымша [1, 2, 4, 3, 5, 6.] /3, 4, 7, 29, 30, 31, 32, 33, 37.]
• Тапсыру формасы: презентация дайындау
• Ұсынылатын әдебиеттер: негізгі/қосымша [2, 3, 5, 6.] /3, 4, 7,8, 9,17.]
• Тапсыру формасы: глоссарий қорғау
• Ұсынылатын әдебиеттер: негізгі/қосымша [1, 2, 4, 3, 5, 6.] /3, 4, 7, 29, 30, 31, 32, 33, 37.] (1)
• Глоссарий дегеніміз не?
• Глоссарий түрлері
• Глоссарий мен сөздік арасындағы айырмашылық
  • Ұсынылатын әдебиеттер:негізгі/қосымша [1, 2, 4, 3, 5, 6.] /3, 4, 7, 29, 30, 31, 32, 33, 37.]
• Case-study түсінігі
• CASE STUDY әдісінің дағдыларды дамытуы.
• Кейс әдісінің білім беру жүйесіндегі орны біркелкі емес. Ол брлық кәсіп өкілдерінің кейбіреулерінде басым болуға тиіс сапаларды қалыптастыруға көмектеседі. Осыдан келіп кейс-әдістің стратегиялық даму қағмдаларын құрастыруға және оқытуға ендіруге болад...
• Біріншіден , кейс-әдісті қазіргі нарық мамандықтарына, оның ішінде менеджер, экономист, әлеуметтанушы, маркетолог, брокер және т.б мамандықтарға оқытуға тезірек ендіру қажкт. Оларда ситуациялық білім және ситуациялық қызмет басым. Шын мәнінде, кейс-әд...
• Екіншіден, ол ересектерге білім беруде, олардың білімін жетілдіруде ерекше тиімді., ситуативтілік арқылы бар білім жүйесін жаңасына жеңіл ендіреді. Бұл әдіс ересектердің дайындық түрі мен деңгейіне, оның мотивациясына, білімді тез жетілдіру мен жаңарт...
• Сондықтан, оқытушы кейсологтың алдына қойылатын бірінші міндет, догматтар мен амбицияларды жоюға бағытталуы, сонан соң өз тұлғасын прогрессивті өзгертуді алдымен қалауы, соңынан соған ұмтылуы болмақ. Жастар аудиториясында жеңіл жетістікке қол жеткізуг...
• Кейстердің бұл функционалды өрісі әзірге потенциалды сипатқа ие болғанымаен, яғни біздің елімізде кейс-әдісін жақын болашақта оқу үрдісінде кең етек алуда. Украиндық, ресейлік және қазақстандық алғашқы кейстер батыстың дәстүрлі түрінен өзіндік ерекшел...
• Кейс –стади амал-тәсілі немесе оқытудың нақты жағдаяттар әдісі(метод конкретных учебных стиуаций») xx ғасырдың басында Америка Құрама Штаттарының Гарвард университетінің бизнес мектебінде пайда болған. Кейс-стади амал-тәсілі термині алғаш рет американ...
• Кейс амал-тәсілі алғашқы кезде бизнес мектебінде ғана қолданылып келсе, бүгін де бұл әдіс арқылы оқытудың қолданылу аясы кеңіп, ол құқық, мәдениеттану, медицина және т. Б. Салаларда жемісті қолданылуда. Қазір кейс-стади амал-тәсілін педагогикалық оқыт...
• Кейс амал-тәсілінде басты назар оқушылардың ұсынылған реальды немесе қиялдық (алдын-ала құрастырылған) жағдаяттарды талдауы және осы жағдаятқа өзіндік баға беруі, өзінің ой-пікірін нақты әрі толық айтып беруі т. б. Шәкірттің жекетұлғалық қабілеттерін ...
• Демек, мектеп оқушыларының ауызша сөйлеу дағдыларын қалыптастыруда кейс-стади амал-тәсілін қолдану — қазіргі білім беру талабына оқушының сабаққа деген қызығушылығын туғызатын жеке педагогиканың жаңа инновациялық жүйесі.
  • Тапсыру формасы: әлемдік бұқаралық ақпарат құралдары, Интернеттегі әлеуметтік желілердің жарияланымдарын талдау.
  • Шетелдік БАҚ Қазақстан туралы не дейді?