6-Тапсырма:
«Бар нәрсеге білім қолды жеткізер» Сабақты қорытындылау.
Шыны ыдыстар тапсырмалармен беріледі, соған оқушылар жауап беруі керек, жауап бере алмаса топ көмектесуі керек.
Бағалау критерийлері:
- Формуланы дұрыс пайдалану 1 балл
- Шешімін дұрыс есептеу 1 балл
7-Тапсырма:
№376 есеп, 96 бет.
Ромб диагональдарының бірі екіншісінен 1,5 есе үлкен, ал оның ауданы 27 см2. Ромбының диагональдарын табыңдар.
Бағалау дескрипторлары:
Есепті шешу алгоритмін дұрыс құрады 1 балл
Сызбаның дұрыс болуы 1 балл
Есеп шешімін таба алады 1 балл
Бағалау. Кері байланыс «Бес саусақ»
Үй тапсырмасы: Параллелограмм, ромбтың күнделікті тұрмыстағы маңызы бойынша еркін шығармашылық жұмыс. №380 есеп, 96-шы бет.
|
|
Шыны ыдысқа салынған карточкалар
Бес саусақ
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау. Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Тест жұмысын дарынды оқушылар орындайды.
|
Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Бас бармақ
|
Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс
Сызу, информатика, күнделікті тұрмыспен байланыстыру
|
Сабақ бойынша рефлексия
|
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Сабақ шынайы өтті. Оқушылар параллелограмм, ромбтың ауданын есептеуді үйренді.
Сыныпта ахуал ынтымақтастықта өтті. Оқушылар мысалдарды күнделікті өмірден келтірді.
Мен сабақты үлгердім. Жоспардағыдай өтті. Түзетулер енгізбедім. Қалыптастырушы тапсырмаларды алдым. Кері байланыс алдым. Рефлексия бойынша оқушылар параллелограмм, ромб ауданы тақырыбының қыр-сырын білгісі келетінін айтты. Оларға ақыл-кеңестер берілді. Интернет желісі арқылы білімдерін арттыруға болады.
|
|
