Ғылым министрлігі ҚазаҚстан респуБликасы
Баланың сенсорлық жүйесіне әсер етудің келесі түрлері ұсынылады
жүктеу/скачать 356,64 Kb.
|
autizmkaz
- Бұл бет үшін навигация:
- Жоғары сезімталдық пен белсенділігі төмен балалармен жұмыс жасаудың үлгі тәсілі
Баланың сенсорлық жүйесіне әсер етудің келесі түрлері ұсынылады:жүру, жүгіру, өрмелеу немесе отыру кезінде салмақты кеудешелерді, белдіктерді кию; дененің, қолдың және аяқтың жекелеген бөліктерін тығыз (серпімді мата бинтпен) таңу; баланың тығыз орау: біз оны тығыз көрпеге орап аламыз немесе нәресте сияқты төсекжаймаға тығыз орап аламыз (жарақат алудан аулақ боламыз). Бала бұл күйде қалағанша бола алады, бірақ бұлшық ет күшін қолдана от- ырып, өзін босатуы керек (өзін-өзі босатуы керек). Қажет болған жағдайда көмек көрсетеміз. тербелісте, гамакта тербелу; "жұмыртқа" жаттықтырғышында, амплитудасының біртіндеп артуымен айналатын орындықта айналу; пуфтар, фитдоп көмегімен массаж жасау; сусымалы материал бар ваннаға отыру, денеге крем жағу; сумен ойнау. Жоғары сезімталдық пен белсенділігі төмен балалармен жұмыс жасаудың үлгі тәсілі:алдымен біз баланы баяу тербетіп, оның реакциясын қадағалаймыз. егер бала мазасыздық танытса, тербелістердің (айналулардың) амплиту- дасын баяулатамыз, қорқыныш пен наразылық көріністерінде-тербелісті тоқтатамыз; егер бала ләззат алғанын көрсетсе, біз оны 15-20 секунд ішінде жүктейміз. ләззат шыңында біз тербелісті тоқтатамыз, баладан қысқа қашықтыққа кетіп, оның реакциясын байқаймыз. Бала үшін кідіріс қажет, біріншіден, ол алған сезімдерін өңдей алады, екіншіден, бұл сезімдер сізбен байланысты және сіз жағымды сезімдер көзі болып табыласыз. Баланың ересек адамға кез-келген қарым-қатынасы кезінде біз байланыс жасаймыз (күлімсіреу, сөздер) және оны қайтадан тербеліске саламыз. сенсорлық ойындарда балалармен психологиялық жұмыстың барлық тәсілін қолданған кезде, шамадан тыс, алаңдаушылық, қорқыныш жағдайларын болдырмай, баланың белсенділігінің оңтайлы деңгейін бақылау маңызды. сенсорлық шамадан тыс жүктеме бірден байқалмауы мүмкін және бала мұндай әрекетті ұнатса да пайда болады. Ол келесі белгілер түрінде көрінуі мүмкін: көз қарашығының кеңеюі; алақанның терлеуі; тыныс алу ырғағының өзгеруі; беттің бозаруы немесе қызаруы. Баланың қатты толқыса, ойын қарқынын бәсеңдетіңіз, баяу, тыныш сөйлеңіз. селқос, жалқау бала үшін жігерлі және жылдам қимылдарды, қатты дауысты, жанды және жанды эмоцияларды, күшті құшақтар мен қысуларды қолданыңыз. жұмыстың осы кезеңінде келесі құрылым немесе сабақ жоспары қолданылады. Бірінші сабақтарда (1-7) баланың іс-әрекетін бақылау және оған қосылу-15 мин; сенсорлық ойындар-10 мин; эмоционалды ойындар-10мин. келесі 8-12 сабақтарда келесі жоспар қолданылады: баланың іс –әрекетіне қосылу, жаңа әрекеттерді енгізу-10 минут; сенсорлық ойындар -10мин; эмоционалды ойындар-5мин. баламен кеңейтілген ойынды бірге ойнау (сабақтың бірінші бөлігін бекіту) – 10 мин. жүктеу/скачать 356,64 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|