Ғылыми-Әдістемелік Кеңес мәжілісінде бекітілді


тақырып. Білімнің онтологиясы



бет11/13
Дата08.11.2022
өлшемі47,15 Kb.
#48512
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13
9 тақырып. Білімнің онтологиясы.
Дәстүрлі және альтернативті білім жүйесі, орталықтандырылған және орталықсыздандырылған, бұқаралық және элитарлы, институционалды және институционалды емес, жалпы (негізгі, нормативті) және мамандандырылған ( дарындыларға, жағдайы төмендерге) білім беру. Өркениетті және өркениетті емес (қарапайым және алғашқы қауымдық) білім жүйесі.
10 тақырып. Білім беру аксиологиясы.
Құндылық, мақсат, идеалдар түсінігі. Рухани құндылықтардың ерекшеліктері. Мәдениет пен білім беру құндылықтары. Адам білім берудің мақсаты ретінде. Руханилық XXI ғ. білім берудің гуманистік идеалы ретінде. Қажеттіліктер, қызығушылықтар, құндылықтар және оны іске асыру түрлері.
11 тақырып. Білімнің құндылықтық аспектілері.
Құндылық, құндылықтық бағдар, баға, құндылықтық қатынас. Құндылықтық бағдарлардың әлеуметтік және тұлғалық детерминациясы. Рухани іздену және рух ауруының рухани дағдарысы: невроз, алкоголизм, наркомания және білім беру.
12 тақырып. Білім және өзіндік білім.
Білім беру және экзистенциалдық дилемма. Индивидуализация жолы: өзін-өзі танытудан өзін іске асыруға және мәнге жетуге дейін. Дәстүрлі мектептік баға және қазіргі заманғы білім беру. Білім және гендер.
13 тақырып. Білім беру логикасы және әдіснамасы.
Классика, бейклассика, постбейклассика ғылымның құрылымдық эволюциясының кезеңдері ретінде: негізгі ұғымдары және принциптері. Білім беру үдерістерінің детерминациясы.
14 тақырып. Білім және жас өлшемі.
Балалық, бозбала, жастық, толысқан шақтардың қарама-қайшылықтары. Тұлға біліктілігінің және білім берудің дағдарысы. Үздіксіз білім және функционалдық сауатсыздық.
15 тақырып. Білім логикасы.
Ғылыми білім және рационализм, эмпиризм, критицизм. Ғылыми білім сатылары. Физикалық білім мен денсаулық түсінігі. Білім берудің дедуктивті және индуктивті логикасы.
16 тақырып. Білімнің сциентистік және гуманистік парадигмалары: әдістері, шекаралары, болашағы. Білім беру үрдісіндегі жаттану және ынтымақтастық. Тұлғалық-жаттанған және тұлғалық орталықтанған білім – қазіргі заманғы білім берудегі негізгі тенденциясы.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   13




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет