Ғылымның объекті
Педагогикалык зерттеулерді ұйымдастыру
жүктеу/скачать 119,66 Kb.
|
J.B
- Бұл бет үшін навигация:
- Қолданбалы зерттеулер
- Зерттеу бағдарламасы
| Педагогикалык зерттеулерді ұйымдастыру
Педагогика саласындағы зерттеулер бұл білім заңдылықтары, оның құрылымы мен механизмдері, мазмұны, принциптері мен технологиясы жөніндегі жана мәліметтерді алуға бағытталган гылыми ізденіс процесі және оның нәтижесі. Педгогикалык зерттеулердің міндеті деректер мен кұбылыстарды түсіндіру және оларды алдын ала болжастыру. Бағытталу тұрғысынан педагогикалық зерттеулер (фундаментальды), колданбалы және болжам-жобалау (разработки) ipreЛi денгейіндегі болып үш топқа бөлінеді. Іргелі зерттеулер нәтижесінде педагогиканын теоретикалын және практикалык жетістіктерін қорытушы жалпы тұжырымдамалар педагогикалык жүйелерді алынады немесе болжам жобалаумен дамытудын модельдері ұсынылады. Қолданбалы зерттеулер-бұл педагогикалық қызметтің заңдылықтарын ашуга багдарланған істер. Болжам жоба-кезқарастарга негізделген накты бұрыннан белгілі теориялық Ғылыми-практикалық ұсыныстар дұрыстығын дәлелдеп, оларды практикалық айналымға қосу бағытында істелетін жұмыс. Қалаған педагогикалық зерттеу көпшілік қабылданған әдіснамалық тиектерге орай жүргізіледі. Педагогикада олардын катарына - зерттелуге тиіс проблема, такырып, нысан және оның дені (предмет), мақсат, міндеттер мен болжамдар, қорғалуы тиіс идеялар кіреді. Педагогикалык зерттеулер сапасын танытугы негізгі көрсеткіштер: зерттеу көкейкестілігі, жаналығы, теориялық және практикалық маңыздылығы. Зерттеу бағдарламасы, әдетте, екі бөлімнен тұрады, әдіснамалық және іс-әрекеттік (орындау-процедуралык). Алғы бөлімде тақырып көкейкестілігі негізделеді, проблема нақтыланады, зерттеу нысаны мен дені, максат мен міндеттері айқындалады, негізгі ұғымдары белгіленеді, зерттеу нысаны бастапқы жүйелі талдауға салынып, кызметтік болжам жасалады. Ал екіншіде зерттеудін стратегиялық жоспары түзеледі, сонымен бірге ідер алды деректерді жинақтау мен оларды іріктеудін реті және негізгі шаралары жасалады. актуальности Зерттеу көкейкестілігін негіздеудін мәні оку мен тәрбиенін теориясы және практикасын бұдан былай да дамыту үшін тиісті проблемалардын қажеттігін, дер кезінде зерттеліп, шешімін табудын маңыздылығын түсіндіру. Көкейкесті зерттеулер белгілі кезеңдегі аса күрделі де қажет мәселелердің жауабын береді, педагогикалық ғылымға койылатын қоғамның әлеуметтік тапсырысын бейнелейді, практикада орын алған келелі қайшылықтарды ашады. Көкейкестілік тиегі өзгермелі, козғалысты, уақыт пен нақты әрі ерекше жағдайларға тәуелді. Жалпыланған күйде көкейкестілік ғылыми идеялар мен практикалық ұсыныстарга болатын сұраныс (қандай да кажеттілікті қамтымасыз ету үшін) пен дер кезендегі ғылым мен практиканын мүмкіндігі арасындауы айырмашылык денгейін сипаттайды. жүктеу/скачать 119,66 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|