-межелік бақылауға арналған тапсырмалар

 
C) Үйретілген материалды толық түсініп, меңгеру 
D) Ой-өрісін ғылыми негізде дамыту 
E) Оқытуды дұрыс орналастыру 
 55. Оқытудың көрнекілік принципі дегеніміз не? 
A) Өмірде бар заттар мен құбылысты көрнекі құралдар арқылы көрсету 
B) Үйретілген материалды толық түсіндіру 
C) Ой-өрісін ғылыми негізде дамыту 
D) Оқу материалдарын дұрыс орналастыру 
E) Келесі сабақпен байланыстыру 
 56. Фонетиканы оқу арқылы оқушы қандай дағдыны игереді? 
A) Сөз мағынасы мен сөздің қолдану аясын үйренеді 
B) Дауысты, дауыссыз дыбыстардың негізгі белгілерін 
C) Синоним сөздерді үйренеді 
D) Сөз байлығын игереді 
E) Сөздердің жасалуын игереді 
 57.  Қазақ  тілі  лексикасындағы  сөздер  мағына,  тұлғалық  өзгерістеріне  қарай 
қалай бөлінеді? 
A) Сөз таптары, сөйлем мүшелері 
B) Жалғау, жұрнақ, қосымша 
C) Көмекші сөздер, қыстырма сөздер 
D) Есімдер тобы, етістіктер тобы 
E) Негізгі, көмекші, одағай сөздер 
 58. 
Зат  есімдердің  жасалуын  меңгерткенде  басшылыққа  алынатын 
ерекшеліктер: 
A) Қос сөздер арқылы жазылуы 
B) Сөз мағыналары арқылы 
C) Лексикалық, синтаксистік әдіс-тәсілдер, жұрнақ жалғану арқылы 
D) Күшейткіш буын арқылы 
E) Дұрыс сөйлеу арқылы 
59. Морфология нені оқытады? 
A) Тіл дыбыстарын 
B) Сөз мағыналарын 
C) Сөйлем мен сөз тіркестерін 
D) Сөз және оның грамматикалық көрсеткіштерін 
E) Сөйлем мүшелерін 
60. Сын есімнің басқа сөз табынан ерекшелігінің бірін көрсетіңіз: 
A) Шырай категориясының болуы 
B) Негізгі, туынды болуы 
C) Дара және күрделі болуы 
D) Қосарланып келуі 
E) тіркесіп келуі 
61. Шылау сөздерді меңгертуде айтылатын негізгі үш түрі: 
A) Өзіндік ерекшелігі, белгілері, түрлері 

 
B) Қосымшалы түрі, жалғаусыз түрі, көмекші сөздер 
C) Ыңғайлас, жалғаулық, себеп-салдар 
D) Демеулік, күшейткіш, қарсылықты 
E) Жалғаулық, септеулік, демеулік 
 62. Синтаксис нені оқытады? 
A) Сөз таптарын, сөз құрамын 
B) Сөз мағынасын, сөзді 
C) Сөз тіркесін, сөйлем мен сөйлем мүшелерін 
D) Тіл дыбыстарын, ой жүйесін 
E) Көмекші, негізгі, одағай сөздерді 
 63. Синтаксистік оқытуда көрнекілік құралға қойылатын талапты табыңыз: 
A) Оқушыларды ойландырып, материалды меңгертуге жетелеу керек 
B) Білім көлемін белгілеу керек 
C) Өзіндік ерекшеліктерін зерттеу керек 
D) Өткен сабақпен байланысты болу керек 
E) Пәнаралық байланысты Ашу керек 
 64. Көрнекілік құрал-таблицаға қойылатын талап: 
A) Жиі қолданылатын сөздерді жазу 
B) Ережелер жазу 
C) Сұраулы, лепті сөйлемдер жазу 
D) Тақырыптың негізгі белгілерін қамту 
E) таблицаны 3-4 түрлі бояумен жазу 
 65. Хабарлайтын әңгіме дегеніміз не? 
A) Қойылған сұраққа оқушылардың жауап беруі 
B) Мұғалімнің сұрағына барлық оқушының жауап беруі 
C) Тек оқушының жауап беруі 
D) Оқушылардың белсенділігін арттыру 
E) Оқушының білімі мен тәжірибесіне, байқауына сүйене отырып, сұрақ-жауап 
арқылы мұғалімнің жаңа материалды түсіндіруі 
 66. Евристикалық әңгіме дегеніміз не? 
A) Сұрақ-жауап арқылы жаңа материалдарды оқушылардың өзіне меңгерту 
B) Түсіндіру 
C) Жаттығу 
D) Кітапты пайдалану 
E) Саяхат жасау 
 67. Сабақта қолданылатын оқыту әдістері: 
A) Жаңа сабақ, үйге тапсырма 
B) Байқау, мұғалімнің түсінігі, грамматикалық талдау 
C) Қайталау, диктант жазу 
D) Үй тапсырмасын тексеру, сұрау 
E) Жоспарлау, орындау 
 68. Үйірме жұмыстарының мақсаты неде? 
A) Көрнекті құралдар жазуға үйрету 

 
B) Сабақтың түрлерін меңгерту 
C) Оқушылардың білімін кеңейтуді көздейді 
D) Оқушылардың көңіл-күйін көтереді 
E) Сөйлемдер талдауға үйретеді 
 69. Стилистика қандай ғылым? 
A) Әріптер туралы ғылым 
B) Стильдер туралы ғылым 
C) Буындар туралы ғылым 
D) Шылаулар туралы ғылым 
E) Одағай сөздер туралы ғылым  
70. Ауызекі сөйлеу стилі қандай стиль? 
A) Тікелей қарым-қатынас стилі 
B) Әр саладағы ғылыми шаралар 
C) Үгіт-насихаттық сипаттағы стиль 
D) Көркем әдеби тілдің нормасындағы стиль 
E) Ресми қағаздар түріндегі стиль 
 71. Ғылыми стиль қандай стиль? 
A) Тікелей қарым-қатынас стилі 
B) Әр салада жазылған ғылыми шығармалар тілі 
C) Үгіт-насихаттық сипаттағы стиль 
D) Көркем әдеби тілдің нормасындағы стиль 
E) Ресми қағаздар түріндегі стиль 
 72. Публицистикалық стиль қандай стиль? 
A) Тікелей қарым-қатынас стилі 
B) Әр салада жазылған ғылыми шығармалар тілі 
C) Үгіт насихаттық сипаттағы стиль 
D) Көркем әдеби тілдің нормасындағы стиль 
E) Ресми қағаздар түріндегі стиль 
 73. Әдістемедегі мазмұндама түрлері: 
A) Өз ойынан мазмұндап жазу 
B) Цитата келтіре отырып мазмұндау 
C) Айналадағы құбылысты жазу 
D) Өз пікірін келтіре жазу 
E) Тексті жуық және толық мазмұндау 
 74. Оқытуда сөздердің байланысу тәсілдерінің неше түрі бар? 
A) 5 
B) 6 
C) 7  
D) 8 
E) 3 
 75. Сабақтан тыс жұмыстарды көрсетіңіз? 
A) Үйірме, конференция 
B) Жаңа сабақ, бекіту сабақ 

 
C) Дәріс, сынақ 
D) Қайталау, конкурс 
E) Талдау, біріккен сабақ 
II нұсқа 
 76. Оқытудағы рай категориясының түрлері: 
A) Ашық, бұйрық, қалау, шартты 
B) Болымды, көңілді, шаттық, қимылдық 
C) Ашық, тұйық, жай, күшейтпелі 
D) Жай, салыстырмалы, көңілді 
E) Шартты, тиімді, болымсыз 
 77. Ғалымдар дыбыс үндестігін қандай түрлерге бөледі? 
A) 7 
B) 3 
C) 4 
D) 5 
E) 6 
 78. «Синтез» деген не? 
A) ажырату, айырып алу  
B) біріктіру, жинақтау  
C) жалпыдан жалқыға көшу  
D) жалқыдан жалпыға көшу  
E) ешқандай мағына бермейді 
 79. Сұрақ-жауап әдісі сабақтың қай түріне жатады? 
A) диктант 
B) лекция 
C) конференция 
D) семинар 
E) емтихан 
 80. Пікірлесу әдісі сабақтың қай түрінде қолданылады?  
A) Брифинг сабақ кезінде 
B) Сот сабағы кезінде 
C) Диспут сабағы кезіндежәрмеңке немесе концерт сабағы кезінде 
D) Жәрмеңке немесе концерт  сабағы кезінде 
E) Семинар сабағы кезінде 
81. Алған теориялық білімді тәжірибеде пайдалана білуді үйрететін сабақ түрі? 
A) Лекция сабағы 
B) Практикалық сабақ 
C) Пікірталас сабағы 
D) Брифинг сабағы 
E) Сот сабағы 
 82. “Дедукция” латын сөзі, қазақшаға аударғанда қандай мағына береді? 
A) Жалпылық 
B) Жекелік 

 
C) Даралық 
D) Көптік 
E) дұрыс жауабы жоқ 
 83.  Егер  қазақ  тілі-мектепке  арналған  программа  бойынша  белгілі  бір  пән 
ретінде танылса, қазақ тілін оқыту методикасы-... 
A) оның оқыту әдістері мен тәсілдерін белгілейтін пән 
B) оның оқыту мен тәлім-тәрбие беру 
C) оқушының сауаттылығын ашу 
D) сұрақ-жауап арқылы оқушының ой-санасын тереңдету 
E) дұрыс жауап жоқ 
84. Әдебиет пен тілді байланыстырып отырудың бір жолы оқытушыларға... 
A)  Жазушылардың  тіл  байлығын-шығармаларындағы  жаңа  сөздерін,  сөз  жасау 
тәсілдерін, грамматиканы шебер қолдануын көреді  
B) Тексті мәнерлеп орташа жылдамдықпен айтып беруге әдеттендіреді 
C) Оқушылар шығармадағы архаизм, тарихи, диалект сөздерді ажырата алады  
D) Әдебиет пен тілді байланыстырып оқытудың тәрбиелік маңызы зор 
E)  Мұғалім  ана  тілін  оқыту  жолында  оқушыларға  халқымыздың  мол  әдебиет 
мұраларымен  таныстырып,  ондағы  сөз  байлығын  шертуді  басты  мақсат  етуі 
керек  
 85. Жүйелі және бір-бірімен байланысты білім беру принципі дегеніміз-... 
A) сабақты қайталау 
B) сыныптан тыс сабақ жұмыстары 
C) пікірталас сабағы 
D) бұрынғы өтілген материал мен жаңа өтілген материалдарды байланыстыру  
E)  тілді  оқыту  өмір  практикасына  жақындатып,  оның  тәрбиелік  маңызын 
арттыру 
 86. Білім беру методын педагогика ғылымында не дейміз? 
A) дидактика 
B) диалектика 
C) лексика 
D) фонетика 
E) грамматика 
 87. «Анализ» грек сөзі, аударғанда қандай мағынаны береді. 
A) қосу, біріктіру 
B) алу, ажырату 
C) жалпылау, топтау 
D) жеке, дара 
E) дұрыс жауап жоқ 
 88. Қазақ тілінің методикасы ол ... 
A)  жас  кадрларымызға  қазақ  тілі  пәнін  мектепте  қалай  оқытылудың  жолдарын 
үйретеді, оларды практикалық жақтан шыңдайды 
B) тіл мен көркем әдебиеттің маңызын арттыра түседі 

 
C)  өтілген  тілдік  тақырыптарға  тәрбиелік  маңызы  бар  сөйлемдер  тергізіп,  оны 
грамматикалық  белгілер  мен  сөз  мағынасына  қарап  топтау,  текстерге  талдау 
жасату 
D) оқушыларды тікелей өмірге араластыру, жаңалықтармен, еңбек адамдарының 
өнегелі істерімен таныстыру  
E) жас кадрларымыз бен оқушылардың арасындағы қарым-қатынасы 
 89. Мектептерде қазақ тілін оқытудың негізгі міндеті болып... 
A) оқушыларға тәлім-тәрбие беру, білімге қызықтыру 
B) оқушыларға қазақ тілін ғылымының мазмұны мен жүйесін, оның сөздік қоры 
мен  грамматикалық  құрылысын,  сөйлеу  тілінің  байлығы  мен  әдеби  тілінің 
нормасын үйрету 
C) оқушылар өмірдегі, қоғам шындығын тек тіл арқылы біліп түсінеді, үйренеді  
D) оқушыларды мәнерлеп оқуға, салауатты да шебер жазуға төсілдіру  
E) дұрыс жауап жоқ 
 90.  Мұражай,  еңбек  адамдарының  өнегелі  істерімен  таныстыру,  хайуанаттар 
паркі мен өлкетануға арналған экскурсиялар оқушыларға не береді?  
A) Білім 
B) Тәлім-тәрбие 
C) оқушылардың ойлау қабілетін арттырады  
D) оқушылардың дүние танымы кеңейеді 
E) Аталғанның бәрі де жатады 
 91. Жоспар өзінің мақсатына қарай нешеге бөлінеді? 
A) 5 
B) 2 
C) 4 
D) 3 
E) бөлінбейді 
 92. Қазақ тілін оқытуда көбінесе не пайдаланылады? 
A) Жаттығу жұмыстары 
B) Мәнерлеп оқу 
C) Әдеби кештер өткізіледі  
D) Сызу, сурет салу 
E) дұрыс жауап жоқ 
 93. Карточкаларды пайдалану көрнекілігі. Бұл- 
A)  оқушылардың  өздерін  іздендіріп  отыру  үшін  және  оларды  өздігінен  талдап 
жазуға және айтып дәлелдеуге үйрететін көрнекі құралдың түрі 
B)  Жаңа  оқи  бастаған  оқушыларды  жазуға  оқуға  үйрету  үшін  және  сөздерді 
буынға бөлуді үйрету үшін өте қажетті көрнекілік құралдарының бірі  
C)  Оқушыларды  мәдениеттілікке  баулып,  күнделікті  өмір  шындығымен 
таныстырып отыратын көрнекілік түрі 
D) Оқушылардың дүние тану өрістері кеңейеді, өндірістік заттармен танысады 
E)  Көрнекі  құрал  таза,  әріптері  анық,  жазуы  класқа  түгел  көрінетіндей  үлкен 
болуы керек 

 
 94. Сабақ дегеніміз - ... 
A) ол өмірлік азығың 
B) мектеп оқу-тәрбие жұмысының бүкіл мазмұны сабақ процесімен анықталады 
C) концерт пен кештердің ұйымдастырылуын айтамыз 
D) ол-білім 
E) дұрыс жауап жоқ 
 95.  Қазақ  тілінде  сөз  негізінен  кейін  әдетте  бірінші  орында  қандай  жалғау 
жалғанады?  
A) септік 
B) көптік 
C) тәуелдік 
D) жіктік 
E) дұрыс жауап жоқ 
 96. Дәстүрлі принцип бойынша жазу ... 
A)  морфологиялық  және  фонетикалық  принциптерге  бағынбай,  ауызекі  тілде 
қалыптасқан күйінде жазылады 
B)  морфологиялық  және  фонетикалық  принциптерге  бағынып,  ауызекі  тілде  
қалыптасқан күйінде жазылмайды 
C) тек қана морфологиялық принципке бағынады 
D) тек қана фонетикалық принципке бағынады 
E) ешқайсысына да бағынбайды 
 97. Ескерту диктанты деген ... 
A)  мұның  мақсаты  өткен  орфографиялық  ережелерді  қайталап,  пысықтау 
мақсатымен жазылған сөздер 
B) оқушылар сөзді естілу бойынша ғана жазбай, сөздік құрамын, грамматикалық 
орфографиялық ережелерді естеріне түсіру арқылы саналы түрде жазу 
C)  мұнда  оқушылар  барлық  тексті  не  сөйлемді  түгел  жазбайды,  текстің  ішінен 
өткен  анықтамаға  не  ережеге  байланысты  жеке  сөздерді  не  сөз  тіркестерін 
тауып жазады  
D)  тексті  жазбай  тұрып  оқушылар  әбден  көріп,  қазір  өтіліп  жатқан  емлеге 
қатысты сөздерді байқап алады, жатқа жазады 
E) оқушыларды өз бетімен жұмыс істеуге дағдыландыру 
 98. Әңгімелесу методы оқушылардың сабақ үстінде  
A) білім алу талабын арттырып, белсенділігін күшейтеді 
B) жауап беріп, делелдеуге қызығады 
C) бірінің айтқанын бірі түзеп, толықтырып отырады 
D) тілін ширатады, үйге берілген тапсырмаға жауапкершілікпен қарайды  
E) аталғандардың бәрі де жатады 
99.  Баяндап түсіндіру мазмұны ол - ... 
A) Оқушының жас ерекшелігіне сай блу керек  
B) класқа арналған көлемінен асып кетпеу керек 
C) оқушының жастық ұғымына өлшеніп беруі керек  
D) өздеріне түсінуіне оңай баяндауларды өте ұқыпты тыңдайды 

 
E) аталғандардың бәрі дұрыс 
 100. “Түсіндірмелі салалас”, “бұйрықты сөйлем” деген тілдік терминдерді қазақ 
тілін оқыту әдістемесіне ұсынған ғалымдар:   
A) И.Ұйқыбаев, Е.Көшербаев 
B) К.Жолымбетов, Ж.Қаржасбаев 
C) Д.Әлімжанов, Ы.Маманов 
D) Ә.Хасенов, А.Әбілқаев 
E) Б.Құлмағанбетова, Ш.Әуелбаев 
III нұсқа 
 101. Оқшау сөздер нешеге бөлінеді? 
A) 5 
B) 2 
C) 4 
D) 3 
E) 6 
 102. Құрамалс сөйлемнің қандай түрлері болады? 
A) Атаулы, толымды, жай 
B) Салалас, сабақтас, аралас 
C) Толымсыз, жақты, атаулы 
D) Жақсыз, хабарлы, сөйлем 
E) Жақты, лепті, бұйрықты 
 103. Баяндауыш болатын негізгі сөз табы қайсысы? 
A) Зат есім 
B) Үстеу 
C) Етістік 
D) Сын есім 
E) Еліктеу сөз 
 104. Антоним сөздер қандай сөздер? 
A) Мағыналары жуық, мәндес сөздер 
B) Біртектес сөздер 
C) Жазылулары бірдей сөздер 
D) Шылаулы сөздер 
E) Мағыналары қарама-қарсы сөздер 
 105. Сабақтан тыс жұмыстарды көрсетіңіз? 
A) Үйірме, конференция 
B) Жаңа сабақ, бекіту сабақ 
C) Дәріс, сынақ 
D) Қайталау, конкурс 
E) Талдау, біріккен сабақ 
 106. Дауыссыз дыбыстар қалай топтпстырылады? 
A) Қатаң, ұяң, үнді 
B) Қысаң, ашық, дауысты 
C) Еріндік, езулік, бітеу 

 
D) Ашық, ұяң, еріндік 
E) Қатаң, езулік, қысаң 
 107. Омоним сөздер қандай сөздер? 
A) Мағыналары қарама-қарсы 
B) Мағыналары жуық, мәндес 
C) Бірыңғай сөздер 
D) Туынды сөздер 
E) Жазылуы бірдей, мағыналары басқа 
 108. Буынның неше түрі бар? 
A) 2 
B) 3 
C) 4 
D) 7 
E) 5 
 109. Ашық буын, қандай буын? 
A) Бір ғана дауысты, болмаса дауыссыздан басталып, дауыстыға аяқталады 
B) Дауыстыдан басталып, дауыссызға аяқталады 
C) Дауыссыздан басталып, дауыссызға аяқталады 
D) Үш дауысты болады 
E) Бір дауысты, екі дауыссыз болады 
 110. Тұйық буын қандай буын? 
A) Бір ғана дауысты, болмаса дауыссыздан басталып, дауыстыға аяқталады 
B) Екі дауысты, бір дауыссыздан 
C) Екі дауыссыз, екі дауысты 
D) Дауыстыдан басталып, дауыссызға аяқталады 
E) Тізілген буындар жиынтығы 
 111. Синоним сөздер қандай сөздер? 
A) Мағыналары қарама-қарсы сөздер 
B) Дыбысталуы бірдей сөздер 
C) Мағыналары жуық, мәндес сөздер 
D) Түбірлес сөздер 
E) Көп мағыналы сөздер 
 112. Дауысты дыбыстар қалай топталады? 
A) Ашық, қысаң 
B) Қатаң, ұяң 
C) Үнді, ашық 
D) Қатаң, еріндік 
E) Езулік, мұрын жолдары 
 113. Есімшенің жұрнақтарын табу: 
A) – ғалы, гелң, - қалы, келі 
B) – ған, ген, - қан, кен 
C) – ып, іп, п 
D) – ма, ме, - ба, бе 

 
E) – ыс, іс, с 
 114. Оқытудағы рай категориясының түрлері: 
A) Ашық, бұйрық, қалау, шартты 
B) Болымды, көңілді, шаттық, қимылдық 
C) Ашық, тұйық, жай, күшейтпелі 
D) Жай, салыстырмалы, көңілді 
E) Шартты, тиімді, болымсыз 
 115. Қиыса байланысатын қандай сздер? 
A) Анықтауыш, пысықтауыш 
B) Толықтауыш, баяндауыш 
C) Пысықтауыш, анықтауыш 
D) Баяндауыш, толықтауыш 
E) Бастауыш, баяндауыш 
 116. Еліктеуіш сөздердің мағыналық түрлерін анықта: 
A) Еліктеу, жинақтау 
B) Дыбыстық, бейнелеуіш 
C) Болжау, қорытынды 
D) Сапалық, естілік 
E) Құрылымды, топтау 
 117. Көсемшенің жұрнақтарын табу: 
A) - ған, ген, - қан, кен 
B) – атын, етін, йтін 
C) – ғалы, гелі, - ып, іп 
D) – ыл, іл, - ыс, іс 
E) – ғыз, гіз, - қыз, кіз 
118. Жақсыз сөйлем қандай сөйлем? 
A) Бастауышы мен баяндауышы бар 
B) Барлық тұрлаусыз мүшелері бар 
C) Баяндауышы байланысты сөйлем 
D) Бастауышы жоқ, баяндауышы арқылы табуға да болмайды 
E) Баяндауыш 2 – жақта тұрады 
 119. Мектеп бағдарламасында үндестік заңы нешеге бөлінеді? 
A) 3 
B) 4 
C) 2 
D) 7 
E) 5 
 120. Ғалымдар дыбыс үндестігін қандай түрлерге бөледі? 
A) 7 
B) 3 
C) 4 
D) 5 
E) 6 

 
 121. Синтез деген не? 
A) ажырату, айырып алу д.м.б. 
B) біріктіру, жинақтау д.м.б. 
C) жалпыдан жалқыға көшу деген м.б.  
D) жалқыдан жалпыға көшу д.м.б. 
E) ешқандай мағына бермейді 
 122. Сұрақ-жауап әдісі сабақтың қацй түріне жатады? 
A) пікірталас 
B) лекция 
C) конференция 
D) семинар 
E) А,В,С 
 123. Пікірлесу әдісі сабақтың қай түрінде қолданылады?  
A) Брифинг сабақ кезінде 
B) Сот сабағы кезінде 
C) Диспут сабағы кезіндежәрмеңке немесе концерт сабағы кезінде 
D) Жәрмеңке немесе концерт  сабағы кезінде 
E) Семинар сабағы кезінде 
 124.  Алған  теориялық  білімді  тәжірибеде  пайдалана  білуді  үйрететін  сабақ 
түрі? 
A) Лекция сабағы 
B) Практикалық сабақ 
C) Пікірталас сабағы 
D) Брифинг сабағы 
E) Сот сабағы 
 125. “Дедукция” латын сөзі, қазақшаға аударғанда қандай мағына береді? 
A) Жалпылық 
B) Жекелік 
C) Даралық 
D) Көртік 
E) дұрыс жауабы жоқ 
IVнұсқа 
 126.  Егер  қазақ  тілі-мектепке  арналған  программа  бойынша  белгілі  бір  пән 
ретінде танылса, қазақ тілін оқыту методикасы-... 
A) оның оқыту әдістері мен тәсілдерін белгілейтін пән 
B) оның оқыту мен тәлім-тәрбие беру 
C) оқушының сауаттылығын ашу 
D) сұрақ-жауап арқылы оқушының ой-санасын тереңдету 
E) дұрыс жауап жоқ 
 127. Әдебиет пен тілді байланыстырып отырудың бір жолы оқытушыларға... 
A)  Жазушылардың  тіл  байлығын-шығармаларындағы  жаңа  сөздерін,  сөз  жасау 
тәсілдерін, грамматиканы шебер қолдануын көреді  
B) Тексті мәнерлеп орташа жылдамдықпен айтып беруге әдеттендіреді 

 
C) Оқушылар шығармадағы архаизм, тарихи, диалект сөздерді ажырата алады  
D) Әдебиет пен тілді байланыстырып оқытудың тәрбиелік маңызы зор 
E)  Мұғалім  ана  тілін  оқыту  жолында  оқушыларға  халқымыздың  мол  әдебиет 
мұраларымен  таныстырып,  ондағы  сөз  байлығын  шертуді  басты  мақсат  етуі 
керек  
 128. Жүйелі және бір-бірімен байланыст білім беру принципі дегеніміз-... 
A) сабақты қайталау 
B) сыныптан тыс сабақ жұмыстары 
C) пікірталас сабағы 
D) бұрынғы өтілген материал мен жаңа өтілген материалдарды байланыстыру  
E)  тілді  оқыту  өмір  практикасына  жақындатып,  оның  тәрбиелік  маңызын 
арттыру 
 129. Білу беру методын педагогика ғылымында не дейміз? 
A) дидактика 
B) диалектика 
C) лексика 
D) фонетика 
E) грамматика 
 130. Анализ грек сөзі, аударғанда қандай мағынаны береді. 
A) қосу, біріктіру 
B) алу, ажырату 
C) жалпылау, топтау 
D) жеке, дара 
E) дұрыс жауап жоқ 
 131. Қазақ тілінің методикасы ол ... 
A)  жас  кадрларымызға  қазақ  тілі  пәнін  мектепте  қалай  оқытылудың  жолдарын 
үйретеді, оларды практикалық жақтан шыңдайды 
B) тіл мен көркем әдебиеттің маңызын арттыра түседі 
C)  өтілген  тілдік  тақырыптарға  тәрбиелік  маңызы  бар  сөйлемдер  тергізіп,  оны 
грамматикалық  белгілер  мен  сөз  мағынасына  қарап  топтау,  текстерге  талдау 
жасату 
D) оқушыларды тікелей өмірге араластыру, жаңалықтармен, еңбек адамдарының 
өнегелі істерімен таныстыру  
E) жас кадрларымыз бен оқушылардың арасындағы қарым-қатынасы 
 132. Мектептерде қазақ тілін оқытудың негізгі міндеті болып... 
A) оқушыларға тәлім-тәрбие беру, білімге қызықтыру 
B) оқушыларға қазақ тілін ғылымының мазмұны мен жүйесін, оның сөздік қоры 
мен  грамматикалық  құрылысын,  сөйлеу  тілінің  байлығы  мен  әдеби  тілінің 
нормасын үйрету 
C) оқушылар өмірдегі, қоғам шындығын тек тіл арқылы біліп түсінеді, үйренеді  
D) оқушыларды мәнерлеп оқуға, салауатты да шебер жазуға төсілдіру  
E) дұрыс жауап жоқ 

 
 133.  Тілге  байланысты  ұжымдық,  яғни  (кружоқтық)  әдіс-тәсілдер  қай  кезде 
жүзеге асады?  
A) Сабақ басында 
B) Сабақ ортасында 
C) Сабақ аяғында 
D) А,В,С 
E) Сабақтан тыс кезде 
 134.  Мұражай,  еңбек  адамдарының  өнегелі  істерімен  таныстыру,  хайуанаттар 
паркі мен өлке тануға арнап экскурсиялар оқушыларға не береді?  
A) Білім 
B) Тәлім-тәрбие 
C) оқушылардың ойлау қабілетін арттырады  
D) оқушылардың дүние танымы кеңейеді 
E) Аталғанның бәрі де жатады 
 135 Жоспар өзінің мақсатына қарай нешеге бөлінеді? 
A) 5 
B) 2 
C) 4 
D) 3 
E) бөлінбейді 
 136. Қазақ тілін оқытуда көбінесе не пайдаланылады? 
A) Жаттығу жұмыстары 
B) Мәнерлеп оқу 
C) Әдеби кештер өткізіледі  
D) Сызу, сурет салу 
E) дұрыс жауап жоқ 
137. Карточкаларды пайдалану көрнекілігі. Бұл- 
A)  оқушылардың  өздерін  іздендіріп  отыру  үшін  және  оларды  өздігінен  талдап 
жазуға және айтып дәлелдеуге үйрететін көрнекі құралдың түрі 
B)  Жаңа  оқи  бастаған  оқушыларды  жазуға  оқуға  үйрету  үшін  және  сөздерді 
буынға бөлуді үйрету үшін өте қажетті көрнекілік құралдарының бірі  
C)  Оқушыларды  мәдениеттілікке  баулып,  күнделікті  өмір  шындығымен 
таныстырып отыратын көрнекілік түрі 
D) Оқушылардың дүние тану өрістері кеңейеді, өндірістік заттармен танысады 
E)  Көрнекі  құрал  таза,  әріптері  анық,  жазуы  класқа  түгел  көрінетіндей  үлкен 
болуы керек 
 138. Сабақ дегеніміз - ... 
A) ол өмірлік азығың 
B) мектеп оқу-тәрбие жұмысының бүкіл мазмұны сабақ процесімен анықталады 
C) концерт пен кештердің ұйымдастырылуын айтамыз 
D) ол-білім 
E) дұрыс жауап жоқ 

 
 139.  Қазақ  тілінде  сөз  жасалу  жолдарын,  сөз  негіздерінің  (түбір  сөздер) 
түрлерін өтіп болған соң, программа бойынша не оқыта бастайды.   
A) сөз таптары 
B) сөйлем мүшелері 
C) құрмалас сөйлем 
D) фонетика 
E) дұрыс жауап жоқ 
140.  Қазақ  тілінде  сөз  негізінен  кейін  әдетте  бірінші  орында  қандай  жалғау 
жалғанады?  
A) септік 
B) көптік 
C) тәуелдік 
D) жіктік 
E) дұрыс жауап жоқ 
 141. Дейін, кейін, шейін шылаулары  қай септіктен кейін тұрады? 
A) атау 
B) барыс 
C) шығыс 
D) көмектес  
E) жаыс 
 142. Дәстүрлі принцип бойынша жазу ... 
A)  морфологиялық  және  фонетикалық  принциптерге  бағынбай,  ауызекі  тілде 
қалыптасқан күйінде жазылады 
B)  морфологиялық  және  фонетикалық  принциптерге  бағынып,  ауызекі  тілде  
қалыптасқан күйінде жазылмайды 
C) тек қана морфологиялық принципке бағынады 
D) тек қана фонетикалық принципке бағынады 
E) ешқайсысына да бағынбайды 
 143. Ескерту диктанты деген ... 
A)  мұның  мақсаты  өткен  орфографиялық  ережелерді  қайталап,  пысықтау 
мақсатымен жазылған сөздер 
B) оқушылар сөзді естілу бойынша ғана жазбай, сөздік құрамын, грамматикалық 
орфографиялық ережелерді естеріне түсіру арқылы саналы түрде жазу 
C)  мұнда  оқушылар  барлық  тексті  не  сөйлемді  түгел  жазбайды,  текстің  ішінен 
өткен  анықтамаға  не  ережеге  байланысты  жеке  сөздерді  не  сөз  тіркестерін 
тауып жазады  
D)  тексті  жазбай  тұрып  оқушылар  әбден  көріп,  қазір  өтіліп  жатқан  емлеге 
қатысты сөздерді байқап алады, жатқа жазады 
E) оқушыларды өз бетімен жұмыс істеуге дағдыландыру 
 144. Әңгімелесу методы оқушылардың сабақ үстінде ... 
A) білім алу талабын арттырып, белсенділігін күшейтеді 
B) жауап беріп, делелдеуге қызығады 
C) бірінің айтқанын бірі түзеп, толықтырып отырады 

 
D) тілін ширатады, үйге берілген тапсырмаға жауапкершілікпен қарайды  
E) аталғандардың бәрі де жатады 
 145.  Баяндап түсіндіру мазмұны ол - ... 
A) Оқушының жас ерекшелігіне сай блу керек  
B) класқа арналған көлемінен асып кетпеу керек 
C) оқушының жастық ұғымына өлшеніп беруі керек  
D) өздеріне түсінуіне оңай баяндауларды өте ұқыпты тыңдайды 
E) аталғандардың бәрі дұрыс 
 146. “Түсіндірмелі салалас”, “бұйрықты сөйлем” деген тілдік терминдерді қазақ 
тілін оқыту әдістемесіне ұсынған ғалымдар:   
A) И.Ұйқыбаев, Е.Көшербаев 
B) К.Жолымбетов, Ж.Қаржасбаев 
C) Д.Әлімжанов, Ы.Маманов 
D) Ә.Хасенов, А.Әбілқаев 
E) Б.Құлмағанбетова, Ш.Әуелбаев 
 147.  Оқу  материалдарының  логикалық  жағынан  бір  ізбен  сатылай  құрылу 
тәртібі қай принципке тән? 
A) Оқытудың ғылыми принципі   
B) Оқытудың көрнекілік принципі  
C) Оқытудың жүйелік принципі 
D) Оқытудың саналық принципі 
E) Оқытудың алдын-ала болжау принципі 
 148. Қазақ тілінің бағдарламасы қай принцитің негізінде құрастырылады?  
A) ғылыми принципі 
B) жүйелілік принципі 
C) көрнекілік принципі 
D) материалды дұрыс орналастыру принципі 
E) саналылық принципі 
 149. Қазақ тілінде алғаш оқылатын тіл білімінің саласы: 
A) Лексика 
B) Фонетика 
C) Пунктуация 
D) Морфология 
E) Синтаксис 
 150. Қазақ тілі оқулықтарына әдістемелік нұсқаулар қашан жазылды? 
A) 1967ж. 
B) 1961ж. 
C) 1959ж. 
D) 1969ж. 
E) 1965ж. 
 
 
 

 
1-C 
2-A 
3-A 
4-C 
5-B 
6-A 
7-A 
8-D 
9-D 
10-C 
11-C 
12-B 
13-A 
14-C 
15-D 
16-C 
17-A 
18-A 
19-B 
20-B 
21-A 
22-C 
23-B 
24-C 
25-A 
26-C 
27-A 
28-A 
29-A 
30-A 
31-A 
32-C 
33-B 
34-C 
35-A 
36-C 
37-A 
38-B 
39-C 
40-B 
41-B 
42-B 
43-A 
44-A 
45-A 
46-A 
47-A 
48-A 
49-C 
50-A 
51-A 
52-A 
53-A 
54-C 
55-A 
56-B 
57-D 
58-C 
59-D 
60-A 
61-E 
62-C 
63-A 
64-D 
65-E 
66-A 
67-B 
68-C 
69-B 
70-A 
71-B 
72-C 
73-E 
74-A 
75-A 
76-A 
77-B 
78-B 
79-D 
80-C 
81-B 
82-A 
83-A 
84-A 
85-D 
86-A 
87-B 
88-A 
89-B 
90-B 
91-A 
92-A 
93-A 
94-B 
95-A 
96-A 
97-B 
98-E 
99-E 
100-D 
101-D 
102-B 
103-C 
104-E 
105-A 
106-A 
107-E 
108-B 
109-A 
110-D 
111-C 
112-A 
113-B 
114-A 
115-E 
116-B 
117-C 
118-D 
119-C 
120-B 
121-B 
122-D 
123-C 
124-B 
125-A 
126-A 
127-A 
128-D 
129-A 
130-B 
131-A 
132-B 
133-E 
134-B 
135-A 
136-A 
137-A 
138-B 
139-A 
140-A 
141-B 
142-A 
143-B 
144-E 
145-E 
146-D 
147-C 
148-A 
149-B 
150-D 

 

жүктеу/скачать 0,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: