Г.Ә. Омарбекова тіл және жаһандану
Әлеуметтану мен коммуникация салаларында
жүктеу/скачать 1,32 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Білімнің жаһандануы.
| Әлеуметтану мен коммуникация салаларында
жаһандану заманауи мәдени өнім құралдары (фильм- дер, теледидар, интернет, жаппай жарнама және т.б.) үстемдік ететін ғаламдық бұқаралық мәдениет деп түсіндіріледі. Мұнда батыстың мәдени құндылықта- ры мен техникалары басым болуда. Қазақстанның мәдени-қоғамдық кеңістігінде жаһандану міндетті түрде модернизациямен «жаңғырумен» бірге дамуда. ҚР Тұңғыш Президенті Н.Назарбаевтың «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» бағдарламасы [1] аясында «Жаңа гуманитарлық білім. Қазақ тіліндегі 100 жаңа оқулық» жобасы, «Мемлекеттік тілді латынға көшіру жөніндегі жоба, «Туған жер» жобасы, «Қазақстан- ның киелі жерлері» жобасы, «Жаһандағы заманауи қазақстандық мәдениет» жобасы қолға алынып, іске асуда. Н. Назарбаев «Ұлы даланың жеті қыры» атты мақаласында [2] жеріміз бен халқымыздың тарихын зерттеуге және ұғынуға баса назар аударуға шақыра- ды. Бұл жобалардың басты мақсаты – жаһандық бәсе- келестікте өз рухани құндылықтарымызды сақтау, дамыту және әлемге қазақи бірегейлігімізді паш ету, тарату, жастарды елжандылыққа, өз құндылықтары- мызды қастерлеуге тәрбиелеу болып табылады. • Білімнің жаһандануы. Жаһанданудың артықшылығы білім саласында әлемдік білім алуды қолжетімді жа- сады. Жаһандану объективті шындық ретінде жоғары 4 5 ТІЛ ЖӘНЕ ЖАҺАНДАНУ білім берудің ұлттық жүйесінен жалпы адамзаттық этикалық құндылықтарға бағытталған, халықаралық ынтымақтастық қажеттілігін ескеретін жаңаша мақ- сатты бағдарлануды талап етті. 2010 жылы Қазақстан жоғарғы білім берудің еуропалық аймағына қатыса- тын елдердің Білім беру Министрлерінің ІІ Болондық Форумында – Қазақстан Болондық үдеріске енді. Бо- лон процесінің қағидаларына сәйкес, ЖОО-да білім беру, ғылыми, қаржылық, халықаралық және өзге де қызметтерін жүзеге асыруда еркіндік берілді. Бұл сту- денттердің академиялық кеңістікте әлемдік ұтқыр- лығын арттырды, сонымен қатар түлектерге жаһандық сұраныстағы жұмыстарға орналасуларына мүмкіндік берді. Дүниежүзілік азаматтар (notion of global citizens) мен дамыған жаһандық жүйенің білімді жұмыс күші (the well-educated workforce) деген түсініктердің пай- да болуы білім берудің басымдықтарын өзгертті және тез өзгеретін жаһандық бизнес-ортаға даярлау үшін білім берудің дәстүрлі қалыптасқан стандарттары мен бағдарламаларына өзгерістер енгізілуде. Себебі сту- денттер жаһанданған әлемнің өздеріне қойып отырған міндеттерін шеше алулары үшін көпмәдениетті, көпса- лалы ұжымдармен жұмыс жасауға қажетті дағдылар- мен қарулануы керек. Сонымен қатар, жаһанданудың шапшаңдығын мойындай отырып, кейбір елдер жаһан- данудың жаңа тенденцияларының талаптарына жауап беретін білім беру шеңберіндегі өздерінің мәдени әралуандығын нақтылау бойынша тиімді ізденістер жасады. • жүктеу/скачать 1,32 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|