Глоссарий академия
Педагогикалық мамандыққа дайындық
жүктеу/скачать 30,95 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Іс-әрекетке дайындық
- Дидактикалық жалпылау
- Оқытушының рухани мәдениеті
- Дипломды маман
- Дифференциация
- Диверсификация
| Педагогикалық мамандыққа дайындық – педагогикалық қызметке бағытталуын болжайды, адамның дүниетанымдық жетілуін, кең жүйелі психологиялықпедагогикалық құзыреттілігін білдіреді.
Іс-әрекетке дайындық – қызмет талаптарына және оның болмысының қандай да бір саласында адамның қызмет етуінің жалпы қабылданған модельдеріне сәйкес адам ұйымының уәждемелік, операциялық және психофизиологиялық деңгейлерінің оңтайлы үйлесімінде көрінетін интегралдық жағдай ретінде айқындалады. Дидактикалық жалпылау – оқыту әдістерінің жіктелуі. Дидактикалық өнертабыс – оқытудың жаңа тәсілдері мен құралдарын әзірлеу. Дидактикалық ашу – оқытудың жаңа әдістерін әзірлеу (оқу-жаттығу субъектісінің арнайы таңдалған психикалық немесе басқа да оқу белсенділігін орындауға байланысты оқытудың айқын тұжырымдалған мақсатын немесе оқытушының басқаруымен осындай белсенділіктің жаңа өнімдерін іске асыруды әлеуетті қамтамасыз ететін жаңа рәсімдер). Оқытушының рухани мәдениеті – руханилықты қалыптастыруға бағытталған субъектінің шығармашылықпен өзін-өзі іске асыруының өлшемі мен тәсілімен сипатталатын тұлғаның интегративті сапасы. Дипломды маман (Certified specialist) – жоғары кәсіптік білім алған, қорытынды аттестаттаудан табысты өткен, оған диплом алған маман біліктілігін берумен расталған тұлға. Тиісті мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарында көзделген жағдайларды қоспағанда, диплом алған маманның біліктілігін алу үшін жоғары кәсіптік білім берудің негізгі білім беру бағдарламаларын меңгеру мерзімі кемінде 5 жылды құрайды. Дифференциация – білім беру мекемелерінің барлық қатысушылардың қызығушылығын, бейімділігі мен қабілетін қанағаттандыру мен дамытуды ескере отырып, студенттердің жетістіктеріне бағдарлануы. Ол оқу пәндерін міндетті (инвариант) және таңдау бойынша (вариативті), студенттердің кәсіби және жеке мүдделеріне сәйкес бөлуді көздейді. Диверсификация ♦ білім беру мекемелері мен бағдарламаларының, біліктілік пен білім туралы құжаттардың алуан түрлілігі, оларды нострификациялау; ♦ білім беру деңгейлері мен кіші деңгейлерінің, даярлау және қайта даярлау базалары мен мерзімдерінің әртүрлілігі; ♦ көп арналы қаржыландыру және білім беруді басқарудағы алуан түрлілі Білім беруді демократияландыру – білім беруде келесі қағидаттарды іске асырудың қажеттілігі мен мүмкіндігін, сондай-ақ құралдары мен шарттарын болжайды: ♦ білім алуда тең мүмкіндіктер және оның тегін сипаты; ♦ білім беру мекемелерінің ашықтығы мен алуан түрлілігі; ♦ білім алушылар мен білім алушылардың ынтымақтастығы, студенттік өзін-өзі басқару; ♦ білім беруді аймақтандыру; ♦ халықаралық интеграция және ынтымақтастық; ♦ білім алудың мемлекеттік емес нысандары және жеке білім беру мекемелері; ♦ білім беру жүйесіндегі қоғамдықмемлекеттік басқару; ♦ барлық деңгейдегі өкілеттіліктердің кеңеюін ескере отырып, білім беру сапасын басқару мен бақылаудың демократиялық механизмі. Білім – бұл фактілер, түсініктер, ғылым заңдары түріндегі объективті болмыстың көрінісі. Олар адамзаттың ұжымдық тәжірибесін, объективті шындықты тану нәтижесін білдіреді. жүктеу/скачать 30,95 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|