Х. Досмұхамедов атындағы Атырау

Название  –  Компьютерное  моделирование  математических  задач  Math  Cad  (Mat 
Lab) 
Код дисциплины -   MC (ML) 4352  
Тип дисциплины - Модули по специальности ПД/КВ 
Год обучения  - 3-й  
Семестр обучения  - 6   
Количество  кредитов –  2/2  
Ф.И.О. лектора - Жанузакова З.Ж. – старший преподаватель, магистр 
Цель  курса:    формирование  знаний  об  основных  методах  постановки  и  решения 
научных задач; 
обучение принципам работы с системами компьютерной математики Math Cad и Matlab; 
формирование компетенций, определяющих способность к использованию теоретических 
знаний  и  практических  навыков  в  профессиональной  деятельности  при  анализе, 
разработке  и  применении  методик  и  алгоритмов  решения  научных  задач  с  помощью 
систем компьютерной математики, в частности с помощью систем MathCad и Matlab. 
Пререквизиты: Математика1,2, Численнные методы, Программирование 
Краткое содержание курса: Методика решения научных задач с помощью систем 
компьютерной  математики.  Система  компьютерной  математики  MathCad  и  Matlab; 
Сравнительный  обзор  систем  компьютерной  математики.  Численные  и  символьные 
вычисления  в  системах  компьютерной  математики.  Графика  и  анимация  в  системах 
компьютерной математики. 
Сравнительный  анализ  систем  компьютерной  математики  MathCad  и  Matlab; 
Организация  численных  расчетов  в  MathCad  и  Matlab.  Сравнение  графических 
возможностей.  Анимационные  возможности  систем.  Возможности  по  созданию 
графических приложений. 
Решение  научных  задач  в  MathCad  и  Matlab;  Решение  задач  одномерной  и 
многомерной  динамики.  Численное  и  аналитическое  решения  уравнений  движения 
Ньютона.  Обработка  экспериментальных  данных.  Аппроксимация  объемных  тел 
многогранными  поверхностями.  Анимация  движения  тел  в  трехмерном  пространстве. 
Решение оптимизационных задач. 
Компетенции:  обладает  способностью  к  разработке  алгоритмов,  программ  и 
методик  решения  задач  в  области  геодезии  и  дистанционного  зондирования;  обладает 
готовностью к профессиональной педагогической деятельности; обладать способностью к 
организации  и  проведению  экспериментов,  обладать  обработке,  обобщению,  анализу  и 
оформлению достигнутых результатов; 
Рекомендуемая литература: 
1.
 
Алексеев  Е.Р., Чеснокова  О.В., Рудченко  Е.А.  Scilab.  Решение  инженерных  и 
математических задач. М.: ALT Linux, 2008, 260 с.  
2.
 
Хант Б.Р., Matlab R2007 с нуля. М.: «Лучшие книги», 2008, 354 с. 
3.
 
Потемкин  А.Е.  «Трехмерное  твердотельное  моделирование».  М.:Компьютер  Пресс.-
2002.3. 
4.
 
 Гурский Д.А., Турбина Е.С.  Вычисления  в  Mathcad 12  - СПб.: Питер, 2006.- 544 c.: 
ил.                                                  
5. Кетков Ю.Л., Кетков А.Ю.Щульц М.М.  MATLAB  6.х.: программирование численных   
методов.- [Текст] / Ю.Л. Кетков.- СПб.: БХВ-Петербург, 2004.- 672 с.: ил.      
6. Потемкин В.Г.  Вычисления  в  среде   MATLAB . - М.:     
ДИАЛОГ- МИФИ, 2004.- 720 с.                                                                
7. Черняк А.А., Новиков В.А., Мельников О.И.  Математика  для   экономистов  на   базе  
Mathcad. / А.А. Черняк.- СПб.: БХВ-Петербург, 2003.- 496 с.: ил.     
Методы  проведения  занятий:  традиционные  методы  обучения  –  лекционные  и 
практические  занятия;  интерактивные  методы  –  работа  с  подгруппами,  дебаты, 
презентация, использование интерактивной доски. 

Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий 
контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая аттестация. 
Язык обучения: казахский, русский. 
 
Название  –  Решение  математических  задач  в  прикладной  программе  (Maple, 
Mathematica) 
Код дисциплины -   Map 4352 
Тип дисциплины - Модули по специальности ПД/КВ 
Год обучения  - 3-й  
Семестр обучения  - 6   
Количество  кредитов –  2/4  
Ф.И.О. лектора - Жанузакова З.Ж. – старший преподаватель, магистр 
Цель  курса:    сформировать  у  специалистов  в  систематизированной  форме 
компетенции  о  роли  информационных  технологий  в  решении  математических  задач  и 
применении информационных технологий для решения математических задач. 
Пререквизиты: Математика1,2, Численнные методы, Программирование 
Краткое содержание курса: Методика решения научных задач с помощью систем 
компьютерной  математики.  Система  компьютерной  математики  (Maple,  Mathematica); 
Сравнительный  обзор  систем  компьютерной  математики.  Численные  и  символьные 
вычисления  в  системах  компьютерной  математики.  Графика  и  анимация  в  системах 
компьютерной математики. 
Сравнительный  анализ  систем  компьютерной  математики  (Maple,  Mathematica); 
Организация  численных  расчетов  в  Maple  (Mathematica).  Сравнение  графических 
возможностей.  Анимационные  возможности  систем.  Возможности  по  созданию 
графических приложений. 
Решение  научных  задач  в  Maple  (Mathematica);  Решение  задач  одномерной  и 
многомерной  динамики.  Численное  и  аналитическое  решения  уравнений  движения 
Ньютона.  Обработка  экспериментальных  данных.  Аппроксимация  объемных  тел 
многогранными  поверхностями.  Анимация  движения  тел  в  трехмерном  пространстве. 
Решение оптимизационных задач. 
Пакеты  символьных  вычислений  Maple  и    Mathematica.  Основные  объекты  и 
команды.  Настройка  рабочей  среды.  Математические  константы  и  арифметические 
операции. Комплексные, целые и рациональные числа. 
         Синтаксис  команд.  Стандартные  функции.  Конструкция  команды.  Вызов  команды. 
Библиотеки  подпрограмм.  Запись  стандартных  математических  функций.  Построение 
графика  функции,  заданной  неявно.  Вывод  текстовых  комментариев  на  рисунок.  Вывод 
нескольких  графических  объектов  на  один  рисунок.  Построение  двумерной  области, 
заданной  неравенствами.  График  поверхности,  заданной  явной  функцией.  График 
поверхности,  заданной  параметрически.  График  поверхности,  заданной  неявно.  График 
пространственных кривых. Анимация. 
 
Компетенции:  владеет    математической  культурой    мышления,    способен    к  
обобщению,    анализу,  восприятию  информации,  постановке    цели  и  выбору  путей  ее 
достижения;  способен  логически  верно,  аргументировано  и  ясно  строить  устную  и 
письменную  речь;  готов  использовать  основные  методы,  способы  и  средства  получения, 
хранения,  переработки  информации,  готов  работать  с  компьютером  как  средством 
управления информацией; осознает  социальную  значимость  своей  будущей  профессии, 
обладает  мотивацией  к  осуществлению  профессиональной  деятельности. 
  Рекомендуемая литература: 
1.
 
Азевич  А.И.  Информационные  технологии  обучения.  Теория.  Практика.  Методика: 
учеб. пособие / А.И. Азевич. – М.: МГПУ, 2010. – 213 с.  
2.
 
Голоскоков Д.П. Уравнения математической физики: Решение задач в системе Maple / 
Д. П. Голоскоков. – СПб.: Питер, 2004. – 538 с.  

3.
 
Кузнецов  А.А.  Образовательные  электронные  издания  и  ресурсы:  метод.  пособие  / 
А. А. Кузнецов, С. Г. Григорьев, В. В. Гриншкун. – М.: Дрофа, 2009. – 158 с.  
4.
 
Алексеев  Е.Р., Чеснокова  О.В., Рудченко  Е.А.  Scilab.  Решение  инженерных  и 
математических задач. М.: ALT Linux, 2008, 260 с.  
5.
 
Хант Б.Р. Matlab R2007 с нуля. М.: «Лучшие книги», 2008, 354 с. 
6.
 
Потемкин  А.Е.  «Трехмерное  твердотельное  моделирование».  М.:Компьютер  Пресс.-
2002.3. 
7.
 
Чекатков А.А. «Трехмерное моделирование в AutoCAD». Москва-2006      «ЭКСМО». 
Методы  проведения  занятий:  традиционные  методы  обучения  –  лекционные  и 
практические  занятия;  интерактивные  методы  –  работа  с  подгруппами,  дебаты, 
презентация, использование интерактивной доски. 
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий 
контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая аттестация. 
Язык обучения: казахский, русский. 
 
Название – Технологии создания интерактивных анимации 
Код дисциплины -   MacFMMX/MacFMMX 4350  
Тип дисциплины - Модули по специальности ПД/КВ 
Год обучения  - 4-й  
Семестр обучения  - 7   
Количество  кредитов –  3/4  
Ф.И.О лектора - Турмуханова Г.Б.- старший преподаватель, магистр 
Цель курса:  Изучение редактора Adobe Flash CS6, основ работы с компьютерной 
анимацией, создание интерактивности для веб-сайтов. 
Пререквизиты: Web технологии 
Краткое содержание курса:  
Знакомство  с  редактором  Adobe  Flash  CS6.  Изучение  интерфейса  редактора.  Основных 
панелей инструментов и функций Adobe Flash CS6. 
Типы  графических  объектов.  Создание  и  редактирование  разных  типов  графических 
элементов.  Типы  символов.  Создание  и  редактирование  разных  типов  символов. 
Практическое  применение  символов.  Теория  компьютерной  анимации.  Типы 
компьютерной анимации в Adobe Flash CS6. Обзор существующих решений, конкуренты 
Adobe  Flash.  Создание  и  редактирование  каркасной  анимации  и  анимации  формы. 
Обратная  кинематика  является  методом  анимации  объекта  или  наборов  объектов    друг 
относительно  друга,  где  используеться  сформированная  в  AdobeFlash  структура  так 
называемых костей. Кости позволяют создавать более гибкие и реалистичные анимации, 
связанных  между  собой  объектов.  Понятие  интерактивности,  основные  способы 
применения. Интерактивность в Adobe Flash. Использованиеинтерактивности в анимации. 
Основы  работы  с  текстом  в  Adobe  Flash.  Типы  текста.  Гипер  текст  и  перетекание, 
связывание  блоков.  Погрузка  текста  из  внешних  источников.  Типы  звуковых  и  видео 
файлов  для  импортирования  и  экспортирования  в  Adobe  Flash.  Работа  с  библиотекой. 
Функцииимпорта  и  экспорта  в  Adobe  Flash.Управление  видео  и  звуком.  Типы  внешних 
типов  данных  возможных  для  загрузки  во  Flash-приложение.  Основы  Action  Script. 
Использование Action Script для загрузки и управления внешним контентом в Adobe Flash. 
Публикация  Flash-проектов.  Типы  существующих  файлов.  Отладка  финальных 
материалов для публикации. Тестирование роликов. 
Компетенции:  
Знание  основных  современных  технологий  и  умение  их  использовать.  Понимание 
значения и типов информации. Умение использовать основные современные технологии 
для разработки проектной идеи. Решение дизайнерской задачи в компьютерной анимации 
или интерактивности с использованием Flash-технологии. 
Рекомендуемая литература: 

1.
 
Adobe  Flash  CS6.  Официальный  учебный  курс.  (Adobe  Flash  CS6.  Classroon  in  A 
Book) Издательство: Эксмо. Кол-во страниц: 464 ISBN 978-5-699-62728-8; 2013 г. 
2.
 
Adobe  Flash  CS5.  Официальный  учебный  курс  (Adobe  Flash  CS5  Professional: 
Classroom in a Book) Издательство: Эксмо ISBN 978-5-699-45561-4; 2011 г. 
3.
 
ActionScript 
3.0 
для 
AdobeFlashProfessional 
CS5 
(ActionScript 
3.0 
forAdobeFlashProfessional CS5) Издательство: Эксмо ISBN 978-5-699-49353-1; 2011 
г. 
4.
 
ActionScript 3.0 для Flash. Подробное руководство (EssentialActionScript 3.0) 
5.
 
Автор: Колин Мук Издательство: Питер ISBN 978-5-459-00792-3; 2011 г. 
Методы  проведения  занятий:  традиционные  методы  обучения  –  лекционные  и 
практические  занятия;  интерактивные  методы  –  работа  с  подгруппами,  дебаты, 
презентация, использование интерактивной доски. 
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий 
контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая аттестация. 
Язык обучения: казахский, русский. 
 
Название – Flash технологии 
Код дисциплины -   АFMMX 4350  
Тип дисциплины - Модули по специальности ПД/КВ 
Год обучения  - 4-й  
Семестр обучения  - 7   
Количество  кредитов –  3/4  
Ф.И.О.  лектора - Турмуханова Г.Б.- старший преподаватель, магистр 
Цель  курса:  изучение  основ  одной  из  ИКТ  (Macromedia  Flash  MX)  и  развитие 
творческого  потенциала  личности  учащегося  с  помощью  создания  собственных 
анимационных    фильмов.  Использование  ИКТ  (и  в  частности  Flash)  в  проектной 
деятельности.  Выявить  способности  обучающихся,  создать  условия  для  раскрытия 
творческого  потенциала  детей.  Адаптация  к  работе  с  Flash-технологиям,  посредствам 
работы  с  программами    Microsoft  Office,  изучение  интерфейса  программы  Macromedia 
Flash  MX;  вовлечение  учащихся  в  образовательный  процесс;  закрепление  интереса  к 
выбранному  ими  делу;  научить  использованию  Flash-технологий  для  создания  Web  – 
страниц.  Развитие    творческого  подхода  у  учащихся  к  созданию  Web-сайтов  с 
использованием Flash, анимационных мультфильмов. Приобретение навыков работы над 
проектами. Участие в краевых, федеральных конкурсах по Flash и Web технологиям.  
Пререквизиты: Web технологии 
Краткое  содержание  курса:  Краткое  повторение  изученного  (фронтальная 
работа). Ознакомление с планом занятий, целями и задачами на учебный год. Рассказ об 
дополнительных возможностях Flash-технологий. Требования к учащимся. Ознакомление 
с  правилами  техники  безопасности  и  противопожарной  защиты,  санитарии  и  гигиены. 
Организационные  вопросы.  Синхронизация  звука  с  движением  во  Flash.  Знакомство  с 
понятием  «трассировка».  Знакомство  со  способами  импорта  звука  в  анимационный 
фильм. Добавление звука в Timeline. Рассмотрение меню Effect и Syns. Работа по замене и 
компрессии  звука.  Синхронизация  потокового  звука.  абота  с  текстом  во  Flash.  Создание 
текстового поля и поля прокрутки, используя язык сценариев ActionScript. Знакомство со 
способом загрузки переменных из текстового файла. Знакомство с типами редактируемых  
текстовых  полей  и  их  создание.  Оптимизация  анимационного  фильма.  Знакомство  с 
понятием  «оптимизация».  Частота  кадров  и  её  изменение.  Знакомство  с  размерами 
видимой  области  и  объемом  анимации,  а  также  со  способами  их  изменения.  Параметр 
уровня  качества  и  его  изменение.  Размер  SWF-файлов.    Публикация  в  формате  SWF. 
Публикация  в  формате  HTML.  Публикация  самовоспроизводящихся  мультфильмов. 
Публикация  в  формате  Animated  GIF.  Публикация  в  других  форматах.  Создание 
простейшего 
сайта. 
Знакомство 
с 
программой 
Front 
Page 

Знакомство  с  понятием  «шаблон».  Создание  шаблонов.  Создание  простейшего  сайта. 
Знакомство  с  действием  getURL  для  обеспечения  навигации  и  его  использование. 
Временная  шкала  и  её  использование    для  хранения  Web-содержимого.  Знакомство  со 
способами  тестирования  фильма  в  Web-броузере.    Размещение  сайта  в  сети  Интернет. 
Создание  Web-узла  и  размещение  на  нём  фильма.  Знакомство  со  способами  создания 
Web-узла.  Рассмотрение  программ  Apache  и  Mambo.  Публикация    сайта  на  Web-узле. 
Использование  стилей  CSS  и  Web  –  сценариев.  Знакомство  с  контейнерным  Web-
дизайнаом.  Проектная  деятельность.  Знакомство    с  типологией  учебных  проектов: 
творческие,  практико  –  ориентированные,  исследовательские,  ознакомительно  – 
ориентировочные.  Оформление  проектных  работ  с  использованием  программ  Microsoft 
Office и  Flash. Варианты различных проектов, совместная работа над проектами.  
Компетенции:  компетентность  общения  как  способность  адекватного  ситуациям 
взаимодействия  нахождения  вербальных  и  невербальных  средств  и  способов 
формирования 
и 
формулирования 
мысли; 
информационно-технологическая 
компетентность  как  способность  пользоваться,  воспроизводить,  совершенствовать 
средства и способы получения и воспроизведения информации в печатном и электронном 
виде; омпетентность социального взаимодействия как способность адекватного ситуациям 
установления взаимопонимания, избегания конфликтов, создания климата доверия. 
Рекомендуемая литература: 
1. Жеймс Инглиш «Macromedia Flash 8. Из первых рук» 
2. Ллен Финкельштейн, Гарди Лит «Macromedia Flash 8 для "чайников"» 
3. Ен Дехаан «Macromedia Flash MX 2004. Из первых рук» 
4. Орисенко А.А «Flash 8. Просто как дважды два» 
5. Эвид Моррис «Flash 8. Создание Web-сайтов» 
6. Жеймс Л. Молер «Flash 8. Руководство Web-дизайнера» 
7. И. Переверзев «Анимация в Macromedia Flash MX» 
8. И. Тверезовский «Macromedia Flash MX 2004. Самоучитель» 
9. Адаев Б.Г. «Macromedia Flash 8. Анимация для Web-страниц.» 
10. В.Дунаев  «Flash MX 2004» 
11.  Уебные  проекты  с  использованием  Microsoft  Office  CD  «Учебные  проекты  с 
использованием Microsoft Office». Microsoft Партнерство в образовании 
12.  Лапин  «Flash  5.  Анимация  и  язык  ActionScript»  Санкт  –  Петербург, 
Москва/Харьков/Минск, 2002 
13. CD Полная коллекция от Macromedia. 
Методы  проведения  занятий:  традиционные  методы  обучения  –  лекционные  и 
практические  занятия;  интерактивные  методы  –  работа  с  подгруппами,  дебаты, 
презентация, использование интерактивной доски. 
Методы оценки: буквенно-рейтинговая система по 100 - балльной шкале, текущий 
контроль, промежуточный контроль, государственный экзамен, итоговая аттестация. 
Язык обучения: казахский, русский. 
 
Название – Основы 3D моделирования 
Код дисциплины -   КРК/РРО 4251 
Тип дисциплины - Модули по специальности ПД/КВ 
Год обучения  - 4-й  
Семестр обучения  - 7   
Количество  кредитов –  2/5 
Ф.И.О. лектора - Хамметов А.Х. – старший преподаватель, доцент   
Цель  курса:    Цель  преподавания  дисциплины  «3D  моделирование»  – 
формирование у студентов знаний теоретических основ, практических навыков и умений 
использования 
современных 
графических 
редакторов 
CAD 
систем 
для 

автоматизированного проектирования средств технологического оснащения производства 
из композитных материалов. 
Пререквизиты:  Математика  1,2,  Алгоритмы    и  структуры  программирования, 
Программирование 
Краткое содержание курса:  
Прорисовка трехмерных моделей твердых тел в графическом редакторе Siemens NX.  
Твердотельное  моделирование  деталей  в  системе  NX.  Моделирование  криволинейных 
поверхностей твердых тел в системе NX. Моделирование деталей из листовых материалов 
в  системе  NX.  Прорисовка  трехмерных  сборных  конструкций  и  выполнение  чертежей  в 
графическом  редакторе  Siemens  NX.  Создание  и  редактирование  трехмерных  сборок  в 
системе  NX.  Инженерный  анализ  прочности  и  жесткости  конструкций  в  системе  NX. 
Выполнение машиностроительных чертежей и спецификаций по 3D моделям конструкций 
в системе NX.  
           Компетенции: 
Применение 
основных 
законов 
соответствующих 
наук, 
разработанных  в  них  подходов,  методов  и  результатов  математического  анализа  и 
моделирования, теоретического и экспериментального исследования.  
 Владеть  базовыми  знаниями  математических  и  естественнонаучных  дисциплин  и 
дисциплин общего профессионального цикла в объеме, необходимом для использования в 
профессиональной 
деятельности 
основных 
законов 
соответствующих 
наук, 
разработанных  в  них  подходов,  методов  и  результатов  математического  анализа  и 
моделирования, теоретического и экспериментального исследования.  
Владеть основами методов исследования, анализа, диагностики и моделирования свойств 
веществ  (материалов),  физических  и  химических  процессов  в  них  и  в  технологиях 
получения,  обработки  и  модификации  материалов,  некоторыми  навыками  их 
использования в исследованиях и расчетах.  

жүктеу/скачать 6,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: