Халықаралық студенттік ғылыми конференция материалдары

 
116 
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНТОВ 
ГУМАНИТАРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ 
 
Камалат  А.Н., студентка 3 курса, ВШП, КАЗГЮУ 
Научный руководитель: м.с.н., ст. преп., Аязбаева А.Т.  
 
Cтуденткто он? 
Студент - усердно работающий, занимающийся, т.е. овладевающий знаниями. 
Студент  как  человек  определенного  возраста  и  как  личность  может 
характеризоваться с трех сторон:  

 
с  психологической,  которая  представляет  собой  единство  психологических 
процессов,  состояний  и  свойств  личности.  Главное  в  психологической  стороне  - 
психические свойства (направленность, темперамент, характер, способности), от которых 
зависит  протекание  психических  процессов,  возникновение  психических  состояний, 
проявление  психических  образований.  Однако,  изучая  конкретного  студента,  надо 
учитывать  вместе  с  тем  особенности  каждого  данного  индивида,  его  психических 
процессов и состояний; 

 
с  социальной,  в  которой  воплощаются  общественные  отношения,  качества, 
порождаемые  принадлежностью  студента  к  определенной  социальной  группе, 
национальности и т.д.; 

 
с  биологической,  которая  включает  тип  высшей  нервной  деятельности, 
строение  анализаторов,  безусловные  рефлексы,  инстинкты,  физическую  силу, 
телосложение,  черты  лица,  цвет  кожи,  глаз,  рост  и  т.д.  Эта  сторона  в  основном 
предопределена наследственностью и врожденными задатками, но в известных пределах 
изменяется под влиянием условий жизни. 
Изучение  этих  сторон  раскрывает  качества  и  возможности  студента,  его 
возрастные  и  личностные  особенности.  Так,  если  подойти  к  студенту  как  к  человеку 
определенного  возраста,  то  сравнительно  с  другими  возрастами  в  юношеском  возрасте 
отмечается наивысшая скорость оперативной памяти и переключения внимания, решения 
вербально-логических задач,    т.е.  то  он  меньше  тратит  времени    на  ответы    на  простые, 
комбинированные и словесные сигналы;  у него наибольшая пластичность в образовании 
сложных  психомоторных  и  других  навыков.Таким  образом,  студенческий  возраст 
характеризуется достижением наивысших, "пиковых" результатов, базирующихся на всех 
предшествующих процессах биологического, психологического, социального развития. 
Если же изучить студента как личность, то возраст 18- 20 лет - это период наиболее 
активного  развития  нравственных  и  эстетических  чувств,  становления  и  стабилизации 
характера  и,  что  особенно  важно,  овладения  полным  комплексом  социальных  ролей 
взрослого  человека:  гражданских,  профессионально-трудовых  и  др.  Этот  период 
демографыопределяют  как  начало  "экономической  активности",  то  есть    включения 
человека в самостоятельную производственную деятельность, начало трудовой биографии 
и  создание  собственной  семьи.  Преобразование  мотивации,  всей  системы  ценностных 
ориентации,  с  одной  стороны,  интенсивное  формирование  специальных  способностей  в 
связи  с  профессионализацией  -  с  другой    -  характеризует  этотвозраст  в  качестве 
центрального  периода  становления  характера  и  интеллекта.  Это  время  спортивных 
рекордов,  начало  художественных,  технических  и  научных  достижений,  а  у  студента  -
этопериод наивысшего    развития интеллектуальных и физических сил. Однако  нередко 
одновременно проявляются "ножницы" между этими возможностями и их действительной 
реализацией.Тем  не  менее,  по  мнению  многих  исследователей  характерной  чертой 
нравственного  развития  в  этом  возрасте  является  усиление  сознательных  мотивов 
поведения,  укрепляются  такие  качества,  как  -  целеустремленность,  решительность, 
настойчивость,  самостоятельность,  инициатива,  умение  владеть  собой.  Повышается 
интерес к моральным проблемам (цели, образу жизни, долгу, любви, верности и др.) 
Для  успешного  овладения  гуманитарными  профессиями  в  вузе  человек  должен 
обладать ярко выраженным вербальным типом интеллекта, превышающим невербальный 

 
117 
в  среднем  на  16  условных  единиц  интеллекта.  Гуманитарии  должны  характеризоваться 
широтой  познавательных  интересов,  эрудированностью,  хорошо  владеть  языком,  иметь 
богатый  словарный  запас,  уметь  правильно  его  использовать,  точно  соотносить 
конкретные  и  абстрактные  понятия  и  иметь  в  целом  высокоразвитое  абстрактное 
мышление.  Специалисты  гуманитарного  профиля  постоянно  живут,  образно  выражаясь, 
"в  мире  слов",  в  то  время  как  специалисты  технического  и  естественного  профиля 
относительно чаще обращаются к предметному и конкретному миру вещей. 
Многочисленными  исследованиями  установлено,  что  студенты  гуманитарных 
специальностей,  в  отличие  от  учащихся  технического  профиля,  характеризуются 
наличием:  
-  более  длительного  времени  принятия  решения  о  выражении  определённого 
отношения  и  осуществления  движения  в  сторону  выбранного  полюса  отношения  после 
принятия  решения;      большего  количества  переходов  (колебаний)  от  одного  знака 
отношения к противоположному в процессе принятия решения;  
 -  меньшей  устойчивости  отношения  к  различным  стимулам  (словесным  и 
образным); 
-для  студентов    гуманитарного  профиля  характерно  наличие  в  качестве  ведущих 
таких потребностей, как потребность в самоуважении, в безопасности, в принадлежности 
и любви; 
-у  студентов  гуманитарного  профиля  высокие  значения  предметной,  социальной 
энергичности, предметной пластичности, социального темпа, социальной эмоциональной 
чувствительности, но более низкими значениями социальной пластичности, предметного 
темпа. 
Выявлено,  что  студенты  гуманитарных  специальностей,  в  отличие  от  студентов 
технического профиля обучения, характеризуются: наличием в большей степени средних 
показателей  уровня  развития  общего  и  невербального  интеллекта;  доминированием 
альтруистического  и  генофильного  инстинктов;  «контактного»  влечения;  наличием 
регрессии  в  тройке  ведущих  эгозащитных  механизмов  и  более  низким  процентом 
учащихся  с  повышенным  уровнем  общей  напряжённости  психологических  защит; 
энергичность (характеристика жизненного тонуса, активности, работоспособности, жажда 
деятельности)  .  Это  проявления  предметной  эргичности.  Энергичность  бывает  и 
социальной,  она  проявляется  в  характеристиках  контактов  и  особенностях  их 
установления,  общительности,  склонности  к  взаимодействиям.  Энергичность  – 
выносливость  человека,  как  в  умственном,  так  и  в  физическом  плане;  пластичность
–
способность  психики  легко  приспосабливаться  к  изменяющимся,  новым  условиям  (в 
поведении, в познавательных процессах). Противоположность  – ригидность. Предметная 
пластичность  видна  в  особенностях  мышления,  внимания,  склонности  к  переходам  в 
другие виды деятельности.  
Социальная  пластичность  -  в  контактном  поведении,  коммуникациях, 
переключаемости в общении. Скорость– темп реакций и поведения, в котором протекают 
психические  процессы;  предметный  темп  -  характеристики  скорости  и  легкости 
выполнения действий, характеризует отношение к задуманному и реальному, уверенность 
при  выполнении  действий,  отношение  к  неудачам.    Социальный  темп  -  речевая 
активность,  особенности  вербализации;  проявляется  по  этим  показателям  в  социальных 
контактах 
личности.Эмоциональная 
чувствительность 
- 
впечатлительность, 
импульсивность,  чуткость  к  эмоциональным  воздействиям  и  возможному  несовпадению 
осуществляемого  действия  с  запланированным  образцом.  Низкая  чувствительность  -  это 
безразличие;  высокая  проявляется  в  постоянном  преувеличении  значимости 
событий.Альтруистический”  тип:  доброта,  сопереживание, 
понимание  людей, 
бескорыстность в отношениях с людьми, забота о слабых, больных, миролюбие. 
Однако  особую  актуальность для  теории и  практики  высшего  профессионального 
образования  на  сегодняшний  день  представляет  проблема  личностного  и 
профессионального  развития  студентов,  формирование  готовности  к  будущей 
деятельности. Психологические, медицинские исследования указывают на существование 

 
118 
у  студентов  трудностей  в  самоопределении,  в  освоении  учебных  программ;  наличие 
выраженного  состояния  психического  дискомфорта,  так  как      способность  человека  к 
сознательной регуляции своего поведения в 17-19 лет развита не в полной мере. Однако 
он  студент-гуманитарий  и  следует  отметить,  что  требования,  которые  профессии 
предъявляют  к  человеку  остаются  неизменными;      а  подготовка  его  как  специалиста 
должна  вестись  на основе учёта психологических характеристик и качеств, значимых в 
профессиональной  деятельности.  Изучение  определяющих  факторов  профессионального 
становления способностей, мотивации, ценностных ориентаций, является необходимым и 
востребованным 
 
Литература: 
 
1.Бутовская  Е.В.  Структура  мотивации  обучения  студентов  гуманитарного 
вуза. Ж.Психология образования.1/7.с 85-96. 
2.  Н.  Н.  Гордиенко.  Индивидуально-психологические  особенности  студентов, 
осваивающих  технические  и  гуманитарные  специальности.  Дисс.на  соискание  ученой 
степ. канд.мед.наук. С-Петерб,2010. 
 
 
ВЛИЯНИЕ РЕКЛАМЫ НА ПСИХИКУ ЧЕЛОВЕКА В СОВРЕМЕННОМ 
ОБЩЕСТВЕ 
 
НуртазинаА.,студент1 курса  КазГЮУ,г.Астана. 
Научный руководитель: м.с.н., ст. преп., Аязбаева А.Т. 
 
Актуальностью  данной  темы  является  эволюция  рекламы  в  новом  десятилетии, 
сравнение ее с историческими способами донесения до человека информации и способами 
возобновления  ее  в  телевидении  и  сети  Интернет.  Сеть  Интернет  принимает  более 
массовый характер в потенциальных потребителях, так как все больше и больше людей в 
ногу  со  временем  проводят  свое  свободное  время  во  всемирной  информационной 
компьютерной сети.  
Реклама  -  явление  социально  -  психологическое.  Это  многоплановый  товар, 
затрагивающий самые затаенные участки психики современного человека.Реклама в мире 
бизнеса обрушивает на потребителей огромное количество информации. Психологическое 
воздействие  рекламной  информации  проявляется  в  процессах  переработки  рекламных 
сообщений  -  эмоциях,  мыслях,  возможных  решениях,  обусловливающих  конкретные 
поведенческие  акты  покупателя.  Так  или  иначе,  рекламный  процесс  оказываются 
вовлеченными  феномены  переработки  информации  -  ощущения,  восприятия,  внимание, 
память[1]. 
С  другой  стороны,  в  процессах  переработки  рекламной  информации  активно 
участвуют  отношение  человека  к  рекламному  сообщению,  его  эмоции  и  чувства, 
например  чувства  удовольствия,  собственного  достоинства,  зависти,  его  понимание  и 
принятие  в  сознание  или,  напротив,  отторжение  воспринятого  и  понятого,  но  не 
разделенного, не принятого потребителем содержания. 
Социальная  значимость  самой  работы  определяется  в  воздействии  рекламы  на 
человека. Формирования содержания и перенос информации от источника к потребителю. 
Особое значение приобретает вопрос о цели, предназначении, задачах и смысле рекламы.  
В  заключении  можно  сказать,  что  реклама  принимает  участие  в  формировании 
потребительского  спроса  и  тем  самым  оказывает  определённое  влияние  на 
жизнедеятельность человека
[2].
 
Реклама воздействует на формирование ценностей и образ жизни человека. Своей 
деятельностью реклама усиливает тенденцию возрастания роли материальных интересов в 
жизни  человека.  И  именно  эти  материальные  ценности  позволяют  достичь  новых 
возможностей,  иных  целей.  При  этом  реклама  обладает  способностью  в  определённой 

 
119 
степени  изменять  направление  и  ориентацию  материальных  расходов  потребителя,  а 
также его привычки. 
Реклама,  информируя  нас  о  товарах,  становится  неотъемлемой  частью  нашего 
культурного  слоя,  внося  в  него  свой  определённый  вклад.  Реклама  объединяет  в  себе 
искусство со своими специфическими законами, науку, выросшую на стыке психологии, 
математики,  статистики,  логики,  социологии  и  ряда  других  наук  и,  конечно,  реклама 
является одним из основных инструментов современного маркетинга. 
Из  рассмотренного  материала  следует,  что  специалисты  по  рекламе  используя 
первичные  и  вторичные  мотивы  привлекают  потенциальных  покупателей.  В  группу 
первичных  входят  те,  которые  являются  врожденными  или  биологическими,  вторичные 
же  детерминируются  как  социогенные,  т.е.  те,  которые  были  приобретены  в  процессе 
жизненного опыта и обучения. Многие специалисты по рекламе считают, что рекламные 
призывы,  опирающиеся  именно  на  первичные  мотивы,  по  своей  природе  биогенные  и 
поэтому тесно связаны с потребностями организма в товарах и услугах. 
Таким образом, реклама часто  убеждает нас в необходимости приобрести тот или 
иной  товар  для  получения,  к  примеру,  неимеющегося  у  покупателя  качества  (красивые 
волосы, белоснежная улыбка, красивая походка и т.д.). 
Аналогичным  образом,  реклама  призывает  покупателей  в  необходимости 
приобретения  именно  рекламируемого  товара,  убеждая  в  том,  что  он  избавит  вас  от 
конкретной  проблемы  (чистящий  порошок,  стиральный  порошок,  омолаживающие 
средства и т.д.). 
Выполненные на высоком профессиональном и художественном уровне рекламные 
послания способствуют формированию у аудитории чувства прекрасного, воспитывают у 
нее хороший вкус. 
Действие  рекламы  реализуется,  как  известно,  в  воздействии  на  психологию 
человека.  Вследствие  этого  она  принимает  активное  участие  в  формировании 
психологических  установок  человека,  системы  его  оценки  окружающей  среды  и 
самооценки, характера реакций на различные раздражители и т.п. 
В  этой  связи  вполне  оправданно  выделение  психологической  роли  рекламы.  Но 
также  можно  сказать,  что  отрицательное  влияние  непрофессиональной,  некорректной 
рекламы на вкусы аудитории также велико. 
Справедливые  нарекания  у  получателей  рекламных  обращений  вызывают 
откровенная безвкусица в выборе формы и средств передачи рекламной идеи; в отдельных 
случаях пренебрежительное отношение ко всей аудитории или к конкретной ее части; не 
всегда оправданные целями рекламы эротические сцены и т.п. специалисты по рекламе не 
создают новые потребности у людей, а актуализируют уже имеющиеся
[3].
 
В  заключение  можно  сказать,  что  технология  манипулирования  применяемая  в 
рекламе искусно управляют сознанием 
 
Литература: 
 
1.
 
Мокшанцев Р.И Психология рекламы. – М-Новосибирск, 2000. 
2.
 
Панкратов  Ф.Г.,  Баженов  Ю.К.,  Серегина  Т.К.,  Шахурин  В.Г.  Рекламная 
деятельность.- М. 2000. 
3.
 
Современный маркетинг / В. Е. Хруцкий, И. В. Корнеева, В. Е. Автухова. – М. 
1991. 
 
 
 
 
 
 
 

 
120 
БРАЧНО-РАЗВОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ 
 
Балташев М.,студент 1 курса КазГЮУ, г.Астана. 
Научный руководитель: м.с.н., ст. преп. Аязбаева А.Т. 
 
В нашем современном обществе, понятия  «семья, брак,  отцовство и материнство» 
постепенно  утрачивают  свое  значение.  Актуальность  данной  темы  подтверждается 
следующими  юридическими  фактами:  отказ  матерей,  отцов  от  своих  детей,  а  также 
массовое  количество  разводов.  В  данной  работе  затронутся  все  аспекты  социальных 
институтов брака и семьи, в частности расторжение брака. 
«Самая  основная  проблема  в  семьях  -  это  нехватка  общения  между  супругами.  В 
большинстве  случаев  люди  не  умеют  общаться,  передавать  свою  любовь,  свои 
переживания,  выполнять  свои  обязательства.  И  когда  возникает  эта  проблема,  вместо 
того, чтобы постараться решить ее, они берут и просто разрушают свой брак» по словам 
профессора  Хавьера  Эскрива  Иварса,  директор  института  по  делам  семьи 
международного университета Наварры. 
Одним из важнейших социологических проблем в обществе является участившееся 
количество разводов. Основная задача общества -  поддерживать государство, последнее в 
свою очередь берет на себя обязательства о заботе всех социальных групп. В соответствии 
с  п.1  ст  27 Конституции  РК  «Брак  и  семья,  материнство,  отцовство и  детство  находятся 
под  защитой  государства»  Государство  весьма  заинтересовано  в  сохранении  браков, 
счастливых семей и процветающем обществе[1]. 
Защита  брачно-семейных  (супружеско-семейных)  прав  осуществляется  судом  по 
правилам  гражданского  судопроизводства.  В  случаях,  предусмотренных  настоящим 
Кодексом,  защита  брачно-семейных  (супружеско-семейных)  прав  осуществляется 
государственными  органами  в  пределах  их  компетенции  и  в  порядке,  предусмотренном 
настоящим Кодексом.[3] 
 На  данный  момент  по  данным  Агенства  РК  по  Статистике  в  Казахстане  за 
прошедший  январь-февраль  2014г  органами  РАГС  зарегистрировано  20,2  тысяч  браков 
при  том,  что  разводов  зарегистрировано  7,9  тыс.  Понимание  развода  как  социального 
явления  предполагает  знакомство  с  порождающими  его  причинами.  Многочисленные 
локальные исследования причин расторжения брака отличаются большим разнообразием 
и  не  одинаковы  по  своим  выводам.  Тем  не  менее  вычленить  некоторые  из  них  как 
наиболее существенные все-таки можно. Несомненно главный враг брака, причина номер 
один  гибели  брачного  союза-алкоголизм  одного  из  супругов,  преимущественно 
мужчин[2]. 
Как  показывает  статистика  существует  множество  причин  расторжения  брака: 
различные  финансовые  проблемы,  бытовые  проблемы,  феминизм  супруги,  пьянство 
одного 
из 
супругов, 
«проявление 
светского 
характера», 
психологическая 
несовместимость,  идеологическая  несовместимость,  раздражающие  хобби  одного  из 
супругов. Всего таких причин насчитывается около 100. 
Расторжение  брака  означает  прекращение  всех  имущественных  и  личных 
неимущественных  отношений.Один  из  способов  предупреждения  проблемы  -  это 
обучение, формирование личности с раннего детства[2]. 
Развод  –  это  болезненное  явление,  которое  оставляет  отпечаток  в  душе  человека, 
это всегда катастрофа, трагедия, которая выбивает людей из нормальной жизненной колеи 
порой на целые годы. Разведенные супруги время от времени скучают по своим бывшим 
мужьям  или  женам,  испытывают  чувство  тревоги,  несмотря  на  то,  что  сами  выступали 
инициаторами развода и считали свою семейную жизнь несчастливой. Даже при условии, 
если бывшие супруги после развода сохранили хорошие отношения между собой, для их 
ребенка,  если  он  есть,  это  трагедия  на  всю  жизнь,  поскольку  ребенок  может  быть 
абсолютно счастлив лишь при наличии обоих родителей[3]. 
Фактический существует ряд последствий расторжений браков: 

 
121 

 
Расторжение  брака  одним  из  супругов  или  обоими  супругами,  влечет 
беспорядочные половые отношения, в следствии чего  будут подорваны основные нормы 
морали, дестабилизация общества; 

 
Научно доказано, что  дети разведенных родителей, разводятся чаще чем дети 
выросших  в  полной  семье.  Развод  постепенно  разрушает  психику  ребенка,  это  крупный 
отпечаток  в  душе,  вырастает  поколение  озлобленных  детей  в  современную  жизнь  в 
первую очередь на родителей, что не обеспечили счастливое и долгое детство, а после и 
на само государство; 

 
Статистика показывает, что половина разведенных людей не вступают в новый 
брак  вновь,  только  лишь  малая  часть  вновь  восстанавливают  брак.  Данное  социальное 
явление  влияет  и  на  самого  человека,  начинается  алкоголизм,  пьянство,  абсолютная 
апатия  к  работе  и  жизни  в  целом,  увеличивается  вероятность  к  потенциальному 
самоубийству. 
Через поколение казахстанцы могут  разучиться создавать семьи, считают знатоки 
человеческой психологии. Число разводов растет, мужчины перестают быть мужчинами, 
женщины женщинами, дети и вовсе уходят в виртуальный мир подальше от родителей. 
 
Литература: 
 
1.
 
Семейное право (курс лекций) А.М.Нечаева – Москва 2007- стр104. 
2.
 
Электронный ресурс: BNews.kz  
3.
 
Кодекс Республики Казахстан«О браке (супружестве) и семье». 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
122 
СЕКЦИЯ 3. ҚҰҚЫҚ, ЭКОНОМИКА 
СЕКЦИЯ 3. ПРАВО, ЭКОНОМИКА 
 
РЕИНЖИНИРИНГ РЕАЛЬНОГО СЕКТОРА ЭКОНОМИКИ ПУТЬ К 
УСТОЙЧИВОМУ РАЗВИТИЮ ЭКОНОМИКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН 
 
Петрова Е. О., студентка 2 курса КНУ, г. Алматы 
Научный руководитель: Phd, доцент фак. эк. наук Аскаров Д.Т. 
 
В  первую  очередь  термин  реинжиниринг  означает  введения  новшеств  в 
управленческие процессы бизнеса, то есть кардинальные изменения задач для достижений 
целей  компаний.  Тем  не  менее  данные  новшества  успешно  продвигают  и  улучшают 
деятельность  предприятия  тем  самым  поднимая  темпы  роста  экономики  государства. 
Прежде  чемизменять  задачу  предприятия  необходимо  определить  существующие 
проблемы и найти правильно – применимый инструмент.  
Данное  новшество  затрагивает  незамедлимо    каждое  звено  всего  предприятия, 
отрегулировав  отлаженность  работы  предприятия  в  целом.Благодаря  реинжинирингу 
компания  начинает  экстенсивное  развитие,  что  является  наиболее  эффективный  вариант 
развития  компании.  Основная  цель  реинжиниринга  заключается  в  быстром 
предотвращение  кризиса  предприятий  и  устранение  их  проблем.  То  есть  реинжиниринг 
можно  назвать  некой  вакциной  во  время  кризисной  ситуации  любого  действующего 
предприятия. 
Данную  тактику  избирают  многие  развитые  быстрорастущие  компании  для  того, 
чтобы  увеличить  отрыв  от  конкурентов  и  создать  уникальные  конкурентные 
преимущества.  То  есть  риинжиниринг  является  наиболее  эффективным  и  быстро  - 
действующим инструментом не только для кризисных компаний, но и для развивающихся 
и  перспективным  предприятий.  Стоит  отметить  что  процесс  реинжиниринга  является 
поэтапный процесс, который заключается в  пяти основных шагах. 
 Первый шаг или иначе подготовительный этап для излечения предприятия состоит 
в  обследование  внешнихпроблемных  сторон  компании.  Второй  шаг  заключается  в 
моделирование  и  анализе  внутренних  бизнес  -  процессов  предприятия  по  средствам 
статистического  исследования.    После  того  как  определены  внешние  и  внутренние 
кризисные стороны предприятия создается новая успешная модель управления бизнесом. 
В  -  четвертых  нововведённая  бизнес  -  задача  проходит  контроль  качества  и 
составляется план по этапному внедрению. Заключительная стадия состоит в подведении 
результатов новой  бизнес программы  в отчете.  
Важной особенностью реинжиниринга является то, главными реализаторами новой 
бизнес  программы  является  каждый  работник.  Реализаторы,  сплотившись,  проявив 
взаимоподдержку  и  взаимопомощь,  приводят  компанию  к  более  высоким  показателям. 
Новая    вакцина  при  кризисной  ситуации  предприятия  направлена  прежде  всего  на  то, 
чтобы обеспечить максимально высокий конечный результат всего бизнеса. В результате, 
если  фирма  повысила  свои  результаты,  реализаторполучает  материальный  заработок, 
повышает  гудвиллпредпрития,  но    прежде  всего  поднимается  самооценка,  тем  самым 
нацеливая и мотивируя на дальнейшее активное участие в развитии компании. 
Реальный 
сектор 
экономики 
является 
основополагающим 
элементом 
экономической 
системы. 
Застой 
роста данного сектора, 
невысокая конкурентоспособность и 
рассогласованность 
его 
интересов 
с 
финансовым сектором,  значительно  влияет  на  развитие  экономики  страны,  усложняя  ее 
развитие  в  целом.От  эффективности  работы  реального  сектора,  от  его  перспективы  и 
роста  конкурентоспособности  в  значительной  мере  зависит  экономическая  стабильность 
национальных экономики. Исходя из  вышесказанного следует  вывод о том, что  данные 
две  структуры  тесно  взаимосвязанные  и  повреждение  одной  системы  вызывает  сбой  во 
второй системе. 

 
123 
 Для того чтобы дать оценку состоянию реального сектора экономики  необходимо 
знать какой вклад вносит реальный сектор экономики в показатель ВВП и КЭИ 
На сегодняшний день в Республике Казахстан за первое полугодие 2015 года рост 
ВВП  методом  производства  составил  1.7%  против  2.3%  за  первый  квартал  2015  года  и 
3.9% за соответствующий период предыдущего года. Если рассматривать и темпы роста 
производства  товаров  увеличились  с  1.1%  до  1.3%,  а  темпы  роста  производства  услуг 
снизились с 3.75 до 3.3%.Несмотря на это, общее производство в стране замедляется. Как 
показывает  краткосрочный  экономический  индикатор,  охватывающий  68%  ВВП  и 
характеризующий  текущее  состояние  экономики  показывает,  что  по  итогам  сентября 
темпы роста краткосрочный экономический индикатора в годовом выражении упали до -
0.3%,  когда  в  месяце  предыдущего  года  демонстрировался  рост  до  1.6%  .  Данные 
показатели  показывают,  что  за  9  месяцев  2015  года  ВВП  методом  производства 
продемонстрирует  околонулевой  рост.  Основными  причинами  являются  падение  цен  на 
сырьевую промышленность. 
Рассматривая  текущее  состояние  реального  сектора  Республики  Казахстан  в 
разрезе  шести  основных  отраслей  экономики  такие  ,  как  горнодобывающая 
промышленность,  сельское    хозяйство,  строительство,  торговля,  обрабатывающая 
промышленность  и  транспорт,  можно  проследить  ведущие  снижение  производства  в 
стране.  По  итогам  сентября  анализируемые  шесть  основных  отраслей  экономики  внесли 
суммарный отрицательный вклад (-1.44%) в годовой темп роста всего реального сектора. 
Только 
положительный 
вклад 
осуществили 
отрасли 
строительства 
(0.39%), 
обрабатывающей 
промышленности 
(0.27%) 
и 
сельского 
хозяйства 
(0.10%). 
Отрицательный  вклад  осуществили  отрасли  горнодобывающей  промышленности  (-
1.45%), транспорта (грузооборот) (-0.63%) и торговли (-0.12).  
 Исходя  из  сегодняшней  кризисной  ситуации  не  только  реального  сектора 
экономики,  но  и  экономики  Республики  Казахстан,  новаторства,  новые  технологии 
безусловно  являются  ключом  для  стабилизации  ситуации  и  дальнейшего  развития 
экономики.  Таким  ключом  для    улучшения  жизнедеятельности  предприятий  реального 
сектора  экономики  послужит  реинжиниринг.  Его  преимущества  заключаются  в  том,  что 
будут решаться многие проблемы одновременно такие как: 
-
 
демотивация  и  незаинтересованность    сотрудников  предприятий  в  улучшении 
деятельности компании; 
-
 
высокие уровни безработицы; 
-
 
кризисная ситуация компании; 
-
 
низкий показатель ВВП страны; 
-
 
низкие темпы роста развития экономики. 
Таким  образом  реинжиниринг  способен  решить  многие  проблемные  стороны 
экономики,  вливанием  новых  моделей  бизнеса  и  перенаправление  задач  экономики.  Так 
же  в  свою  очередь  реинжиниринг  позволяет  быть  реальному  сектору  экономики  более 
продвинутым  и  приближенным  к  деятельности  предприятий  развивающихся  стран. 
Данный  инструмент  позволяет  сменить  ракурс  и  направление  предприятия 
альтернативным методом, но при этом достаточно эффективным.  

жүктеу/скачать 2,19 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: