Институты
жүктеу/скачать 7,32 Mb. Pdf көрінісі
|
| Көктемгі еңбек. Дихандар егістік жерді жыртьш, түқым
сеуіп, оны күтеді, баптайды. Бау-бақшаға жеміс ағаштарын отырғызады. Арамшөгггерді жүлып, ағаштарды суарады. Мал төлдесе, уыз жейміз. Балалар төл күтуге көмектеседі. Қозы, лақ, бүзауларға шөп беру, сүт беру. Сақманшылар төл алады , ж а с төлдерді күтеді. М ал қоралары н тазартад ы . Балалар көктем қүстарына қамқорлық жасайды. Табигат бцрышындагы еңбек. Топ бөлмесіндегі гүлдер, ж а н у а р л а р , б ал ы қ та р д ы к ү т іп , б ау -б ақш ад ағы ж ем іс ағаштарын баптауға балаларды тарту. Ж айдары жаз. 1 м аусы м б ал ал ар д ы қ о р ға у күн ін е ертеңгілік жөне ойыншықтар мерекесін өткізу. Бүрынғы топта ө тіл ген та қ ы р ы п т а р д ы қ а й т а л а у . Ж а з, күз т у р а л ы не б іл етін д ер ін естерін е тү сір у . Ж а зд а күн ү зар ад ы , түн қысқарды. Күн жылы, ыстық. Маусым, шілде, тамыз - ж аз 155 ай л ар ы . Санау д ағды лары н өрі қ а р а й ж ал ғасты р у. Ж ы л м е згіл д е р ін е б а й л а н ы с т ы ұ ғы м д ар д ы с а н а м а қ ойы н- ж а т т ы ғу л а р ы а р қ ы л ы т и я н а қ т а п бекіту. Ж а зғы табиғат көріністерін бақылату, ж ақы н жердегі тау бөктеріне, орман алқабына, өзен, көл ж ағасьш а саяхатқа апару. Ж азғы дала гүлдерін, жеміс-жидектер теріп көрсету. Ж азғы жайлау, киіз ү й л е р , м а л ш ы л а р , ш о п а н д ар т у р а л ы к ө р ге н -б іл ге н д е р і ж а й ы н д а ө ң гім ел есу . Ж а з ғ ы нөсер, ж аң б ы р , н а й за ғ а й , кемпірқосақ туралы айту. Ж а з ж айлауы көңілді. Ж а й л а у өм ірі. Қ а за қ т ы ң ки із үйлері. Оның неге ки із үй деп аталаты н ы н , кереге, уы қ, ш аңырақ, олардың неден ж асалатынын, түсі, көлемі, т ш ін і (дөңгелек, тор) қандай екенін сүрау. Киіз үйдің ж азғы көші-қонға қолайлы екендігі, киіз үйдің іш кі ж абды қтары туралы қайталап естеріне түсіру, Наурыз мерекесі кезінде көргендері жайында өңгімелесу, өңгімелету. Ж азғы ж ануарлар мен күстардың, жөндіктердің тіршілігі, қалай, немен қоректенетіні, жөндіктер, олардың козғалысы, ерекш елігі, тірш ілік етуін бақы лау. Ж ан у арл ар д ы ң сырт түлғасы , көрінісі, оларды ң үқсасты ғы , м екені, ж е р бетін мекендейтін жануарлардың үксастығы, өзара байланысы (шөп, ағаш, күм, жем керек). Қүстар, көбелектер, қүм ы рсқалар көбейді. ”Қүс базары” басталды. "Теңіз, көл үстінде аппақ ш ағалалар үшып ж ү р ”, "Шопан ата туралы ” тақы рыптарға өңгіме қүрату. Монолог түрінде өңгімелей білу дағдыларын кеңейту. Сөз дыбыстарын анық, түсінікті айтуға, сөйлесуде үн ырғағын, дауыс екпінін дүрыс қолданып, асықпай мөнерлі сөйлей білу. 1 Маусым — балаларды қорғау күні. Ж азгы к и ім . Қ а за қ т ы ң ү л т т ы қ ки ім д ері, оның сөнді ж а с ал у ы , қы зд а р мен б а л а л а р киім і, оның қ ал ай , немен өрнектелетіні, ерекш еленетін і ту р ал ы түсіндіру (қос етек көй л ек, қ ы н ам а бел к а м зо л , ү к іл і т а қ и я ). Өз ки ім д ерін салы сты ра ай ту ға үйрету. Киімдерді кімдер, қайда, неден жасайды? Мата аттарьш (жібек, жүн, мақта), сапасын (қалың, ж үқа), түр-түсін (алқызыл, қызыл, қызғылт, көк, көгілдір т. б.) айтьш, өздерінен сүрап, қайталап тиянақтау. Әдеби іиыгармалар. Әңгімелеу. I. Ж ансүтіров "Ш өркей”, "Малта", Т. Самойленко "Киіктің лағы". О қы п түсін д іру. "Ж азда неге күн үзақ?" ертегісі, А. Көлбаевтьщ "Кемпірқосақ қайдан шыққан?", М. Төрежановтың "Шие тергенде" туьшдылары. Ж ат т ат у. Абай "Ж аз" (үзінді), Т. Молдағалиев "Ж аз”, Ш. 156 Әлдибаев "Жайлауда", Ш. Мамасерікова "Жаздьщ бір аптасы", Н. Ж анаев "Ауылда", Ә. Табылдиев "Кемпіркосақ”, Ж . Смақов "Көбелек", Ү. Есдөулетов "Бүлдірген", К. Сауғабаев "Қарақат", А. Сөрсекеев "Көбелек”, С. Мөуленов "Бүлақ”. ЭКОЛОГИЯЛЫҚ ТӘРБИЕ жүктеу/скачать 7,32 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|