Интернет-тәуелділіктің студент психологиясына әсері
жүктеу/скачать 0,7 Mb. Pdf көрінісі
|
Педагогика 4-2022-228-238 (1)
| Сурет 2.
С.Н. Ченнің «Интернетке тәуелділік шкаласы» бойынша пайыздық көрсеткіш диаграммасы Л. Навий, Ж.Т. Шурманова, Г.М. Ракишева 236 № 4(141)/2022 Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің ХАБАРШЫСЫ. Педагогика. Психология. Әлеуметтану сериясы ISSN: 2616-6895, eISSN: 2663-2497 жесін статистикалық өңдеуден өткізу үшін Т.И. Ильина Box Plot диаграммасы түрінде зерттелді [Сурет -3]. Көрсетілген «Ящик с усами» диаграммасы бойынша «Бағдарламаға дейінгі» шкаласының орташа көрсеткіші 44,4-ті, «Бағдарламадан кейінгі» шкаласы бойынша 17,7-і Екі шкала- ның арасындағы корреляциялық байланысты анықтау үшін Спирменнің дәрежелік корре- ляция коэффициенті қолданылды. Зерттеу- дің анықтау кезеңінде «дейін» және «кейін» шкалалар арасындағы Спирменнің дәрежелік коэффициент корреляциясы бойынша байла- ныс жоқ екені анықталды. H0: Х пен Ү тің үлестіру заңдары бірдей. Екі сауалнаманың арасында интернетке тәу- елділіктің бейімділігі, қалыптасқан түрлерін, денгейлерін анықтауы бірдей. Н1: Х пен Ү тің үлестіру заңдары әр түрлі, бірдей емес. Екі сауалнаманың арасында үл- кен алшақтық, айырмашылық бар. Интернетке тәуелділік ерекшелігінің стати- стикалық талдауы бағдарламаның тиімділігін айтарлықтай айырмашылықты көрсетті. Ста- тистикалық көрсеткіш бойынша критикалық мән p<0,05 төмен болды. Rэмп.> Rкрит., 0,964>2,024 сондықтан бағдарламаның тиімділігі сауалнамалардың интернетке тәуелділіктің бейімділігі арасын- дағы корреляция нөлден айтарлықтай ерек- шеленеді, екі сауалнаманың арасында үлкен алшақтық, айырмашылық бар деген альтер- нативті болжам қабылданады. Сонымен, Box Plot графигінде көрсетілген екі шкаланың айы- рмашылығы Спирмен корреляциясы арқылы айқындалды, яғни интернетке тәуелділіктің алдын-алуға және одан арылтуға болады. Қорытынды Зерттеу жүргізу барысында алынған нәти- желердің қорытындысы: Студенттер арасында интернетке тәуел- діліктің пайда болу қаупінің факторы ретінде алаңдаушылық, әлеуметтік күресу стратеги- ялары, эмоционалды иеліктен шығару және төмен коммуникативті құзыреттіліктің бар болуы. Сондай-ақ өзін-өзі төмен бағалауы, күйзеліске төзімділігінің төмендігі, және т.б. қасиеттер интернетке тәуелділіктің пайда болу факторларына жатқызуға болады. Зерт- теу нәтижелері бағдарламалық тренинг-са- Сурет 3. Интернетке тәуелділіктің алдын-алу және арылту бағдарламаның тиімділік көрсеткіші. Интернет-тәуелділіктің студент психологиясына әсері 237 № 4(141)/2022 ВЕСТНИК Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. Серия Педагогика. Психология. Социология BULLETIN of L.N. Gumilyov Eurasian National University. P edagogy. P sychology. S ociology S eries жүктеу/скачать 0,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|