Интернет-тәуелділіктің студент психологиясына әсері

236
№ 4(141)/2022
Л.Н. Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университетінің ХАБАРШЫСЫ. 
Педагогика. Психология. Әлеуметтану сериясы

ISSN: 2616-6895, eISSN: 2663-2497
жесін статистикалық өңдеуден өткізу үшін 
Т.И. Ильина Box Plot диаграммасы түрінде 
зерттелді [Сурет -3].
Көрсетілген «Ящик с усами» диаграммасы 
бойынша «Бағдарламаға дейінгі» шкаласының 
орташа көрсеткіші 44,4-ті, «Бағдарламадан 
кейінгі» шкаласы бойынша 17,7-і Екі шкала-
ның арасындағы корреляциялық байланысты 
анықтау үшін Спирменнің дәрежелік корре-
ляция коэффициенті қолданылды. Зерттеу-
дің анықтау кезеңінде «дейін» және «кейін» 
шкалалар арасындағы Спирменнің дәрежелік 
коэффициент корреляциясы бойынша байла-
ныс жоқ екені анықталды.
H0: Х пен Ү тің үлестіру заңдары бірдей. 
Екі сауалнаманың арасында интернетке тәу-
елділіктің бейімділігі, қалыптасқан түрлерін, 
денгейлерін анықтауы бірдей.
Н1: Х пен Ү тің үлестіру заңдары әр түрлі, 
бірдей емес. Екі сауалнаманың арасында үл-
кен алшақтық, айырмашылық бар.
Интернетке тәуелділік ерекшелігінің стати-
стикалық талдауы бағдарламаның тиімділігін 
айтарлықтай айырмашылықты көрсетті. Ста-
тистикалық көрсеткіш бойынша критикалық 
мән p<0,05 төмен болды. 
Rэмп.> Rкрит., 0,964>2,024 сондықтан 
бағдарламаның тиімділігі сауалнамалардың 
интернетке тәуелділіктің бейімділігі арасын-
дағы корреляция нөлден айтарлықтай ерек-
шеленеді, екі сауалнаманың арасында үлкен 
алшақтық, айырмашылық бар деген альтер-
нативті болжам қабылданады. Сонымен, Box 
Plot графигінде көрсетілген екі шкаланың айы-
рмашылығы Спирмен корреляциясы арқылы 
айқындалды, яғни интернетке тәуелділіктің 
алдын-алуға және одан арылтуға болады.
Қорытынды
Зерттеу жүргізу барысында алынған нәти-
желердің қорытындысы:
Студенттер арасында интернетке тәуел-
діліктің пайда болу қаупінің факторы ретінде 
алаңдаушылық, әлеуметтік күресу стратеги-
ялары, эмоционалды иеліктен шығару және 
төмен коммуникативті құзыреттіліктің бар 
болуы. Сондай-ақ өзін-өзі төмен бағалауы, 
күйзеліске төзімділігінің төмендігі, және т.б. 
қасиеттер интернетке тәуелділіктің пайда 
болу факторларына жатқызуға болады. Зерт-
теу нәтижелері бағдарламалық тренинг-са-
Сурет 3.
Интернетке тәуелділіктің алдын-алу және арылту 
бағдарламаның тиімділік көрсеткіші.
Интернет-тәуелділіктің студент психологиясына әсері

237
№ 4(141)/2022
ВЕСТНИК Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. 
Серия Педагогика. Психология. Социология
BULLETIN of L.N. Gumilyov Eurasian National University. 
P
edagogy. 
P
sychology. 
S
ociology 
S
eries

жүктеу/скачать 0,7 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: