а) Бастауыш класта пайдаланылатын суретті көрнекіліктер тізімін жасау, олардың маңызы, қойылатын талаптар.
ә) 3 класқа арналған пейзажды суретпен жұмыс жоспарын құрастыру.
б) Келтірілген сызба бойынша кез- келген жануарды ( үй немесе жабайы) суреттеңіз:
Жануардың аты
Қайда мекендейді?
Сурет жылдың қай мезгілінде салынған? Қандай белгілерден жыл мезгілін білдіңіз?
Жануардың сыртқы түрін сипаттаңыз: пішіні, дене бөлімдері? Дене бөлімдері тұтас денемен салыстырғанда қандай, денесі немен қапталған?
Жануар немен қоректенеді, мекені қайда?
Жануардың үйі қалай аталады? ( егер болса? )
Осы жануарды адам кандай мақсатта пайдаланады?
Ұсақ суретті көрнекіліктермен жұмыс істу ережелері, әдістері мен тәсілдері
Карта және сұлбамен жұмыс әдістемесі.Алғашқы географиялық ұғымдар мен түсініктердің бастауыш кластарда қалыптасуы, соның ішінде ''сұлба'' және ''карта''. Жер бетін қағазға сызба түрінде бейнелеу оқушылар түсінігінде қиындықтар келтіреді, сондықтан бұл тақырыпты оқытуда жүйелілік пен білімділік маңызды орын алады.
а) осы тақырыптардың дүниетану оқулығында оқытылуын талдап, сұлбамен жұмыстың жүйелі жоспарын құрастырыңыз.
ә) Физикалық картамен жұмыс әдістемесі; басқа оқыту құралдарымен оқыту ережелері, әдістері мен тәсілдерінің үйлесімділігі.
Экрандық оқыту құралдары; тізімі, қысқаша сипаттамасы, әртүрлі экрандық құралдармен жұмыс әдістемесі.
Дәптер- дүниетану сабағындағы оқыту құралы. Маңызы:
Өз бетімен жүйелі және мұғалім басшылығымен істелетін жұмыстарды орындау іскерлігін қалыптастырып, дамытады. Дәптер қысқаша анықтама және қорытынды жасауға үйретеді, сабақтың бүтін бір элементі болып саналады, баға қорын молайтуға мүмкіндік береді.
а) 1 класта дәптер эпизодты түрде жүргізіледі. 1 класқа қандай жұмыс түрін ұсынасыз?
ә) 2 класта жұмыс істеу ерекшелігі. 2 класта жұмыстың қандай жаңа түрлерін жүргізуге болады?
б) 3-4 кластарда дәптермен жұмыс істеудің үздіксіздігі, жүйелілігі және жұмыстың көптүрлілігі. Анықтаңыз.
