2.10. Оқытудың және сабақ берудің әдістері:
Дәрістер: шолу және мәселелік
Тәжірибелік сабақтар: тақырыптық семинар- ауызша сұрау, рольдік ойындар, викторина «Жасырын ұяшық », «Бұрыштар » пікірталасы, пресс-конференция, жағдайлық есепті талқылау, Венн диаграммасы, заңды құжаттармен жұмыс, нормативті құжаттармен жұмыс, мәселелік семинар – пікірталас , іскерлік ойын «Дөңгелек үстел », тақырыптық семинар, кіші топпен жұмыс, мәселелік семинар-пікірталас.
Студенттің өз бетінше атқаратын жұмыс тапсырмалары: Реферат, презентация, тақырып бойынша глоссарий, тест сұрақтарын құрастыру, жағдайлық есептерді құрастыру, сөзжұмбақ , ғылыми танымал мақалаларға сараптама жасау, тақырыптық альбом, интелектуалды карта.
2.11. Білімдерін бағалау белгілері және ережелері :
-ағымды бақылау: тестілеу, ауызша сұрау.
-аралық бақылау: дәріс, тәжірибелік сабақтың және СӨЖ тапсырмаларының тақырыптары бойынша коллоквиум
-қорытынды бағалау: емтихан - тестілеу және тәжірбиелік дағдыны бағалау
Білімдерін бағалау шкаласы және белгілері:
Ағымды бақылау:
Ауызша сұрау
Бақылау түрі
|
Бағалау
|
Бағалау критерийлері
|
Ауызша сұрау
|
Өте жақсы
Бағалауға сай:
А (95-100);
А- (90-94)
|
Егер студент жауап беру кезінде ешқандай қате және түсінбеушілік жібермесе қойылады. Пән бойынша теориялар, концепциялар мен бағыттарға сүйене отырып, оған
критикалық бағалап, басқа пәндердегі ғылыми жетістіктерді қолданса қойылады.
|
Жақсы
Бағалауға сай:
В+( 85-89);
В (80-84);
В- (75-79).
|
Егер студент жауап беру кезінде дөрекі қате жібермесе, қағидасыз түсінбеушіліктер не болмашы қате жіберіп, оны студенттің өзі жойса, оқытушының көмегімен бағдарламаны материалдарды жүйелендірсе қойылады.
|
Қанағаттанарлық
Бағалауға сай:
С+ (70-74);
С (65-69);
С-( 60-64);
D+(50-54)
|
Егер студент жауап беру кезінде қағидасыз түсінбеушіліктер не қате жіберіп, тек оқытушы ұсынған оқу әдебиеттерімен шектелсе, материалдарды жүйелендіруде үлкен қиындықтарға тап болса қойылады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
