Физминутка(дети встают в круг). Хорошо, что солнце светит? (изображает солнце)
Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо, что ветер дует? (изображают ветер) Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо идти с друзьями? (шагают) Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя) Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны) Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо там, где наш дом? (изображают дом) Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо кружиться в танце? (кружатся) Хорошо! (хлопают в ладоши) Хорошо быть казахстанцем?
Хорошо! (выставляют большие пальцы)
(Деятельность учащихся)Читают текст. Отвечают на вопросы.
(Деятельность учащихся) находят и записывают в тетрадь
(Деятельность учащихся) Слушают, читают, использую слова в речи
выбирают и записывают текс-описание
3 балла
2 балла
3 балла
3 балла
Упр.2 стр.86
Упр.2, стр.86
Упр.3, стр.87
Упр.5,стр.88
Конец урока 5 мин.
1. Итог урока. (К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Рефлексия. «Я на уроке». Итог. интересно 1. работал 1. понял материал
скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал
безразлично 3. помогал другим 3. не понял.
Поурочный план № 28
Раздел
Что такое хорошо, что такое плохо?
Ф.И.О. преподавателя:
Дата:
КЛАСС: 3 Урок 28
Количество присутствующих: Количество отсутствующих:
3.2.2.1 создавать высказывание на основе темы, предложенной учителем
3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя
Учебные цели
создают высказывание на основе темы, предложенной учителем
на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делают короткие записи с помощью учителя
План
Этап урока/ время
Действия педагога
Действия ученика
Оценивание
Ресурсы
Начало урока 10 мин.
Организационный момент. - Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов! 1.Актуализация знаний. Учитель предлагает рассмотреть логотип ЭКСПО-2017, назвать ассоциации с этим событием.
Учащиеся
формулируют тему
и цели урока.
Учебник
Середина урока
30 мин.
3. Изучение нового материала. Работа с учебником. Учитель предлагает прослушать прочитать в учебнике текст. Ответить на вопросы.
Работа в рабочей тетради. (К, И) Прием «Послушай-прочитай- повтори». Учитель предлагает познакомиться с новыми словами:
Энергия – құат Павильон – павильон Международная – халықаралық Выставка – көрме «Энергия будущего» – «Болашақ энергиясы» Логотип – логотип Составить с новыми словами словосочетания и предложения
(П) Творческое задание. Учитель предлагает составить предложения из предложенных слов текста
(Ч) Учитель предлагает чтение текста по ролям и ответить на вопросы
(Г)Учитель предлагает изучить кластер и записать словосочетания со словами выставка, здание
Физминутка(выполняется в паре). А ну-ка, дети, встали.
Построим юрту сами. (берутся за руки) Стенки – это кереге.
Давайте их растянем. (расходятся, растягиваюсь) Поднимаем шанырак. (поднимают руки) Полочки вставляем. (руки вперед) Укрываем! Завершаем! (поднимают руки вверх, затем опускают вниз)
И построили юрту сами
