Класс: 3 Урок 17 Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Тема урока Вчера, сегодня, завтра Цели обучения в соответствии с учебной программой



бет20/25
Дата11.11.2022
өлшемі353,83 Kb.
#49478
түріУрок
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25
Байланысты:
Орыс тілі 2-тоқсан 3-сынып

(Деятельность учащихся) Слушают, читают текст. Отвечают на вопросы.


(Деятельность учащихся) Слушают и повторяют за учителем, читают и повторяют самостоятельно. учащиеся составляют словосочетания с новыми словами, а сильные ученики предложение с одним из слов.

Составляют предложения




(Деятельность учащихся)
Читают по ролям и отвечают на вопросы
выбирают и записывают словосочетания



3 балла


3 балла

3 балла
3 балла
2 балла

Упр.1 стр.89


Упр.4, стр.90


Упр.5, стр.91


Упр.6,стр.91

Конец урока 5 мин.

1. Итог урока.
(К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Рефлексия. «Я на уроке». Итог.

  1. интересно 1. работал 1. понял материал

  2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал

  3. безразлично 3. помогал другим 3. не понял.






Поурочный план № 29

Раздел

Что такое хорошо, что такое плохо?

Ф.И.О. преподавателя:




Дата:




КЛАСС: 3 Урок 29

Количество присутствующих: Количество отсутствующих:

Тема урока

В парке весело гулять

Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.3.3. различать текст-повествование/ описание
3.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делать короткие записи с помощью учителя

Учебные цели

различают текст-повествование/ описание
на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного делают короткие записи с помощью учителя

План

Этап урока/ время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока 10мин.

Организационный момент.
- Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов!
1.Актуализация знаний.
Учитель предлагает
Сообщение темы и цели занятия.

Учащиеся


формулируют тему
и цели урока.





Учебник



Середина урока

30 мин.




3. Изучение нового материала. Работа с учебником.
Учитель предлагает прочитать в
учебнике разговор о парке. Беседа по содержанию:

  • Кто принимал участие в диалоге?

  • Где гуляли дети и дедушка?

  • О чем спросила Айжан и что ответили дедушка и Аслан?

  • Какую новую информацию о парках ты узнал из этого рассказа?

  • Прочитай фразу Айжан об аттракционах. Объясни значение слова

«аттракцион» сначала на казахском языке, а потом на русском языке.

  • Кто работает над созданием парка?

Работа в рабочей тетради.
Работа со словарем.
Прием «Феномен».
Описание: прием интерактивного обучения. Учитель заранее в тексте выделяет маркером определенные сочетания букв или слов, терминов, понятий и т. д. После предлагает прочитать текст несколько раз. Учитель не тратит времени на пояснения – ученик прочтет сам, а в тексте наткнется на множество иллюстраций данного утверждения.
Парк – саябақ Скамейка – орындық
(Г) Творческое задание.
Учитель предлагает рассказать о походе в парк детьми


(Ч) Учитель предлагает составить предложения, используя слова-подсказки
Физминутка «Гуляем по городу». Люблю по городу шагать, (шагают по кругу)
Люблю смотреть, (изобразить
«бинокль»)
Люблю считать. (шевелят пальчиками) Площадь – раз, (загибают пальчики по – одному, начиная с большого)
А «Дом торговли» – два, Три – фонтан-удалец,
Четыре – Ледовый наш дворец. Пять – по парку я гуляю, Всякий уголок в нем знаю.
Шесть – на стадион хожу, Там с коньками я дружу. Семь – конечно, детский сад, Сюда хожу пять дней подряд. Восемь – детская площадка, Здесь качели и лошадка.
Девять – «Фантик» магазин, Много ярких там витрин.
Десять – это школа, дети! Узнаешь там про все на свете!
Очень любим мы наш город (поочередно переставляем кулачки)
Он, красив, хотя и молод! (хлопки)





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   17   18   19   20   21   22   23   24   25




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет