Классного руководителя



жүктеу 1.25 Mb.

бет4/9
Дата15.03.2017
өлшемі1.25 Mb.
түріОтчет
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Жүргізуші:  Блиц-сауал  мезгілі  жетті.  Сендер дұрыс тамақтану,  қалыпты  ұй- 

қы.  шынығу  және  басқа  денсаулық  қүрамдары  туралы  мұқият  тыңдадындар, 

ендігі сұрақдайындап  үлгірген  боларсыңдар?

Блиц-сауал  барысында  сурақтар  қойылады.  Олар  мынадай  болуы  мүм- 

кін:  егер  оқушы  денесін  таза  устауды  білетін  болса,  бірақ  мектептен 

келісімен киімін ауыстырмаса,  ол гигиенаны сақтаған болып есептеле ме? 

Қалыпты үйқыға  не  кәмектеседі?  Неге  тағам рационына  міндет т і түрде 

витаминдер  кіруі  тиіс?  Темекі  мен  іш імдік  адам  организміне  қандай  зиян 

келтіреді?

Жүргізуші:  Сендер  денсаулық  қүрамы  гуралы  ақпаратты  жақсы  меңгерді 

деп сеніммен айтуға болады.  Зиянды әдеттер адамның салауатты  емір сүруіне 

кедергі жасайтынын дұрыс түсінгенсіңдер.  Қазіргі  кезде денсаулыққа  зиян  кел- 

тіретін  жаман  әдеттің  бірі  темекі  тарту.  Мен  сендерге  осы  туралы  аңыз  айтып 

бермекпін.

Аңыз

Баяғы  заманда,  темекі  алыс  елдерден  Арменияға  енді  ғана  әкелінген  кез­

де,  Арарат  тауының  етегінде  қайырымды  да  дана  қария  емір  сүріпті.  Ол  бүл 

еліткіш  есімдікті  бірден-ақ  ұнатпай,  адамдарға  одан  аулақ  болуды  ескер- 

теді.  Бір  жолы  қария  тауарын  жайып  салған  жатжерлік  көпестердің  қасына 

адамдардың кеп  жиналып  қалғанын  көреді.  Кепестер тауарын  мақтап жар са- 

луда:  «Құдай  берген  жапырақ!  Құдай  берген  жапырақ!  Ол  барлық  ауруларға 

мың да бір  ем!».

Дана  қария  олардың қасына  келіп,  былай дейді:

-   Бұл  «қүдай  берген  жапырақтың»  адамдарға  тағы  бір  пайдасы  бар:  оны 

тартқан  адамның  үйіне  ұры  кірмейді,  оны  ит  қаппайды,  ол  ешқашан 

қартаймайды.

Көпестер оған  қуана  қарады.

-   Сен  дұрыс  айтасың,  дана  қария!  -  деді  олар.  -   Бірақ  сен  құдай  берген 

жапырақтың  мұндай  қасиеттерін  қайдан  білесің?

Сонда дана  былай түсіндіріпті:



С Ы Н Ы П   САҒАТЫ

-   Үры  түні  бойы  ұйықтамай,  тық-тық  жөтеліп  жатқан  адамның  үйіне  қалай 

кірсін.  Бірнеше  жыл  темекі  тартқан  адам  әлсіреп,  таяқпен  жүреді,  сон- 

дықтан  ит  таяқтан  қорқады.  Содан  кейін  оның  қартаймайтын  себебі,  ол 

жасына жетпей  қайтыс болады...

Шаруалар көпестерден  шегініп  кетіп,  ойланып  қалды...



Жүргізуші:  Келіңдер,  біз  де  ойланайықшы,  темекінің  денсаулыққа  зиянды 

екенін  біле түра,  неге жасөспірім  оны  тарта  бастайды?



Пікірталас

Оқушылар сигареттің  көмегімен  балалар үлкен  болып  көрінгісі  келеді деген 

болжам айтады.  Ол темекі тарту сәнді әрі әдемі деп ойлайды. Әрбір жасөспірім 

күшті,  батыл,  рухани бай адам болғысы  келеді.  Б ірақж ас кезінен  темекі тартып, 

денсаулығын  бұзған  адамның қолынан  бұл  келе  ме.

Темекі  артық  салмақтан  арылуға  және  жүйке  жүйесін  тыныштандыруга 

көмектеседідейтінжаңсақпікірқалыптасқан. Бүлпроблемаларды шешуге гемекі 

емес,  қозғалыс  белсенділігі  көмектеседі.  Біздің  даңқты  чемпиондарымыздың 

тәжірибесі  спортқа  көзсіз  берілу  мен  алға  қойған  мақсатқа  ұмтыла  білу  ғана: 

ебедейсізді  ептіге,  ашушаңды  -  салмақтыға,  толықтарды  -  жіптіктей,  сылбыр- 

ларды  -   желаяқ  етіп  шығаратынын  көрсетеді.  Халқымызда  «Не  ексең,  соны 

орарсың,  әдеттенсең  -   мінезге  айналады,  мінезіңці  түзетсең  -   тағдырынды 

түзейсің» деген  сез  бар.

Ж үргізуш і балалардың назарын тақтаға жазылған мақалға  аударады.

Жүргізуші:  Бүгін  сендер  темекі  тартудың  бірнеше  себептерін  атадыңдар. 

Дегенмен,  менің  ойымша  оның  негізгі  себебі,  жасөспірімнің  құрдастары  ара- 

сында  «ақ  қарға»  болып  көрінуден  қорыққаннан  деп  ойлаймын.  Көбіне  оның 

тіпті  де  тартқысы  келмейді,  бірақ  ол  өзіне  ұсынылған  сигареттен,  мамасының 

баласы  атанудан  қорқып,  қалай  бас тартарын  білмейді.

Кез  келген  жағдайдың  шешімі  болады.  Тек  қана  өз  бағаңцы  түсірмей, 

жағдайдан  шығу жолын  іздеп  табу керек.

Сонда  біз  өзімізге  сигарет  үсынған  адамға  не  айтуымыз  керек?  Келіңдер, 

бірігіп  ойласайық.

Балалар жауаптары:  «Мен  спортпен  айналысамын,  ал  темекі  мен  с п о р т-  

ешқашан  қатар  жүрмейді»;  «Никотин  -   күшті  у,  менің  онсыз  да  денсаулығым 

оңып  түрған жоқ»;  «Сап-сары  тіс,  мезгілсіз  әжім,  ауыздан  шығатын жаман  иіс — 

маған  ұнамайды»;  «Темекі түтініне аллергиям  бар».



Жүргізуші:  Бүгін  зиянды  әдеттерге жоқ деп  айтуды  үйренгеніміз жақсы  бол­

ды.  (Музыка.  Перизат шығады).  Мынау кім? Ғажайып перизатты  көріп түрмын. 

Сірә,  ол  да  сендерді  салауатты  өмір  салтын  сақтау  туралы  ойларың  үшін 

мақтау айтқысы  келді-ау.  (Музыка тоқтайды).



Перизат:  Амансыңдар  ма,  балалар!  Мен  мектеп  үстінен  ұшып  бара  жатып, 

әсем  кемпірқосақты  көріп  қалдым,  сендердің  салауатты  өмір  салты  туралы



I

СЫНЫП  САҒАТЫ

сөздерің  құлағыма  жетті.  Сендер  сенімді  де  дұрыс  айттындар.  Маған  әсіресе 

сендердің  әр  күнді  жаттығудан  бастасақ,  көптеген  қайырымды  да  жақсы  істер 

жасауға болады дегендерің үнады.

Уақытпен  бірге  ілесіп  отыру,  езімізді  дене  жэне  рухани  жағынан  жетілдіру 

үшіи  сендерге  XXI  ғасыр  адамының  гимнастика  кешенін  үйренуді  ұсынамын.

Келіңцер,  тап  қазір  үйрене  бастайық.  (Перизат  қаттырақ,  салтанатты  үн- 



мен сөйлейді):

Күнде таңертең,  бойымызды  керіп тұрып,  мынаны  еске аламыз:

Мен -  адаммын!

Қасыңда  тұрып  қашанда,

Қол ұшын  саған  созуға  ылғи даярмын.

Иіліп тұрам  кіші мен  әлсіздерге  мен,

Қажеті  болса,  иығымды да тосамын,

Кейіндеп  қалсаң,  бурылып  артқа  қараймын,

Қажу  мен  аурудан  секіріп  саған  өтерге,

Қолымды  созам,  арманға  қарай жетерге.

Достық пенен  бойыңда болсын  махаббат,

Жалқаулықты да жеңе  білу бір  рақат.

Болмай жатса бір күрсініп ал да,  ерінбе,

Басынан баста, жеңіске жетпей  бөгелме!

Сендердің  ұмтылыстарың үшін,  балалар,  денсаулықты  сақтауға  байланыс­

ты ең жақсы тілектеріңді орындауға даярмын.



(Перизат  балалардың  әрқайсысына  жақындап.  олардың  тілектерін  мү- 

қият  тыңдайды  да,  сиқырлы  таяқшасын  сермеп:  «Тілегің  орындалады»,  \

«Арманың алдыңнан шығады»,  «Солай болсын» m.  б.  сөздерді айтады).

Балалар,  тілектерің  міндетті  түрде  орындалады,  тек  бір  ғана  шарт:  сендер 

дене шынықтырумен жэне спортпен дос болуларың керек.

Ал енді  бізге  қоштасатын  кез  келді.  Сендерге  бақыт  пен денсаулық тілеймін!

Дені сау болу деген -  қуанышты өмір сүру екенін үмытпандар! (Перизат кетеді).

Жүргізуші:  Мен  осы  біз жаңа ғана ғажайыптар әлемінде болғандай  сезімде 

турмын. Нағыз Перизатты көру әркімнің пешенесіне бұйыра бермейтінін білетін 

шыгарсыңцар.  Сөз ғажайыптар әлемі туралы болғаннан кейін,  енді нені жария- 

лау керек...



Оқушылар  (хормен):  ...  жарнамалық үзіліс!

Жүргізуші:  Қазір біз сендердің өз  қолдарыңмен жасаған  суреттерің арқылы 

салауатты  өмір  салтын  жарнамалаймыз.  Барлығыңды  балалар  керкем  шыға- 

рмашылығының көрмесіне  шақырамын.  Қалай  ойлайсыңдар,  біздің сурет  көр- 

месіне қандай  ат қоюға  болады?



Оқушылар  жауаптары:  «Денсаулыққа  -   «иә»,  зиянды  әдеттерге  -   «жол 

жоқ»;  «Біз  -   салауатты  өмір  салтын  таңцаймыз»;  «Дене  шынықтыру  темекі



і 

to 9 (21'1-2010 

^

 



27

СЫ НЫ П  САҒАТЫ  

1

шегу,  ішімдік  пен  нашақорлыққа  қарсы»;  «Таңдауын  жаса:  денсаулық  немесе



зиянды  әдеттер»  жэне т.  б.

Жүргізуші: Сендер мынаны білуге тиіссіңдер: дене сапаларын қалыптастыру 

белгілі  бір,  табиғат өзі  жасаған  кесте  бойынша жүреді.

Жүргізуші  плакаттағы  мәтінді оқиды:

Адамның дене  қасиеттерін  қалыптастыру

7-ден  9-ға дейінгі жаста ептілік пен  қозғалыс үйлесімділігі жақсы дамиды;

1 0 - 1 2  жас -  жылдамдық;

1 3 - 1 4  жас -  жылдамдық-күштік сапалар;

1 5 - 1 6  жас -  төзімділік;

17-ден  19-ға дейінгі жас бүған дейін қалыптасқан сапаларды жетілдіруге өте 

қолайлы.

Жүргізуші:  Қазір  сендерде  қандай  сапалар  қалыптасу  үстінде?  Қалыпты 

өмір сүруге қажетті қандай да бір сапаларды қалыптастыру үшін табиғат адамга 

шектеулі  мерзім  береді.  Сондықтан, достар,  уақытты  өткізіп алмаңдар!

Суреттерге  қарағанда,  көпшілігіңде  көркем  шығармаилылыққа  деген  талпы- 

ныс  бар.  Табиғат  сендерді  ақындық  өнерден  де  қүр  қалдырмаған  шығар  деп 

ойлаймын.  Сол үшін сендерге әдеби ойын  ойнауды  ұсынамын,  оның барысын- 

да  төмендегідей  ұйқастарды  пайдаланасыңцар:  тоқтат  -   бас  тарт,  жемістер  -  

тағамдар. Өлең мазмүны сынып сағатының тақырыбына сәйкес келуі тиіс.  (Жас 



ақындар өлең іиығарып болғанша  баяу музыка  ойнап тұрады).

Оқушылар төрттағандарын  оқиды:

Толықпысың? Тоқтат!  Ей, достым, тамақ жеуді  тоқтат,

Нанды жеуден бас тарт!  Майлы тағамнан бас тарт,

Үстелде тек көкеніс,  жеміс  қана орын  алсын -  

Нағыз  пайдалы тагам,  пайдасы  зор тағам!

Темекі  ме? Тоқтат!  Әлсізбісің? Тоқтат!

Зымияннан  бас тарт, жалқаулықтан  бас тарт!

Еңбек сенің досың,  сенің досың жеміс,

Жеміс жақсы  тағам.  Нағыз  пайдалы тагам!

Жүргізуші: Эр топтын балалары де нса ул ы қ- әрбір адамның басты байлығы 

дейтін  нағыз ақиқатты  әлі де түсінбей жүргендерге баға жетпес кеңес болатын- 

дай  өлең жазыпты.  Сендер  мен  біздер -  табиғаттың бір  бөлшегіміз,  мынау ас- 

паны  мен  жері,  гүлдері  мен  ағаштары,  жануарлары  мен  қүстары  бар  гажайып 



әлемнің  д)р  дөлігтз.  Егер  б')зд')ң  организміміз  табиғаттың  бір  бөлігі  екенін 

гүсінсек,  оган  қалай  болса  солай  қарауга  жол  беруге  болмайды.  Егер  сендер 

шамадан тыс жұмыс істесеңцер немесе артықтамақ ішсеңцер,  организмге кел- 

тірген  зиянның  орнын  толтыру  үшін,  газа  ауаца  қьщыру  керек,  жақсы  музыка 

тыңдап;  жақсы адамдармен әңгімелесіп,  қайырымды  қылықтар жасау керек.

Сонымен  бірге  өңівдегі  ашулы  қабақты  жазып,  жиі  күліп  жүрген  жөн.  Пси- 

хологтардың  аныктауынша:  күлкі  -   жақсы  кеңіл  күйдің  белгісі  ғана  емес,  ке- 

ңіл  күйді  көтеру  тәсілі  де.  Жылы  жүзді  болыңцар,  бүл  саған  да,  сенің  айна- 



лаңдағылардың д а  денсаулығын  сақтауға  көмектеседі.

28 


I ■

' V'.• • 

. /•  $ . ï  

Р


ИННО ВАЦИЯЛЫ Қ ТЕХНО ЛО ГИЯЛАР

МЕКТЕП ЖУРНАЛЫНЫҢ ЭЛЕКТРОНДЫҚ 

НҮСҚАСЫН  Қ¥РАСТЫРУ

Зам анауи  компьютерлік  техникамен  жабдықталған  мектептер 

қатары  артып  келеді.  Қазіргі  уаңытта  мектеп  журналының  элек- 

трондық  нусқасы  туралы  көп  айтылып  жур.  Мундай  компьютерлік 

багдарламалар  бар,  бірақ  ол  үіиін  ақша  т елеу  қажет.  Мақалада  беріл-

  ; 


ген багдарламаның  идеясы  автор  Е.  К.  Валафановтың  «Информатика 

бойынша  30  сабақ»  оқулыгындагы  зертханалық  жумыстан  алынған. 

Бул бағдарламаларды Excel тақырыбы бойынша  сынақ жумыс ретінде 

қосымша сабақтарда қуруға болады.  Оның мүмкіндіктері сынып жетек- 

шісі мен оқу ici меңгерушісінің жумысын жеңілдетеді.

Мектеп  журналының  электрондық  түрі  толығымен  қағаздағы  нұсқасындай 

болады,  яғни:  жалпы  оқу  бетін,  пән  сабақтарының  тізімін,  оқушылардын 

анкеталық  мәліметтерін  қамтиды  және  пәндер  бойынша  баға  қоюға  және  кел-  • 

меген  күндерін  белгілеуге  мүмкіндік береді.  Электрондық журналда  негізгі  мек­

теп  пәндерінің  болуы  қарастырылады  және  қосымша  пәндердің  (барлығы  26 

пән) енгізілуі  ескеріледі.  Журнал 35 оқушыға  есептелген.  Бүл жүмыстың  негізгі 

бағыты -  сынып жетекшісінің қызметін үтымды  уйымдастыру.

1. 

Бағдарлама  Excel  жүмыс  парақтарын  формулалардың  көмегімен  байла-  ; 



ныстыру  мүмкіндігін  пайдалана  отырып,  белгілі  бір  уақыт  аралығында  (апта,  ! 

тоқсан  (1-4),  жыл)  пәндер  бойынша  барлық  баға  жиынтықталған  апта  табелін 

үйымдастырады.  Табель  мәліметтерін  қағазға  басып  шығаруға  болады  (Excel 

басып шығару функциясы) және ата-аналар тарапынан балаларының үлгерімін 

тексеріп  отыру үшін  оқушы  күнделіктеріне  жапсырылады.  Оны  толтырған  мер- 

зім  белгіленетін функция  бар.



Т.  В.  А л ж а н о в а ,

M

q

 14 мекпгеп-гітназиясыныц A ET м ұш ш гі, Açmana қ.

И Н Н 0 В А Ц И Я Л Ы Қ  ТЕХНОЛОГИЯ Л АР

J

2.  Бағдарлама  барлық  төрт  пән  бойынша  және  бір  жыл  ішіндегі  келме- 

ген  күндерін  есептеу  парағын  ұйымдастырады,  бул  осындай  парақты  сынып 

журналының қағаз  нусқасында толтыруға  мүмкіндік береді.

3.  Электрондық  журнал  әрбір  пән  және  әрбір  оқушы  бойынша  сапалык 

пайыз бен үлгерімді автоматты түрде есептейтін терт тоқсан және бір жыл ішін- 

дегі  тоқсандық бағалар тізімін  қамтиды

4.  Excel  жүйесіндегі  жұмыс  амалдарын  қолдана  отырып,  бағдарлама  түрлі 

нүсқадағы  анкеталық  мәліметтермен  бірге  окушылар  тізімін  қағазға  басып 

шығаруға  мүмкіндік береді  (мәліметтерді  сұрыптау дағдысы  қажет).



Қурастыру әдісі

1.  Ілкі  (титул)  бетті жасау  (әзірлеушінің қалауына  қарай  көркемделеді).



М а ң ы з д ы :  Ілкі  бетте  сынып  жетекшісі  туралы  мәлімет  енгізуге  арналған 

уяииық  (тор)  жэне  «Мазмуны»  деген  сілтеме  бар.  «Сынып  жетекшісінің  аты- 

жөні»  ұяшығынан басқа торлардың барлыгы жазудан  қорғалган,  бұган кіру үшін 

төмендегі  менюге  кіру  керек:  Формат  —>  Ұяшықтар  —>  Қорғаныс  —>  Қорғалатын 

уяшық  (қанатбелгіні  алып  тастау).  Парақтардың  барлығы  байланыстырылған- 

нан  кейін  парақты  қорғау  үшін  мынадай  нұсқау  беріледі:  Сервис  —>  Қорғау  —> 

Парақты  қорғау.

С ы н ы п   ж у р н а л ы

Классны й журнал

V -X ! 


сыныптар 

ү ш һ -  

для 

V - X


I  классоэ 

.

(С ы н ы п  ж ө тө кш іс ін ің  а ты -ж ө ні  жоно  эко сінің  аты 



Ф ам илия,  имя,  отче ство   кл а ссно го   р уковод ител я)

Б а с ш ы л ы қ/Р у ко во д ство

М азм ұны Ю главлөние

А к і о р м / А к г о р  

I

2. 


Ж урналдың  қалған  барлық  парақтарына  сілтемелер  қамтылған  «Маз­

муны»  парағын  қуру.

1. Жалпы оқу бөті/Лист всөобуча

2.  Пән сабақтары/Список учебных  предметов

3.  А п т а л ы қ  та б ел ь/Т а б е л ь  недели

4.  К е л м еуш іл ер  есебі/ГІодсчет п р о п у с к о в

5.  Т о қса н д ы ң  б а ға л а р /Ч е тве р тн ы е   о ц е н ки

6.  О қу ш ы л а р  т у р а л ы   м әл ім ет бетіI 

С в о д н ы й  л и с т  с в е д е н и й   об  учащ и хся

7.  Ө ткен  о қу  ж ы л ы н д а ғы   ү л ге р ім і/ 

У сп е в ае м ость  за  пр о ш е д ш и й   у ч е б н ы й   го д

c n r a m . i l  

-crbonu

аптапыц габсль



апгог-иц газель

агтд л ьц твб о л ь



• 

ГГ. 



кг. 

л  и


- 2  т о қ с а и

.  3   т о к с и н

• *   т с - ц с а н

» я п и е г е н  к у н

КИЛММЧ»-  » Vй

к и п м к г в н   к ү к

к а п м й г й н

 к у н


Х М Л  fir tÙ O -

•  n  т о қ с а и

- 2   г о д е а н

-  3  ТО<С8Н

- 4 тедсяи

КвПМӨГвН  к у н п о р

т о к с а п а ы д

т с ц с а і д и м

т о ^ с а н д ы к

т о « е з і « д . . і к

•  '   Т6КПДМ

-  2   ГОІІГ.Я  1

•  J т с к с .- .н

• 4  т о к с л м

кы лды к

Оагалар


СЫНЫП  ЖЕТ E KtU IС ! H IҢ А Н Ы ҚТ AM АЛЫ Ғ Ы

I

3.  «Жалпы оқу бетін»  құрастыру.

Оқушылардың ф амипиясын,  атын және  экесінің атын  гізім ге  енгізіп жаз 

(бул 


тізім

 

бүкіл  бағдарламаның тізім індө бар)



Внесите фамилию,  имя  и  отчество учеников 

(этот список используется  программой во  всех листах)

Жалпы оқу беті/Лист всеобуча

____ 


ИННО ВАЦ ИЯЛЫ Қ ТЕХНО ЛО ГИЯЛАР

Фамилиясы/Фамилия



Аты/И мя

Әкуиі/O l ЧУСІЬО

1

2

3



A

5

6



(

8

9



Бұл  тізім  журналдың  барлық  қалған  бөттерінде  пайдаланылады  (толтыру 

міндетті).

4.  «Пән  сабақтары  тізімі»  парағын  құру.

Бүл  бетте  барлық  пәндер  журналда  орналастырылған  тәртіппен  аталады, 

сонымен  қатар  белгілі  бір  сыныпта  еткізілетін  қосымша  пәндер  енгізуге  бола­

тын  алты  бос ұяшық бар.

Журналдың  барлық терт тоқсандағы  пән  сабақтарына  сілтемелер  берілген, 

бұл оқушының бір жылдағы  барлық бағаларын  сақтауға  мүмкіндік береді.

Іто к с а н / 

II тоқсан/ 

ІІІто кса н / 

ІУ тоқса н /

I  четверть 

II  четверть 

111 четверть 

IV четверть/

«V'/yVW.ViWi1

б ш а ш


=14r  ;   i

r

 

r - ?



и г У ід т а

.. 


-----------------------

Ш Ш Ш Һ  

ш т ^хк

 с:к>


шшш

Ш Ш Ш


i^l 

frc

 i: il *•';



ш ш ш ш

Ш Ш Ж М

И

1 ®



Пәннің аты/ 

Название предметов

1

Қазак ті пі/Казахский язык



2

Қазақ әдебиеті/Казахская 

ли- ература

3

Орыс тілі'Руоский язык



4

Орыс әдйбиеті/Русская 

литература

5

М ате мати кз/Ал геб ра



6

Геометрия

7

Информатика



3

Тарих/Исгория

g  Қазакстан тарихы/Исгоркя 

! Казахстана

10 География

11

Биология



12 Физика

13 Астрономия

14 Химия

  ;( =. =  ;  ;

п. 

' ” , ''.ч   н



j f ^ V V jy S r S . - S S Ë ÿ îà

.11-


й

Ш Ш Ш

ш

ш

ш

V

‘s mr " i

;', в*яя> '   = - " ?  -!

"и  я  'и ii  •" o“ :~e“a'ŸV:“ 



М

  );  s: 



и

  о  IIII  к  г n  ь

!!,ü=! 

C ^ s W V Y V



и  :iV« 

i ' - V W

к:

лвляп|,;іЖв;,г,:'*;



x V v 'S V s - i  

C ’-


г

YV

в 



і і

:::


п

  u  »ni  n 

h

 

d



 

к

 



і і і і

'

ш



ш

S*

V



ИННОВАЦИЯЛ Ы Қ  ТЕХНОЛОГИЯЛАР

15

Сызу/Черчение



16

Шетел тілі/Иностранный язык

17

Еңбек/Труд



18

Цене шымыкгыру/Фиэичоская 

культура

19 Бейнелөу өнері/ИЗО

20

Саз онері/Музыка



21

Неорганикалык химия/ 

Неорганическая химия

22

Химиялық талдау негіздері/ 



Основы химического анализа

23

Этика



24

АӘД/НВП


5.  Бағдарламаның пән  сабақтарының бетін  құру.

О р ы с  әдебиөті/Литөратура

Ф.А./Ф.И.



Тоқсандық

бағалар/


Четвертная

оценка


Жыпдық

бағалар/


Годовая

оценка


1

Абенов М.

.  ....  , 

.

2



Байтышқанов Р.

• >  •"  у 



»'-1.1 

V.-


r

V'



3

Біләлов Т.

4

Володин А.



5

Гребнев С.

6

Гурай Р.


/

Ғписеева О.

-

8



E

muod


  Н.

Оқушылардың  аты-жөні  және  пән  атауы  барлық  пән  сабақтарының  тізімін- 

де  «Жалпы  оқу  беті»  мен  «Пән  сабақтарының  тізімі»  бетінде  =  ҚАЙТАЛАУ 

(2-бет!Ғ23;1)  формуласын  қою  арқылы  қайталанады.  Сонымен  қатар  бетте 

тоқсандық бағалар жазылған баған бар, олар сапалық пайызды, үлгерімді және 

ООМ  есептегенде  «Тоқсандық бағалар»  бетінде  қолданылады.



Е скерт у;  оқу  пәндері  бетінің  біреуін  құрастырып  алып,  қалған  мөлшерін 

қажетінше  көшіріп  алыңыз.

6.  «Апта табелі»  бетін  құрастыру.

Сынып  жетекшісі  мен  ата-аналар  тарапынан  күнделікті  тексеру  кезінде 

қолданылады.  Оқу  секторы  аптасына  бір  рет  пән  сабақтар  бетіне  баға  қояды, 

апта табеліне жазады жэне оларды күнделікке жапсырады. Бұл бетте оқушынын 

барлық  пәндер  бойынша  бағалары  түгел  көрсетіледі.  «Жалпы  оқу  бетінде» 

оқушының тегі  және  пән  сабақтар  бетіндегі  бағалары  қайталанады.  Мұнымен 

қоса,  баға  қойылған  күн жазылып,  ол  әр оқушының табелінде  қайталанады.

с ы н ы л   ж е т Е к ш ю і н і ң  а н ь і қ г  а м а л ы ғ ы :  



ф

ИННО ВАЦ ИЯЛЫ Қ ТЕХНО ЛО ГИЯ ЛАР

23 Microsoft Excel -10 B.xlç

................................. ...............................................................................................................................

_ ]  Файл  ПроБка  Вид  ВстДОЦ 

Сервис  Д анные  '§^м ю   .^npâer.d

ГсЗ 


''~w^ w ‘ 

‘-,™


v"

С 1P 1 E 1 F :.0-1 H  1  ,  J  К  L  M  N  0  ;  Р !  Q  R  $  T  U  V |W   X

Внесите дату выставления оценок 

|дата / Кун| 

Bafa қойылган кунді жаз 

ІИе.ю 


2 0 0

*

Күнін



ление / Мазмуны

6

1 оценки выс



i ciej і«иы

—VC.’Æ .2003

7

С

с



Ф.И.

Абеновч


Математика /Алгебра

о

о

н



3 '

И ,


V S

9

Геометрия



H

4

4 4



н

\ \


10

Физика


4 н

\ \ и


н н

А

к



\

I

1



I

I

1



1

1

1



б

\ \


V H ÎM  

к я й т я п я и

«Пән сабақ- 

тарының тізімі- 

нен» пәндер 

атауын қайталау

5 5 5

\

_ А   N



6

5 н н


«Жалпы оқу»  беті- 

нен  фамилиясын 

кайталэу

Пэн бетінен

бағаларды

қайталау


ггйстория Каз

4 4

7

Орыс өдебиеті / Литература



4 2 2 н 4

18

Орыстілі  / Рус.язык



н 4 н

19

20 



21 

22

экология



Биология

2

п



3 4

3

4 4



3

4

ЕңОек/Труд



география

t

4 4


I N I   И

7. Төрт тоқсан  мен  бір жылдағы  «Келмеген  күндер»  бетін  қүрастыру.

Мұнда әр оқушының сабаққа  келмеген  күндері  («ж») есептеледі.  Мына  фор­

мула  қолданылады:  =  ЕСЕПТЕУЛЕР  ('апталық  табель'!С8:234;»ж»).  Бір  жыл 

бойғы  келмеген  күндер  төрт  тоқсандағы  келмеген  күндер  жиынтығы  ретінде 

есептеледі.

8. Терт тоқсан  мен  бір жылдың  «Тоқсандық бағалары»  бетін  құрастыру.

Келмеген күндер/ Пропуски 

(



Ф.А./Ф.И.



Келмеген  кундер 

саны / 


Количество 

пропусков

4

АбоновМ.


21

2

Байтышқанов Р

4

3

Білөлов Т.



21

4

Володин А.



4

б

Гребнев С.



0

6

Гурай Р. 



...

_______ «Жалпы  оқу»

17

8

Елисеева О. 



—------ ---------------------  

беіінен  фамилиясын

Емцов Н. 

қаиталау


4

Парақта  «Жалпы  оқу  бетіндегі»  оқушылардың  аты-жөндері,  «Пән  сабақта- 

рының  тізімі»  бетіндегі  пәндер  атауы  және  оқу  пәндерінің  парағындағы  тоқ- 

сандық бағалар қайталанады:

У5б:9(2і)-2010

х м »


mmmmïmâ

зз


ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯ Л АР

а)  % сапа

б)  % үлгерім

в)  эр оқушы,  эр пэн жэне сынып  бойынша ООМ.

Бос торды  толты р

[А б е і 

ю в

Фа мил иясы/Фа м и л ия



Аты/Имя

Әкесі/Отчество

Жынысы/Пол

Туған  күні/Дата рождения

Телефоны/Телефон

Үй мекенжайы/Дом. адрес

Үйірме, секция/ Кружок, секция

Бұл мектепте қай жылдан бері оқиды/

С какого года обучается в данной  школе

¥лты/Национальность

Қосымша деректер/Доп. данные

Әкесінің Ф.А.Ө./Ф.И.О. отца

Жумыс орны/Место работы

Жумыс телефоны/Телефон  (раб.)

Анасының Ф.А.Ә./Ф.И.О. маіери

Жумыс орны/Место работы

Жумыс  гелефоны/Телефон (раб.)

Мерей


E l



J

:



:

9.  Оқушылардың сауалнамалық мәліметтер парағын қүрастыру.

Бүл әрекеттер міндетті емес, бірақ түрлі тізімдер мен есептер үйымдастыру- 

да пайдалы. БағдарламаЗбесеп карточкасынантұрады. Мәліметтеррүқсатетіл- ] 

ген  үяшықтарға  енгізіледі.  Бағдарлама  қағазға  басып  шығарылуы  мүмкін  жи- 

ынтық сауалнамалық  мәліметтерді  ұйымдастырады.  Сонымен  қатар  бөлу,  кө-| 

шіру,  сүрыптау,  сүзгіден  өткізуді қолдана  отырып,  пайдаланушы  кез  келген өл-' 

шемді қамтитын тізім ала алады.



i -

И ННО ВАЦ ИЯЛЫ Қ ТЕХНО ЛО ГИЯЛАР

10. 

Бүл  сыныптағы  мүғалімдер  тізімі  мен  пәндер  кестесін  қосымша  ұйым- 



дастыруға  болады  (мүғалімдердің  аты-жөні  пән  сабақтары  беттерінде  қай- 

таланады).

£3 

Microsoft Excel 



-  Научная работа

т

Файл  Пр<5ея<з  Вий  Вставка  Формат  Сервис  рамные  фкмо  Справка

К2 Aiial Cyf 

-  10 


Ж 

/С  Ч 


Ш   Ш&  =s  Ш   Ч&  %   ооо 

  —




1   2   3   4   5   6   7   8   9


©emirsaba.org 2017
әкімшілігінің қараңыз

войти | регистрация
    Басты бет


загрузить материал