2. П/компетентность
Виды компетентности:
|
Деятельностная
|
Коммуникативная
|
Что дает?
|
Знание предмета и методики
|
Коммуникативная культура в деловом общении
|
Какие качества развивает (критерии эффективности)
|
Способность ориентироваться в потоке информации
|
Способность ориентироваться в общении с инакомыслящими, прислушиваться к другим, умея оставаться самим собой.
|
Кто изучает?
|
Педагогика
|
Психология
|
Ком/к-ть – из чего складывается?
– Общительность педагога как психологическая готовность к коммуникативному взаимодействию.
Многое зависит от индивидуально-психологических х-к, особенно от св-т Т (экстраверсия – интроверсия, а в терминах концепции Русалова – от социальной эргичности (потребность в общении), социального темпа. Понятно, что экстраверт больше ориентирован на взаимодействие. С другой стороны, учитель-интроверт способен в большей мере на глубокое взаимодействие. Ряд исследований показывает, что интроверты способны в большей мере способствовать самораскрытию собеседника, вызывать его на откровенность.
Общительность складывается из
а) коммуникабельности (Спос-ти получать удовольствие от общения (К.Калик – 93 из 100 ушедших из школы в первые 3 г. учителей – не коммуникабельны);
б) высокой потребности в общеии (эргичность);
в) способности удерживать высокий эм/тонус, стабильность на протяжении всего общения, несмотря на усталость и фрустрации;
Вербальная компетентность;
Культура невербального поведения (конгруэнтность самовыражения как гармония … в этом случае…);
Конфликтная комп-ть – осведомленность о диапазоне конструктивных стратегий поведения в конфликтах и умение их реализовывать (Хасан, Анцупов, Митина, Марголина и др.)
Как известно, конфликты имеют как + так и – потенциал развития личности
Конструктивные выходы из конфликта – способны развивать личность;
По Л.М.Митиной (2001) учительская профессия связана с улаживанием конфликтов примерно в такой же степени, как и у менеджеров 1-го уровня (директора предприятий и т.п.), у которых до 80-ти % времени приходится именно на улаживание и предотвращение конфликтов.
Неконструктивные конфликтные стратегии(подавление, игнорирование, запрет, обида, «застревание» на стрессоре и т.д.)
ДИНАМИКА П/КОМПЕТЕНТНОСТИ
Позитивный в-т динамики П/компетентности:
От репродуктивной – к творческой комп-ти, связанной с выработкой ИСД и ИСОбщения
От акцента на деятельностную комп-ть к гармонии деятельностной и коммуникативной к-ти.
Достарыңызбен бөлісу: |