Мотивациялық-қозғаушылық
Ұйымдастыру-іздестіру
Рефлексивті – түзетушілік
|
Шаттық шеңбері:
Біз әдепті баламыз,
Әже тілін аламыз,
Әдепті боп әрқашан,
Үлкендерді сыйлаймыз.
Үлкенменен кішімен
Сәлемдесіп аламыз.
Сәлеметсің бе мектебім,
Сәлеметсіңдер ме,достарым!
1– тапсырма
Негізгі бөлім:
Жұмбақ шешу:
Жұп-жұмыр жоны бар. Инеден тоны бар.
Түйреген түрпі Бұл не? (Кірпі)
-Қане, і дыбысын дыбыстап көрейік.
-і-і-і
-қалай айтылады.
--Балалар ыдыс сөзіне дыбыстық талдау жасайық.
Ы-ДЫС.
-Сөз басында қай дыбысты естіп тұрсыңдар?
-Ы дыбысын.
-Ы қандай дыбыс?
-дауысты.
-Ыдыс сөзіне дыбыстық талдау жасайық.
Ы-дауысты
Д-дауыссыз
Ы-дауысты
С-дауыссыз
Балапан дәптермен жұмыс. Ыы,Іі әріптерін жазу.
Дәптермен жұмыс
Балалар сендер жазу жазбастан бұрын денелеріңді тік ұстап дәптерлеріңді көлбеу қойып қолдарыңа қаламдарыңды алыңдар.
балапан дәптеріндегі Ыы,Іі әріптер і бар бетті ашыңдар.қаламды дұрыс ұстап,әдемілеп жазыңдар.
2– тапсырма
«Сөз ойла, тез ойла » д.о.ойын шарты.
Ыы,Іі дыбысы бар сөздерді атау .
Сергіту сәті:
Бір,екі,үш,
Жинап алып күш.
Қолғақалам аламыз,
Ыы дыбысын жазамыз
Дәптердегі тапсырмаларды орындау:
«Балапан» дәптерімен жұмыс
Қорытынды: балалар жазған жазуларын мұғалімге көрсетеді, мұғалім тиісті бағаларын қойып мадақтайды.
Күтілетін нәтиже:
Не білу керек? қалам ұстауды білу керек.
Нені игерді Ыы.Іі әріпін жазуды игерді.
Не біледі? қалам ұстап жазуды біледі.
|
Қызығушылық білдіреді.Балалар шеңбер құрып, дөңгелене тұрады.жылы лебіздерін білдіреді.
Оқу іс- әрекетінің мақсатымен, тақырыбымен танысады
Әндетіп, созып айтамыз. Ортасында кедергі жоқ,дауысты дыбыстар
Керекті құрал- жабдықтарды түгендейді, тексереді
Жазған жазуларын тәрбиешіге көрсетеді
|