Лекция №1 Лекция тақырыбы: Тіл дамыту әдістемесі Жоспары

1. 
   Жапбаров А. Мектеп оқушыларының тілін дамыту әдістемесі. Алматы, 1997.
   
2. 
   Ысқақов Б. Тіл дамытудың психолингвистикалық негіздері. Алматы, 1997.
   
3. 
   Рахметова С. Кіші жастағы оқушылардың жазбаша тілін дамыту. Алматы, 1978.
   
4. 
   Сүлейменова Э.Д. т.б. Тіл ұстарту. Алматы, 1996.
   
5. 
   Жапбаров А. Оқушылардың ауызекі сөйлеу икемділіктері мен дағдыларын қалыптастыру әдістемесі. Алматы, 2002.
   

1. 
   Сөздік жұмыстар ұғымы және оның мазмұны.
   
2. 
   Сөздік қор мөлшері және сөздік мағынасын меңгеруінің сапалық көрсеткіші негізінде баланың ойын, қабылдауын дамыту.
   
3. 
   Сөздің жалпылау мәнін меңгеру, сөзді меңгеру. Жалпылаудың төрт дәрежесі.
   
4. 
   Сөздің ұғымдық мағынасын меңгеру шарттары.
   
5. 
   Түрлі жас кезеңдеріндегі сөзді шектеу себептері.
   
6. 
   Балабақшадағы сөздік жұмыстарының міндеттері мен мазмұны.
   
7. 
   Түрлі топтағы сөздің жұмыстық мазмұны.
   
8. 
   «Балабақшада оқыту және тәрбиелеу бағдарламасына» сәйкес түрлі жас топтарында баланың сөздік қорына талаптың күрделенуі.
   
9. 
   Сөздік жұмыс әдістемесінің жалпы мәселелері. Сөздік жұмыстың принциптері. Сөздік жұмыстың әдісі мен тәсілдері.
   
10. 
    Арнаулы сабақтарда сөздік қорын дамыту әдістемесі.
    

1. 
   Диалогтық оқыту технологиясы.
   
2. 
   Интерактивті және ойын әдістері.
   
3. 
   Оқытудың топтық әдісі (кейс).
   

Әдістердің бір ізге түсе қоймағанын айта келе әдіс дегеніміз – оқушылардың оқу танымдық қызметін ұйымдастыруда мұғалім жүргізетін іс-әрекеттер жиынтығы. Тәсіл – осы әдістің бір элементі, құрамдас бөлшегі. Қазақ тілі сабақтарында мұғалім түрлі әдістерді: материалдарды түсіндіру, оны талдау, жаттығу, дәлелдеу, даттықтыру, қорыту секілді көптеген әдіс-тәсілдерді қолданады. Орынды және дұрыс, бірінен кейін бірі орнымен қолданылған әдіс-тәсілдер ғана сабақтың алдына қойылған мақсатын анықтайды, оқушылардың шығармашылық қабілетін жетілдіреді. Сондықтан, бастауыш мектеп оқушыларының ауызша сөйлеу дағдысын қалыптастыруда пайданылатын негізгі әдістер төмендегідей:

• 
  Диалогтық оқыту технологиясы;
  
• 
  Интерактивті және ойын әдістері;
  
• 
  Оқытудың топтық әдісі (кейс)
  

• 
  Бұл оқыту процесінде кем дегенде екі адамның арасындағы тығыз қарым – қатынастың, белсенді іс-әрекеттің жүзеге асуы нәтижесінде болады.
  
• 
  Диалогтық оқыту технологиясы үйретуші мен үйренушінің бір-бірімен пікір алмасуын, тіл арқылы сөйлеуін қамтамасыз ете келіп, адам мен адамның өзара түсінуіне жол ашады.
  
• 
  Диалогтық технология оқушы мен оқытушының әрқайсысының өзіне тән міндеттерді бөлек алып, ал олардың алдына қойған мақсаттарының ортақ болуын талап етеді.
  
• 
  Диалогтық технология оқыту жүйесінде бірнеше тиімді тәсілдерді, амалдарды біріктіреді.
  
• 
  Диалогтық технологияның басты белгісінің бірі – тілді үйретуді күнделікті өмірде жүзеге асыру.
  
• 
  Диалогтық технологияда белгілі бір тіл туралы білім берілмейді. Қарым-қатынас құралы тілдің өзін қалай қолдану керек, сол жөнінде оқытылады, яғни сол тілде сөйлеу үйретіледі.