239
Представленные группы заданий выделены в соответствии с необходимостью
формирования специальных компетенций студентов СК-4 – СК-6, связанных с практи-
ческим направлением подготовки учителя к практико-ориентированному обучению
математике в школе содержательного модуля проектируемой
методической системы.
Так, первая, вторая и третья группы заданий направлены на формирование компетен-
ции СК-4 «Способен составлять отдельные задачи и наборы задач на приложения ба-
зового и повышенного уровня трудности, предназначенные для поэтапной реализации
содержательно-методологической линии ППМ на основной и
старшей ступенях об-
щего образования. Владеет методикой обучения решению задач на приложения мето-
дом математического моделирования». А последняя, четвертая, группа индивидуаль-
ных заданий
способствует формированию двух компетенций СК-5 «Готов проводить
внеурочные занятия по математике, направленные на изучение дополнительных разде-
лов школьного курса математики, связанных с ее практическими приложениями» и
СК-6 «Способен руководить прикладной исследовательской и проектной деятельно-
стью школьников по математике».
Приведем примеры
индивидуальных заданий, согласно выделенным группам
12
.
1. Задачи на приложения математики. Классификация, функции, уровни
сложности, методические требования.
Составьте аннотированный список сборников задач по математике для учащихся ос-
новной ступени общего образования. Выявите в них задачи, связанные с практиче-
скими приложениями математики в школе. Разделите их на группы, согласно одному
из классификационных признаков:
по постановке задачи.
Оцените фабулы задач на приложения согласно требованиям к задачам этого вида.
(Преподавателем предлагаются задачи из учебно-методической литературы или из
предыдущего задания.)
Составьте самостоятельно или подберите из соответствующей литературы задачу на
приложения, выполняющую следующую
функцию в обучении математике:
запоми-
нание теоретических фактов.
12
Пунктиром обозначены вариативные компоненты
.
240
Составьте самостоятельно или подберите из соответствующей литературы задачу на
приложения первого уровня сложности.
Достарыңызбен бөлісу: 
