Методическая система подготовки студентов высшей педагогической школы к реализации линии практических приложений в курсе геометрии основной и старшей ступени общего образования



Pdf көрінісі
бет74/200
Дата18.10.2022
өлшемі4,6 Mb.
#43872
түріАнализ
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   200
Байланысты:
dissertatsiya-M.V.-Egupova

2.3.2.
.
Использование задач, обеспечивающих практико-ориентированное 
обучение математике, на уроках 
Изучение математических предложений (определений, аксиом, теорем) Я.И. 
Груденов [97, с. 118] делит на три этапа: введение, усвоение и закрепление. Для реали-
зации этих этапов необходимы соответствующие задачи и упражнения. В настоящее 
время при формировании понятий в обучении математике в школе сложилась практика 
использования задач по пяти основным направлениям: 1) актуализация знаний и уме-
ний, необходимых для усвоения понятия; 2) мотивация изучения понятия; 3) распозна-
вание понятия; 4) применение понятия; 5) включение нового понятия в систему из-
вестных понятий. (Л.М. Лоповок, Е.С. Канин, К.И. Нешков, А.Д. Семушин). Эти 
направления отражены в пятом признаке (по назначению в обучении) приведенной ра-
нее классификации. Методика работы с задачами по каждому направлению имеет опре-
деленные особенности. 
Раскроем эти особенности на примере использования задач на приложения на 
различных этапах обучения геометрии в основной школе на уроках: при введении по-
нятий, усвоении и закреплении изученного. 
 


171 
Рис. 20. Вид и классификационные признаки задачи о высоте солнца над горизонтом
.
на обучение
приложениям
математики
 
на изучение ма-
тематики с по-
мощью ее
приложений 
по области
приложений
математики 

научные области знаний

практические области дея-
тельности; 

бытовые, занимательные, иг-
ровые ситуации с реальным сю-
жетом. 
по математическим 
методам решения 

текстовый

графический; 

комбинированный. 

арифметический; 

геометрический

алгебраический; 

вероятностно-статистический. 
по сложности ма-
тематизации 
условия задачи 
по способу 
представления 
по назначе-
нию в обуче-
нии 
по полноте 
данных 

на актуализацию знаний;

на мотивацию изучения по-
нятия;



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   70   71   72   73   74   75   76   77   ...   200




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет