Техника «Сессия незавер­шенных дел»

Техника «Сессия незавер­шенных дел»

• Техника «Сессия незавер­шенных дел»
• Членов группы просят дать оценку событиям, про­изошедшим за период тренинга (свободные высказывания).
• Комментарии могут быть как позитивными, так и негативными. Эту технику можно также использовать для снятия негатива, если в работе группы наблюдается напряженность.

Фазы разработки тренинговой программы:

• Оценка потребности в тренинге.
• Спецификация целей тренинга, исходя из потребностей участников, представление о которых было получено в ходе диагностических процедур первой фазы.
• Разработка системы коррекционных воздействий (стратегия в реализации программы).
• Выбор методов с учетом разработанной стратегии.
• Проведение тренинга – определяется система занятий и акцентируется внимание на том, как они смогут реализовать цели об­щей программы тренинга, учесть потребности и интересы участников.
• Оценка программы тренинга – постановка перед участниками четыре вопроса и отвечать на них.
•  Программа тренинга — это своеобразная иерархическая струк­тура из логически целостных частей.

Для определения необходимость тренинга нужно последовательно ответить на следующие вопросы:

• 1. Существует ли проблема? (выявление проблемы)
• 2. Если проблема существует, то та ли это проблема, с которой можно справиться с помощью тренинга? (поиск решения)
• 3. Поможет ли тренинг в данном случае? (принятие решения о применении тренинга)
• 4. К чему мы придем в результате проведения тренинга? (формулирование задач)

Структура тренингового занятия:

• Приветствие.
• Опрос самочувствия (рефлексия своего эмоционального и физического состояния, мыслей и ожиданий от занятия).
• Сообщение ведущим темы занятия (исходя из предварительных замыслов ведущего или сформулированная в результате запросов, высказанных участниками группы во время предыдущего шага).
• Притча, рассказываемая ведущим (своеобразный эпиграф к предстоящей работе; задает программу подсознанию участников).
• Разминочные упражнения.
• Основная (рабочая) часть (упражнения пассивного характера перемежаются с подвижными играми – почти всегда заканчиваются обсуждением и рефлексией).
• Подведение итогов занятия (высказывания участников по кругу о своем актуальном состоянии, осмысление проделанной работы, пожелания и предложения ведущему).
• Резюмирование ведущего (по необходимости).
• Прощание.

• Структура введения:
• Задача этого этапа –
• создать определенный настрой участников на предстоящую совместную работу.
• 1. Определить условия проведения тренинга. Оговорить, чему посвящен тренинг, какие вопросы в нем рассматриваются.
• 2. Показать актуальность проблемы.
• 3. Пробудить интерес.
• 4. Уменьшить беспокойство членов группы.
• 5. Рассказать о себе. Расскажите, почему именно вы ведете эту группу.
• 6. Представить программу тренинга.
• 7. Позаботиться о гигиенических факторах и обсудить правила группы.
• 8. Познакомить участников.