Музыкальная педагогика как наука и искусство
Психология музыкального восприятия
жүктеу/скачать 251,77 Kb.
|
Музыкальная педагогика и психология лекции
- Бұл бет үшін навигация:
- Психология исполнительской деятельности
| Психология музыкального восприятия является наиболее разработан- ной областью музыкальной психологии. Разработкой этого направления зани- мались Б. В. Асафьев, С. Н. Беляева-Экземплярская, М. В. Блинова, Л. Л. Боч- карев, Л. А. Мазель, В. В. Медушевский, Е. В. Назайкинский, Б. М. Теп- лов и др.
Современные исследователи проблем музыкального восприятия исходят из факта, который установил Теплов: основным содержанием музыкального произведения являются чувства, эмоции и настроение. В то же время, воспри- ятие музыки во всей глубине и содержательности возможно только в контексте других, выходящих за пределы музыки средств познания. Восприятие музыки, слушание музыки, также как ее сочинение и испол- нение, следует считать основным видом деятельности в музыкальном искусст- ве, так как без слушателя музыкальное искусство теряет всякий смысл и пере- стает существовать. Слушание музыки, ее восприятие – это тот вид музыкаль- ной деятельности, который воспитывается и прививается человеку с детства. Степень восприятия музыки прямо пропорциональна уровню общей культуры и музыкальной подготовленности слушателя. Полнота и глубина восприятия му- зыкального произведения свидетельствует также и о мастерстве композитора и исполнителя. Таким образом, можно сделать вывод, что слушание музыки не- отделимо от воспитания, индивидуальных способностей и подготовленности слушателя. В психологии музыкального творчества рассматриваются не только за- коны собственно композиторской деятельности, но и их проявление в области восприятия музыки, и в области ее исполнения. Область искусства традиционно считается одной их тех, в которой полет фантазии, воображения, творческой мысли проявляется наиболее ярко. Изучение биографий великих композиторов, истории создания ими своих произведений через призму современных дости- жений музыкальной психологии поможет начинающим композиторам познать свои творческие возможности и определить стиль в творчестве. Психология исполнительской деятельности изучает и дает рекоменда- ции в области адекватной передачи композиторского замысла в конкретном во- площении исполнителя (инструменталиста, дирижера, вокалиста). Музыкально- исполнительская деятельность – одна из основных в музыкальном искусстве. Когда мы слышим прекрасное исполнение, то испытываем чудесные чувства наслаждения, радости, вдохновения или как говорили древние греки, момент «катарсиса» – внутреннего и духовного очищения и обновления. Исполнитель является связующим звеном между композитором и слуша- телем. Различия в музыкально-исполнительском искусстве связаны как со спе- цификой инструмента, сольными и коллективными видами исполнительства, жанровыми и формообразующими особенностями музыкального произведения, так и с творческой индивидуальностью, уровнем профессиональной подготовки и мастерства самого исполнителя. Для исполнителя важно тонкое понимание и ощущение психологии слушателя, верное чувство эстетических запросов и на- строений аудитории, точная передача авторского замысла, подчинение аудито- рии своей воле, пробуждение в слушателе прекрасных эстетических чувств, творческого настроя. В рамках психологической подготовки музыканта к выступлению ис- следуются принципы преодоления исполнителем излишнего волнения, разраба- тываются способы формирования оптимального концертного состояния испол- нителя. жүктеу/скачать 251,77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|