Наука, образование, творчество

182
такты с представителями профессиональных сообществ, существую-
щих в изучаемой нами сфере. Профессии, выступая в качестве одного 
из немногих каналов для взаимодействия с дистанцированной от че-
ловека правовой сферой, оказываются максимально наполненными 
стереотипами и предубеждениями.
Профессиональную деятельность в правовой сфере условно мож-
но разделить на три больших сферы — это правотворческая, право-
охранительная и правоприменительная деятельность [3, с. 12]. В рам-
ках проводимого нами исследования в соответствии с изложенной 
выше типологией были изучены пять профессий: депутат, полицей-
ский, судья, адвокат и прокурор. Изучение стереотипов, присущих 
данным профессиям, было проведено с помощью метода фокус-груп-
пового исследования в два этапа. Участниками первого этапа иссле-
дования стали студенты Алтайского государственного медицинско-
го университета, Алтайского государственного технического универ-
ситета, Алтайского государственного гуманитарно-педагогического 
университета им. В. М. Шукшина, Алтайского государственного ин-
ститута культуры. В рамках проведенных со студентами фокус-групп 
был составлен массив из 62 стереотипов об изучаемых нами профес-
сиях. В целом их содержание носит скорее негативный характер. Все-
го 15 % массива характеризуют представителей правовой сферы с по-
ложительной стороны.
В рамках второго этапа исследования была проведена фокус-груп-
па, участниками которой стали студенты, получающие высшее обра-
зование, связанное непосредственно с правовой сферой. Это были 
учащиеся Барнаульского юридического института и юридического 
факультета Алтайского государственного университета. Целью дан-
ного этапа была оценка ранее составленного массива стереотипов бу-
дущими представителями правовой сферы и включение в него новых, 
ранее не упомянутых предубеждений. Основной характеристикой 
проведенной дискуссии можно назвать низкую степень несогласия 
со стереотипами, которые были названы в рамках первого этапа ис-
следования. Данный эффект может быть свидетельством объектив-
ности стереотипов, так как их подтверждают будущие представите-
ли данной профессии, которые уже отчасти погружены в профессио-
нальную сферу. По результатам второго этапа исследования в массив 
стереотипов было добавлено 16 новых предубеждений. Стоит отме-
тить, что все они вносят скорее положительную окраску в стереоти-
пизированные образы изучаемых профессий.
Полученный в результате исследования массив из 78 стереотипов 
о пяти профессиях правовой сферы в целом можно оценить как скорее 

183
негативный. Лишь 32 % предубеждений носят положительую окраску 
и 7 % нейтральную. Процентное соотношение среди разных профес-
сий почти совпадает с показателями по массиву в целом. Среди из-
учаемых профессий наибольший процент положительных предубе-
ждений (39 %) характерен для профессии полицейского. Наиболь-
ший процент негативных стереотипов (62 %) характеризует профес-
сиональную деятельность депутата.
В рамках исследования были выявлены несколько стереотипов, 
которые указывались для всех пяти изучаемых профессий. К ним от-
носятся взяточничество, коррумпированность, нарушение законов, 
большой доход, несправедливость при осуществлении деятельности, 
безэмоциональность, безнаказанность. Можно сказать, что они от-
части описывают всю правовую деятельность изучаемой нами сфе-
ры, характеризуя ее скорее с негативной стороны.
Среди профессий, характеризующих правоприменительную дея-
тельность (адвокат, судья, прокурор), помимо вышеперечисленных, 
характерных в целом для правовой сферы, есть ряд общих предубе-
ждений. К ним относятся преемственность профессии, безразличие 
к людям, халатность, большая ответственность и оторванность от ре-
альности (погруженность «в бумаги»). Все это так же характеризует 
с определенной стороны деятельность судебной системы нашей стра-
ны и негативное отношение к ней со стороны населения.
Стоит отметить, что профессии депутата, судьи и прокурора об-
разуют каждая свой целостный самостоятельный непротиворечи-
вый стереотипизированный образ, в котором содержатся личност-
ные, поведенческие, демографические характеристики, складываю-
щиеся в единое целое. Стереотипизированные образы профессий по-
лицейского и адвоката, напротив, весьма противоречивы и содержат 
некоторые противоположные по смыслу стереотипы (полицейский 
всегда поможет окружающим / полицейские не хотят помогать лю-
дям; адвокат заинтересован в защите подопечного / адвокатам «пле-
вать» на подопечных). Как отмечают некоторые исследователи, дан-
ные профессии действительно имеют двойственную оценку в обще-
ственном сознании [4, с. 98]. Во многом это связано с наиболее ко-
роткой дистанцией и частыми взаимодействиями данных профес-
сий с обычными людьми, по сравнению с остальными профессиями 
правовой сферы.
Таким образом, каждая из профессий правовой сферы характе-
ризуется многочисленными и разнообразными стереотипами, боль-
шинство из которых носят скорее негативный характер. Ряд пред-
убеждений, характерных для всех профессий, олицетворяет право-

184
вую сферу в целом и кризис общественных отношений, существую-
щих в рамках правовой реальности. Одним из способов его преодо-
ления является разрушение ложных стереотипов и актуализация по-
ложительных, что будет способствовать нормализации взаимодей-
ствий в данной сфере.

жүктеу/скачать 2,02 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: