Облыстық ғылыми-практикалық конференция материалдары
жүктеу/скачать 3,75 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ОҚЫТУ МЕН ТӘРБИЕЛЕУДЕ ЕРЕКШЕ ҚАЖЕТТІЛІКТЕРІ БАР БАЛАЛАРДЫ ӘЛЕУМЕТТІК ҚОРҒАУ Мамбеталина Дина Агалбаевна
- Инклюзив
| Қолданылған әдебиеттер:
1. Мұғалімге арналған нұсқаулық – 2014 ж. 2. «Сын тұрғысынан ойлау білім үрдісінде» - З.У.Имжарова, Ақтөбе ,2012ж. 3. Әдебиет теориясы 4. Мектепте әдебиет теориясы ұғымдарымен таныстыру:Мұғалiмдерге арналған.- Алматы:Рауан,1992. 5. Көшімбаев А. Қазақ әдебиетін оқыту методикасы. Алматы, 1969. 6. Тұрсынғалиева С. Қазақ әдебиеті 5 класс Арман, ПВ — 2009 ОҚЫТУ МЕН ТӘРБИЕЛЕУДЕ ЕРЕКШЕ ҚАЖЕТТІЛІКТЕРІ БАР БАЛАЛАРДЫ ӘЛЕУМЕТТІК ҚОРҒАУ Мамбеталина Дина Агалбаевна, қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Қазіргі таңда заман талабына сай инклюзивті білім беруді қолдау бағытында жалпы білім беретін мектептерде белгілі себептермен ақыл — ой дамуында ауытқуы бар немесе психикалық дамуы тежелген оқушылар білім алуда. Әр оқуышының білім алуда өз ерекшеліктері бар. Әр оқушының эмоционалдық және психикалық таным процестерінің дамуы деңгейі әртүрлі. Бүгінде мұғалімдер әр оқушыға жеке тұлға ретінде қарап, саналы тәрбие, сапалы білім беруді көздейді. Осы ретте мектебімізде әрбір мүмкіндігі шектеулі оқушының даму деңгейі мен жас ерекшелігі ескеріліп білім берілуде. Мысылы, 9 «Г» сыныбында Ахметова Ұлболсын (детский церебральный паралич) бала 7-сыныпқа дейін үйден оқытылатын оқушылар қатарында болатын, кейін 8-сыныптан бастап 229 жалпы білім беретін мектепте оқуға болатындығы ескеріліп, ата-ана тарапынан мектепке Қандыағаш қалалық №4 жалпы білім беретін орта мектепке өтінішін беріп, өзі қатар сыныптастарымен брге бір партаға отырды. Ендігі мұғалімдердің мақсаты: ерекше қабілеті бар оқушыныбасқа балалармен оқу бағдарламасына сай білім беру. Бұл сыныпта әрине жауапкершілік үлкен әрі өз қиыншылықтары бар. Зерттеушілер балалардың сөйлеу тілі даму кезеңдерінің әр түрлі санын бөледі, оларды әрқилы атайды, олардың әр алуан жас шекараларын көрсетеді. Мысалы: А.Н.Гвоздев баланыңсөйлеу тілінде әр түрлі сөйлем мүшелерінің, сөз тіркестерінің, сөйлемдердің сан алуан түрлерінің пайда болу реттілігін бақылайды және осының негізінде бірқатар кезеңдерді бөледі.А.Н.Леонтьев бала тілінің дамуында 4 кезеңді белгіледі. I кезең – дайындық – 1 жасқа дейін; II кезең – тілді бастапқы меңгеру мектепке дейінгінің алдыңғы кезеңі – з жасқа дейін; III кезең - мектепке дейінгі кезең – 7 жасқа дейін; IV кезең мектептік – 17 жасқа дейін.[3]. Инклюзив — сөзі латын тілінен аударғанда «өзімді қосқанда» ал, ағылшын тілінен аударғанда «араластырамын» деген мағынаны білдіреді. Инклюзивті білім берудің жүктеу/скачать 3,75 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|