Іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы*Біріңғай мақсаттық, жалпы мотивтің болуы*Жалпы нәтижелердің болуы

Іс-әрекеттер барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы*Біріңғай мақсаттық, жалпы мотивтің болуы*Жалпы нәтижелердің болуы
Ұжымдық–танымдық іс-әрекеттің мынадай белгісі бар:Біріңғай мақсаттық, жалпы мотивтің болуы*Іс-әрекетің барысында оқушылар арасында өзара жауапкершіліктің және тәуелсіздіктің пайда болуы*Жалпы нәтижелердің болуы
Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялық жағдайын жасайды:*жеке адамдар арасындағы қарым-қатынас
Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялық жағдайын жасайды:*Жеке адамдар арасындағы қарым-қатынас
Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялық жағдайын жасайды:*эмоционалдық қарым-қатынас*жеке адамдар арасындағы қарым-қатынас*құқықтық қарым-қатынас
Ұжымның өзіндік маңызды белгілері:*Бірлескен ортақ іс-әрекет болуы*Ұжымдық дәстүрдің болуы
Ұжымның өзіндік маңызды белгілері:*ұжымдық дәстүрдің болуы.
Ұжымның тәрбиелеуші ұйым ретіндегі маңызды белгісі (белгілері):*ұжымның мақсатының қоғамдық мәнде болуы*ұжым мүшелерінің бірлігі, әрқайсысының өзіндік пікірінің болуы*ұжымда белсенді топтың болуы
Ынталандыру әдістеріне жатады:*жазалау,*мадақтау,*жарыс.
Іс-әрекетте бірігуі бойынша тәрбие формалары жіктеледі:*кіші топтағы жұмыс*кездесулер
Эстектикалық тәрбие міндеттерінің бірі:*Эстетикалық талғамды және сезімді дамыту*Эстетикалық мәдениетті тәрбиелеу
Эстетикалық тәрбие міндеттерінің бірі:*Эстетикалық білімдер беру*Эстетикалық талғамды және сезімді дамыту*Эстетикалық мәдениетті тәрбиелеу
Эстетикалық тәрбие міндеттерінің бірі:*эстетикалық мәдениетті тәрбиелеу,*Эстетикалық талғамды және сезімді дамыту.
Эстетикалық тәрбие міндеттерінің бірі:*эстетикалық талғамды және сезімді дамыту*эстетикалық мәдениет тәрбиелеу
Эстетикалық тәрбие міндеттерінің бірі:*эстетикалық талғамды және сезімді дамыту.
Эстетикалық тәрбие міндеттерінің бірі:*эстетикалық талғамды және сезімді дамыту.
Ю.К.Бабанский ұсынған оқыту әдістерінің топтары:*Оқыту үдерісінде оқушылардың оқу іс-әрекертін стимулдау*Ұйымдастыру және оқу–таным іс-әрекетін іске асыру