:*оқу-тәрбие процесінің табиғатқа сәйкестік принципіне Оқу орындарының инновациялық талаптары:*оқу-тәрбие үдерісіне құралдар мен медиа жүйелерді енгізу Оқу орындарының инновациялық талаптары:*оқу-тәрбие үдерісінің нәтижелі болуы. Оқу орындарының инновациялық талаптары:*Оқу-тәрбие үдерісінің табиғатқа сәйкестік принципіне сүйену*Оқу-тәрбие үдерісіне құралдар мен медиа жүйелерді енгізу Оқу үдерісіндегі сөздік әдістер:*Дәріс,*түсіндіру. Оқудың әдістері (Г.И.Шукина) жаттығу практикалық жұмыс:*Ақпараттық–дамыту әдістері,эвристикалық әдіс*Білімді,біліктк және дағдыны жетілдіру мен бекітуді оқыту Оқудың жеке заңдылықтары:*Жеке дидактикалық*Ұйымдастырушылық*Гносеологиялық Оқулыққа қойылатын негізгі талаптар:*Көрнекілкітермен жақсы жабдықталу,тілі балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес болуы*Тексеру өзін- өзі тексеру және оқу нәтижелерін түзетуге арналған сұрақтар мен жаттығулардың болуы Оқулыққа қойылатын негізгі талаптар:*оқу бағдарламасына сәйкес болу;оқушылар үшін ұғымды,қысқа және қызықты болуы Оқулыққа қойылатын негізгі талаптар:*тексеру, өзін-өзі тексеру және оқу нәтижелерін түзетуге арналған сұрақтар мен жаттығулардың болуы*көрнекіліктермен жақсы жабдықталуы; тілі балалардың жас ерекшеліктеріне сәйкес болуы Оқу–тәрбие процесінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері*Холерикалық Оқу-тәрбие процесінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері:*Сангвиникалық*Флегматикалық, меланхоликалық Оқу–тәрбие процесінің ұстанымдары:*Іс-әрекеттің сана мен мінез-құлық бірлігін қалыптастыруға бағыттылығы*Педагогокалық процестің қоғам талабына сәйкестілігі *Педагогикалық процестегі іс-әрекеттің оқушылардың қажеттілігін ескекрек отырып ұйымдастыру Оқу-тәрбие үдерісінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлері:*флегматикалық, меланхоликалық,*холерикалық,*сангвиникалық Оқушылардың білімі, білік дағдыларын тексеру және бағалау
