Ақиқатты дүниеге деген көзқарастар жүйесі*Адамның дүниеде алатын орнына деген көзқарастар жүйесі*Адамның өз-өзіне қатысына қатынасына деген көзқарастар жүйесі
Ақиқатты дүниеге деген көзқарастар жүйесі*Адамның дүниеде алатын орнына деген көзқарастар жүйесі*Адамның өз-өзіне қатысына қатынасына деген көзқарастар жүйесі Дүниетаным-бұл:*ақиқатты дүниеге деген көзқарастар жүйесі, *адамның дүниеде алатын орнына деген көзқарастар жүйесі. Еңбек тәрбиесінің мазмұндық негізі:*оқу еңбегі*қоғамдық пайдалы еңбек*өзіндік қызмет еңбегі Жалпы білім беретін бағдарламалар бағытталады:*оқушының кәсіптік таңдауын шешуге. Жалпы білім беретін бағдарламалар:*жеке адамның қоғам мен өмірге бейімделуін қамтамасыз етеді Жалпы білім беретін оқу бағдарламалары мазмұнына қарай бөлінеді:*мектепке дейінгі білім*негізгі орта және жалпы орта білім Жалпы білім беруші мекемелердің білім стандартының бөліктері:*мемлекеттік Жалпы білім беруші мекемелердің білім стандартының бөліктері:*ұлттық-аймақтық Жас ерекшеліктер:*Белгілі бір жас кезеңіне тән физиологиялық сапалар Жеке тұлғаға бағытталған білім берудің ғылыми-теориялық негіздерін зерттеген ғалымдар: *И.С.Якиманская,*К.Роджерс,*Е.В.Бондаревская. Жеке тұлғаның ең маңызыды белгілері:*Саналылығы*Даралығы Жеке тұлғаның ең маңызды белгілері:*жауапкершілігі,*саналылығы,*даралығы. Жеке тұлғаның ең маңызды белгілері:*жауапкершілігі,*саналылығы,*даралығы. Жоғары мектеп аты:*академия,*институт,*университет. Жылдық оқу-тәрбие жұмысы жоспарының құрылымы:*Жоспарының негізгі бөлімдерін сипаттау*Кіріспе Жылдық оқу-тәрбие жұмысы жоспарының құрылымы:*қойылатын міндеттер*кіріспе*жоспардың негізгі бөлімдерін сипаттау Жылдық оқу-тәрбие жұмысы жоспарының құрылымы:*қойылатын міндеттер. Қазіргі қоғамдық пайдалы жұмыстарға қатысуда оқушы белсінділігі байланысты:*Мұғалім позициясына*Мектепте ұйымдастырылатын жұмыстардың тиімділігі Қазіргі педагогиканың әдіснамасы:*Бір нәрсені тану туралы ғылым*Әдіс туралы ғылым Қалыптастырушы тұғырдағы тәртіп үлгісі:*
