Үлгі көрсету*Жаттығу Қалыптастырушы тұғырдағы тәртіп үлгісі:*Үлгі көрсету*жаттығу*түсіндіру Қалыптастырушы тұғырдағы тәртіп үлгісі:*үлгі көрсету. Қалыптастырушы тұрғыдағы тәртіп үлгісі:*жаттығу. Құрамы бойынша тәрбие формалары жіктеледі:*жеке *ұжымдық және фронталдық Құрамы бойынша тәрбие формалары жіктеледі:*жеке,*ұжымдық,*топтық. Мақсатына қарай педагогикалық эксперименттің түрлері:*статистикалық эксперимент әдістері*жасампаз эксперимент Мекеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттері:*Баланың оқу үлгерімі мен тәрбиесін жақсату бойынша жүйелі жұмыстар*Ата-аналармен педагогикалық ағарту жұмыстары*Ата-аналармен ұйымдастырушылық –педагогикалық жұмыс Мектеп жетекшілері білуге міндетті:*Мектептің ақпараттық жабдықталуын Мектеп жетекшілері білуге міндетті:*мектептің ақпараттық жабдықталуын,*мектептін материалыдқ жағдайын. Мектеп жетекшілері білуге міндетті:*мектептің материалдық жағдайын*мектеп ақпараттық жабдықталуын*оқу-тәрбие жұмыстарын ұйымдастырудың мерзімдік тәртібі; мектептің белгілеген мақсаттарға жетудегі басты шарттары Мектеп пен жоғары оқу орындарындағы баға қоюдың субъективті қателіктері:*орташа бағалау ұстанымында болу*көңіл-күйге орай баға қоя салу Мектеп пен жоғары оқу орындарындағы баға қоюдың субъективті қателіктері:*орташа бағалау ұстанымында болу*көңіл-күйге орай баға қоя салу*баланың тәртібіне қойылатын баға пән үлгеріміне ауыстырылады Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттері:*ата-аналармен педагогикалық ағарту жұмыстары*баланың оқу үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту бойынша жүйелі жұмыстар Мектеп пен отбасының ынтымақтастық әрекеттері:*ата-аналармен ұйымдастырушылық-педагогикалық жұмыс,*ата-аналармен педагогикалық ағарту жұмыстары. Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыруға әсер етеді:*мұғалімдердің педагогикалық мәдениетінің деңгейі,*білім саласындағы мемлекеттік саясат, заңдық актілер мен құжаттар,*ұжымдағы моральдық-психологиялық жағдай. Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыруға әсер етеді:*
