Ұымдағы моральдық-психологиялық жағдай*Мұғалімдердің педагогикалық мәдениетінің деңгейі*Білім саласы мемлекеттік саясат, заңдық актілермен құжаттар Мектептегі инновациялық басқару аспектілерін зерттеді:*М.М.Поташник,*В.С.Лазарев. Мектептің жыл жұмыс мазмұнын талдаудың мазмұнына енеді:*оқушылардың тәрбиелік деңгейі Мектептің іс-әрекетін қадағалау дегеніміз:*оқу нәтижесін дұрыс мөлшерлеу*мектеп оқушының оқу жүктемесін мөлшерлеуге көмектесу*білім мазмұнының оңтайлы түрін көрсету Мектепішілік бақылаудың Портнов Л.М. белгілеген түрлері:*қорытынды*алдын-ала*ағымдағы Мұғалімдерді аттестаиялаудың мақсаты:*педагогтардың кәсіби сәйкестігін аңғару,*шығармашылықты дамыту,*оқу-тәрбие үдерісінің сапасын арттыру. Мұғалімдерді аттестаиялаудың приниптері:*жүйелілік, тұтастық,*сараптамалық бағалардың еріктілігі. Мұғалімдерді аттестациялаудың мақсаты:*оқу-тәрбие процесінің сапасын арттыру*педагогтардың кәсіби сәйкестілігін аңғару*шығармашылықты дамыту Мұғалімдерді аттестациялаудың мақсаты:*Шығармашылықты дамыту*Оқу-тәрбие үдесісінің сапасын арттыру Мұғалімдерді аттестациялаудың принциптері:*жүйелілік,тұтастық*жариялылық*шынайылылық Мұғалімдерді аттестациялаудың принциптері:*Сараптамалық бағалардың еріктілігі Негізгі іс-әрекет:*ойын*оқу*еңбек Оқу бағдаламаларының түрлері:*Авторлық Оқу бағдарламалырының түрлері:*Авторлық*Типтік*Оқу–жұмыс Оқу бағдарламалырының түрлері:*оқу-жұмыс,*авторлық,*типтік. Оқу бағдарламасының мазмұндық құрылысы ол:*оқу материалы қарапайымнан күрделіге ауысып отырады. Оқу дәрістерін өткізу әдіс-тәсілдеріне байланысты дәрісбаян:*Ақпараттық*Көрнекілік Оқу дәрістерін өткізу әдіс-тәсілдеріне байланысты дәрісбаян:*көрнекілік*ақпараттық*бинарлы
Оқу материалын түсіндірудің құрамдас бөлігі:*теорияларға, фактілерге сүйену,*қорыту,*дәлелдеу. Оқу орындары инновациялық талаптары
